從做小事入手，培養(yǎng)務(wù)實(shí)的孩子

劉律廷

家長無不希望孩子聰明能干，能自行處理生活中的各種問題，但很多孩子卻難以做到，反而因?yàn)闊嶂杂谕媸謾C(jī)、沉迷于虛擬世界，缺乏實(shí)際生活鍛煉，變得眼高手低，小事不愿做，大事做不了。那么，如何才能改變這種狀況，培養(yǎng)出勤于思考、樂于動(dòng)手的孩子呢？

掃一屋與掃天下同等重要（孫先生，35歲，心內(nèi)科醫(yī)生）

我是一名心內(nèi)科醫(yī)生，經(jīng)常為患者做心臟介入治療。這種治療牽一發(fā)而動(dòng)全身，必須心細(xì)如發(fā)。因此我們科室主任曾說，做我們這個(gè)工作，女性比男性有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榕员饶行孕母?xì)、手更巧。我據(jù)此認(rèn)為，心細(xì)手巧的男性，在職場更受青睞。當(dāng)我有了孩子之后，我便從小培養(yǎng)他們認(rèn)真仔細(xì)、勤于動(dòng)手等好習(xí)慣。

我在孩子兩三歲的時(shí)候，就指導(dǎo)他們倒牛奶、剝雞蛋、收拾玩具。隨著孩子一天天長大，我安排他們做的事越來越多，比如下廚做簡單的三明治、切水果、榨果汁、飯后收拾餐桌等。凡是他們有能力做的，我都會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)プ觥Ｒ话闱闆r下，我會(huì)分若干步驟來教他們：我先做示范，一邊做一邊說明動(dòng)作要領(lǐng)，讓孩子在旁邊觀察。孩子有問題可以提問，我一一解答。然后讓孩子給我?guī)兔?，或模仿我做。我們一起討論困難之處如何克服，有沒有技巧。接下來讓孩子獨(dú)立做，我在旁邊指導(dǎo)。當(dāng)孩子做得不成功時(shí)，我們一起討論如何改進(jìn)。孩子經(jīng)過多次獨(dú)立練習(xí)之后，做事情就會(huì)變得越來越熟練。

當(dāng)孩子熟練掌握某項(xiàng)家務(wù)技能后，一開始他會(huì)非常積極地做，但新鮮勁兒過后就會(huì)偷懶，需要我不斷鼓勵(lì)。如何鼓勵(lì)孩子對(duì)做家務(wù)保持熱情呢？我把重點(diǎn)放在一個(gè)“愛”字上。哈佛大學(xué)曾做過一項(xiàng)名為“格蘭特幸福公式”的研究，發(fā)現(xiàn)人的幸福感緣于一個(gè)重要因素：愛。不是對(duì)某項(xiàng)工作的愛，而是對(duì)人的愛，比如對(duì)家人、親友的愛。我的辦法就是教孩子如何去愛，并讓他因?yàn)閻鄱?wù)于家人。當(dāng)孩子偷懶時(shí)，我就耐心跟他講為什么要做這些事，為什么家人之間要彼此服務(wù)。我告訴孩子，如果他連自己都照顧不好，就不可能照顧好別人。做好自己的事，既是愛自己，也是愛別人。當(dāng)孩子做好自己的事情時(shí)，我夸贊他;當(dāng)孩子沒有做或不愿做時(shí)，我耐心提醒他，讓他感到無時(shí)無刻不被家人需要。

舉個(gè)例子，我家二寶上幼兒園大班后，跟哥哥一起負(fù)責(zé)兒童房廁所的清潔。有段時(shí)間他們的廁所總是很臟，我愛人問是怎么回事，小哥兒倆相互推諉。于是我召開了家庭會(huì)議，討論為什么要刷廁所。我說：“刷廁所一來可以讓家里保持清潔，有利于一家人的健康。二來可以鍛煉手指的靈活性，就像我給病人疏通血管，看到病人血管里有很多垃圾，我就要不斷練習(xí)來提高自己清理垃圾的技能，才能為患者解除病痛?！比缓笪蚁蛩麄兲岢鎏魬?zhàn)：如何用最少的水把廁所刷干凈。是先刷，先沖水，還是先加潔廁靈？要沖幾次水？刷子是橫著使還是斜著使？兩個(gè)孩子對(duì)這些問題很感興趣，不再把刷廁所當(dāng)成一件苦差。

每周六下午，是我家的大掃除時(shí)間。我給地板吸塵，二寶幫忙挪椅子，大寶整理茶幾上的東西，我夫人疊衣服，一家人配合默契。孩子不但能從中體會(huì)到為家人創(chuàng)造溫馨生活環(huán)境的幸福感，將來當(dāng)他們住在自己的家里（宿舍）時(shí)，也知道如何打掃與整理，讓他們的生活環(huán)境更整潔。我經(jīng)常對(duì)他們提出新挑戰(zhàn)，比如能不能給媽媽做個(gè)漂亮的生日蛋糕，能不能用最少的鞋油擦最多的皮鞋……

在做家務(wù)、做小事的過程中，孩子們漸漸養(yǎng)成了勤動(dòng)手、勤思考的好習(xí)慣，也漸漸懂得，掃一屋與掃天下同等重要，對(duì)他們來說前者甚至更重要——因?yàn)閼{他們目前的能力，只能“掃一屋”。

務(wù)實(shí)教育幫助孩子戒除屏幕癮（黃女士，34歲，全職媽媽）

從2017年到2019年，我和丈夫帶著孩子在德國生活了三年。在此之前我對(duì)德國的印象是制造業(yè)發(fā)達(dá)，德國人普遍具有工匠精神。

在深入了解之后我發(fā)現(xiàn)，除了以上兩點(diǎn)之外，德國的教育非常務(wù)實(shí)。

在德國，孩子到小學(xué)高年級(jí)就要選擇學(xué)習(xí)方向，包括文理中學(xué)（類似于中國的中學(xué)）、中專和技校。上技校和中專的孩子，可以一邊工作一邊申請(qǐng)大學(xué)。

我們住在德國工業(yè)重鎮(zhèn)斯圖加特附近的一座小城。那里中小企業(yè)眾多，有很多技術(shù)工人與手工業(yè)者。我的大兒子所在的小學(xué)，每年都跟當(dāng)?shù)貛准移髽I(yè)聯(lián)合舉辦“參觀日”。

工廠有專人陪同講解：從廠區(qū)建筑到部門分工，從設(shè)備操作到安全須知，方方面面的知識(shí)都向孩子們一一介紹。孩子們還會(huì)到流水線上進(jìn)行各種簡單的實(shí)際操作。這樣的活動(dòng)無疑能夠鍛煉孩子們做小事的能力。除了工廠，消防隊(duì)、飛機(jī)場、農(nóng)場，也都被他們當(dāng)成孩子們學(xué)習(xí)的社會(huì)課堂。

孩子到了中學(xué)高年級(jí)，要進(jìn)行更多的社會(huì)實(shí)踐。

企業(yè)覺得這是一種社會(huì)責(zé)任，學(xué)校覺得這些訓(xùn)練很重要，會(huì)把這些實(shí)踐計(jì)入孩子的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)老師布置的作業(yè)大都需要花很多時(shí)間動(dòng)手才可以完成。

小學(xué)生沒太多時(shí)間玩電腦，家長們也會(huì)將孩子的業(yè)余生活安排得很豐富。

我們被邀請(qǐng)到鄰居家做客，女主人安排小朋友們進(jìn)行體育競技、玩泥巴、烹飪、種樹、除草、鏟雪等活動(dòng)。

我的小兒子到德國的時(shí)候5歲。同齡小朋友都會(huì)操作各種家用機(jī)器，他是班里唯一不會(huì)使用吸塵器的孩子。他因此備感壓力，主動(dòng)學(xué)吸塵、打豆?jié){、復(fù)印資料、做簡單的食物料理等。在德國的幼兒園，孩子們以種植園藝、做家務(wù)事為榮，以不會(huì)使用各種設(shè)備與工具為恥。老師經(jīng)常教小朋友進(jìn)行各種“質(zhì)量改進(jìn)”。比如做手工，老師會(huì)讓孩子們總結(jié)自己哪些地方?jīng)]做好，再與家長討論如何才能做得更好。針對(duì)同一個(gè)手工制作，幼兒園要孩子重復(fù)做好幾次，每次都要跟其他小朋友分享自己的改進(jìn)心得。

斯圖加特每年都舉辦各式各樣的科技夏令營。在為期一周的夏令營里，孩子們自主選擇哪一天參加哪個(gè)主題的學(xué)習(xí)。

每個(gè)主題都配有導(dǎo)師和輔導(dǎo)老師，一般都是當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生。

他們教孩子們根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制作小產(chǎn)品，比如電動(dòng)汽車、機(jī)器人、檸檬發(fā)電電池、簡易擴(kuò)音器等。

夏令營最后一天的下午，家長們會(huì)受邀參加夏令營結(jié)束儀式，聽小營員們匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，試用他們展出的各種產(chǎn)品。

務(wù)實(shí)謹(jǐn)慎、善于動(dòng)手、熱愛家庭，是德國人的普遍特征。德國家長覺得鍛煉動(dòng)手能力的夏令營比傳授知識(shí)的興趣班更值得投資。在這種氛圍中長大的德國孩子，大都教養(yǎng)不錯(cuò)，少有戾氣，而且不怎么迷戀網(wǎng)絡(luò)。

在德國生活了兩年后，我大兒子基本戒掉了手機(jī)癮，回國后仍喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。

他說：“手機(jī)里那些搞笑段子和八卦視頻，根本不能幫助我更深刻地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。與其以那種廉價(jià)的快樂換來一時(shí)的心境改善，不如靜下心來做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)或制作一個(gè)木雕。”

我的小兒子則壓根兒就沒有貪戀手機(jī)的問題，一直喜歡閱讀與思考，更喜歡幫我做家務(wù)。

實(shí)干心態(tài)助孩子走向成功（周教授，兒童心理專家）

美國作家朱莉在TED（指Technology、Entertainment和Design，即技術(shù)、娛樂、設(shè)計(jì)）年度大會(huì)上作過一個(gè)演講，題為《如何養(yǎng)育成功的孩子——而不是過度養(yǎng)育》，闡述了一項(xiàng)長達(dá)75年的研究所得出的一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人職業(yè)生涯的成功與否，源自于童年時(shí)期是否做過家務(wù)。

越早開始做家務(wù)的孩子，職業(yè)生涯取得成功的可能性越大，成就也越大。朱莉據(jù)此認(rèn)為，想讓孩子將來更有機(jī)會(huì)獲得成功，秘訣就是從小培養(yǎng)他們“擼起袖子加油干”的心態(tài)。而培養(yǎng)這種心態(tài)要從小事做起，先培養(yǎng)孩子務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

第一個(gè)案例中，父親以鼓勵(lì)的方式，讓兩個(gè)孩子明白，做家務(wù)是對(duì)家人的愛，進(jìn)而調(diào)動(dòng)孩子做家務(wù)的積極性，培養(yǎng)孩子務(wù)實(shí)的心態(tài)。

這個(gè)案例告訴我們，孩子勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，以及從小事做起的務(wù)實(shí)心態(tài)，是完全可以訓(xùn)練出來的。

但在引導(dǎo)孩子從小事做起的過程中，家長還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子以下幾種品格。

做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。以“每天回家后脫鞋放鞋”這件小事來舉例：這是孩子每天從幼兒園回家后要做的第一件事。很多家長不要求孩子將鞋子擺放整齊，甚至連脫鞋都替孩子包辦。

我建議家長在這件小事上較真兒，要求孩子將鞋子脫下來后放到固定的位置上，并觀察鞋子是否干凈，如果不干凈，孩子要及時(shí)動(dòng)手清理。

孩子一旦養(yǎng)成了進(jìn)門后認(rèn)真做第一件事的好習(xí)慣，當(dāng)他去別人家做客時(shí)，也會(huì)脫掉鞋子擺放整齊，給人留下一個(gè)好印象。當(dāng)有人來家里做客，他也會(huì)主動(dòng)幫客人遞拖鞋甚至擺放鞋子。這些不起眼的小細(xì)節(jié)，都能顯示一個(gè)人的良好修養(yǎng)。

做事要有始有終。做小事并不難，難的是持之以恒。做事虎頭蛇尾、偷奸?；侨说奶煨运?。第一個(gè)案例中，父親的做法頗值得借鑒。

一方面，他用積極的方式告訴孩子做家務(wù)能讓自己“更快樂、更幸福、更愛別人”，激發(fā)孩子產(chǎn)生更大的動(dòng)力;另一方面，他積極監(jiān)督，有夸獎(jiǎng)，有提醒，有處罰，避免孩子偷懶。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，任何一件小事，如果堅(jiān)持做21天，就會(huì)成為習(xí)慣。

對(duì)孩子來說，每天堅(jiān)持做一件有意義的小事，對(duì)他以后的人生大有裨益。比如涂鴉之后，訓(xùn)練孩子將水彩筆裝回筆袋、把手洗干凈、把桌面擦干凈。這些不起眼的事情，都能訓(xùn)練孩子做事有始有終。

做事要善于反思。在第二個(gè)案例中，家長所分享的德國教育經(jīng)驗(yàn)令人深思。

教孩子做小事，關(guān)鍵還在于培養(yǎng)孩子樂于動(dòng)手、善于反思、不斷自我提高的優(yōu)秀品格。

在幼兒階段表現(xiàn)出較強(qiáng)動(dòng)手能力的孩子，往往在上學(xué)以后能取得更優(yōu)異的成績。

父母在孩子動(dòng)手操作時(shí)，要多引導(dǎo)他們進(jìn)行反思。家長們不妨為孩子列個(gè)家務(wù)清單，按照年齡段，把做家務(wù)的技能一項(xiàng)項(xiàng)地傳授給孩子。

孩子能夠獨(dú)立做某項(xiàng)家務(wù)以后，我們?cè)賻麑徱曌龅煤貌缓茫茨芊裢ㄟ^改進(jìn)做得更好，然后讓他繼續(xù)練習(xí)。

久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成勤于思考、善于總結(jié)的好習(xí)慣，從而不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。