加強高校學生宿舍管理的路徑研究

趙宏瑞

（蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院，江蘇蘇州215123）

宿舍是學生學習、生活、交往、休息的重要場所，是高校對學生進行思想政治教育和日常管理的重要陣地，宿舍管理的規(guī)范與否直接關系到學校能否維持正常的教學、生活秩序，更關系到整個校園的穩(wěn)定。加強和改進學生宿舍管理，提高學生宿舍管理水平，充分發(fā)揮宿舍文化的導向作用，才能引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、樹立正確的價值取向、塑造優(yōu)秀的人格；才能維護學生的正常學習和生活秩序，營造更好的生活條件和學習氛圍；才能保證學生的人身安全和財產(chǎn)安全，維護校園的和諧穩(wěn)定。

1 加強學生宿舍管理的重要性

宿舍管理是大學生日常管理的重要組成部分。隨著后勤改革日益科學化、規(guī)范化，大學生宿舍環(huán)境日益優(yōu)化，宿舍集住宿、娛樂、學習等功能為一體，是大學生的重要活動空間，宿舍的意識形態(tài)環(huán)境是校園教育環(huán)境的一部分，營造健康、活潑、文明的宿舍生活氛圍對于校園教育環(huán)境質(zhì)量的提升具有非常重要的作用[1]?，F(xiàn)階段，學生宿舍管理面臨新的要求和挑戰(zhàn)，宿舍的科學化、規(guī)范化管理顯得尤為重要。高校應深化平安宿舍建設，將學生思想政治教育納入宿舍管理的全過程，加強生命價值教育，引導學生敬畏生命、熱愛生命，加強法治意識教育，引導學生參與創(chuàng)建安全和諧宿舍。

1.1 有助于構(gòu)建以宿舍為載體的學生工作管理體系

高校學生工作涉及方方面面，如日常思想政治教育、網(wǎng)絡文明教育、班集體、黨團組織建設以及獎助貸勤補免、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。高校應改變傳統(tǒng)工作思路和工作方式，做到因時而異，順勢而為?，F(xiàn)階段宿舍的作用尤其凸顯，應切實加強宿舍管理，打造形式多樣的、以宿舍為載體的學生工作體系。如以宿舍為載體，開展多種形式的理想信念、愛國主義教育專題講座，提升宿舍成員的思想道德素養(yǎng)；開展網(wǎng)絡文明和心理健康教育，在宿舍營造積極健康向上的氛圍；開展歌唱比賽、漫畫大賽、主題班會等活動，鼓勵學生通過宿舍平臺開展組織建設、相互交流，激發(fā)大學生責任擔當，切實提高學生工作管理水平。

1.2 有助于構(gòu)建以宿舍為陣地的校園育人平臺

高校應引導大學生肩負起時代賦予的使命與責任，加強宿舍文化建設，豐富學生宿舍精神生活，引導學生在宿舍通過閱讀經(jīng)典著作增強邏輯思維能力、哲學思辨能力；引導學生在學習之余多收聽收看新聞聯(lián)播，多登陸“學習強國”平臺，多關注學校微信公眾號，學習先進人物事跡，用先進典型激勵自己；引導宿舍學生增強自我防護意識，對自己負責,對他人負責，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)，不造謠、不信謠、不傳謠。宿舍與在校學生的關系十分緊密，為思想政治教育將宿舍管理作為載體提供了外在條件，應運用宿舍管理開展教育以實現(xiàn)全方位的思想政治教育，把宿舍作為思想政治教育主陣地之一，發(fā)揮宿舍育人功能，打造全新校園育人平臺。

1.3 有助于構(gòu)建以“審美育人”為導向的宿舍管理新面貌

高校應弘揚宿舍特色文化，凸顯管理亮點，探索宿舍文化管理新模式，組織學生參加宿舍美育活動，以德育與美育結(jié)合拓展學生的視野；結(jié)合宿舍管理項目，打造“美育空間”文化長廊，實施美育工程，規(guī)劃學生宿舍文化建設重點，打造文化長廊、學生之家、生活技能訓練基地、人際交往訓練基地、文體活動室，提升宿舍文化“潤物細無聲”的育人底蘊，通過美化宿舍環(huán)境，陶冶學生的審美情操，讓宿舍成為熏陶學生身心的溫馨家園。宿舍大廳可放置綠色植物，懸掛學生優(yōu)秀繪畫作品，通過這些細小的舉措，打造“審美育人” 模式，為學生營造一個溫馨的居住氛圍。此外還應完善宿舍服務設施，在宿舍大廳設置不同功能區(qū)，如運動區(qū)、借閱區(qū)、自助服務區(qū)等，引導學生安全有序地選擇自己參與的項目。

2 學生宿舍存在的主要問題

2.1 學生安全意識淡薄

有些學生安全意識淡薄，在宿舍留宿他人或到其他學生宿舍住宿，無視宿舍紀律，忽視宿舍安全；有些學生在宿舍內(nèi)喧嘩起哄，擾亂宿舍學習秩序；有些學生無視學校規(guī)章制度，違規(guī)使用各種大功率電器、私拉電線、在宿舍抽煙、養(yǎng)寵物、從事商業(yè)活動等；還有些學生高空拋扔垃圾，引起了極大的安全隱患。以上這些都表明部分學生安全意識匱乏，違反安全要求，高校應通過教育引導來提高學生的安全意識。

2.2 學生自律意識缺乏

在宿舍時，部分學生會感到過于放松，以至于失去自我管理意識，不知不覺中降低了對自己的要求[2]，他們把時間浪費在串門、打游戲、睡覺等事情上面，互相之間的交流減少，沉迷虛擬世界，無心參加在線學習課程，嚴重影響身心健康。此外，宿舍是學生活動的主要場所，有些學生自我管理能力較差，不愛護宿舍公共設施，不重視個人衛(wèi)生，導致宿舍衛(wèi)生狀況較差，急需改善。這些都表明學生缺乏自律意識，需要進一步加強指導。因此，必須將宿舍管理與教育引導相結(jié)合，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.3 學生情緒管理能力面臨新挑戰(zhàn)

學生進入大學校園后學習環(huán)境和生活條件都發(fā)生了很大的變化，舊的平衡被打破，新的平衡如果沒有及時建立起來，適應性問題就突顯出來了。宿舍學生心理健康狀況整體呈現(xiàn)良好態(tài)勢，但外界很多因素都成為誘發(fā)學生心理問題的起源，有些學生甚至出現(xiàn)了不同程度的“心理失控”現(xiàn)象，給學習、生活和健康發(fā)展帶來了嚴重的影響，學校必須引起足夠重視。大學生情緒問題之一是抑郁，適應能力較差的學生會對自己今后的發(fā)展方向感到迷茫，由此導致心境悲涼，產(chǎn)生悲觀情緒，長時間處于情緒低落的狀態(tài)；情緒問題之二是焦慮，目前學生的焦慮主要是因為學業(yè)和就業(yè)，這種焦慮來源于無法改變現(xiàn)實的狀況，有些學生因為不會調(diào)節(jié)而感到極度焦慮，甚至影響睡眠；情緒問題之三是情緒失衡，總體來看大多數(shù)大學生情緒是趨于正向的，但是也有一些情緒波動大、喜怒無常，特別是對負面情緒控制能力較弱。有些學生因為人際關系受挫而一蹶不振，甚至有些學生由于一時郁悶難以發(fā)泄而和宿舍同學產(chǎn)生肢體沖突，導致宿舍關系緊張，心理問題突出的學生適應性問題尤其凸顯。此外，還有部分畢業(yè)生群體，因求職受挫便心灰意冷、較難振作起來。大學生情緒管理能力仍需提高，幫助學生順利度過大學階段，是高校宿舍管理的重要任務。

3 加強學生宿舍管理的路徑探析

加強宿舍管理應堅持以學生為中心的管理理念，創(chuàng)新管理方式，寓思想政治教育于宿舍管理之中，充分發(fā)揮宿舍管理承載和傳遞思想政治教育內(nèi)容的作用，運用多種管理手段，切實提升宿舍管理水平。

3.1 開展衛(wèi)生整治，杜絕安全隱患

高校應積極開展宿舍消防安全檢查指導工作，關注學生宿舍管理的消防措施和保障，提高學生的安全意識，杜絕消防隱患，做到安全面前無小事。建立優(yōu)秀宿舍與問題宿舍資源庫，針對問題宿舍不定期檢查，將問題反饋給所在班級輔導員和班主任，直至得到改善。高校應深入開展宿舍環(huán)境衛(wèi)生整治，引導學生保持宿舍內(nèi)衛(wèi)生整潔，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，引導學生勤換洗衣物、勤曬衣被，做好廢棄物等垃圾清理，保持早晚通風。同時應重點注意宿舍洗漱臺、衛(wèi)浴區(qū)等公共區(qū)域的使用，引導學生在宿舍用餐保持安全有序，引導學生正確處理餐廚垃圾、做好垃圾分類。宿舍管理中心尤其應嚴格檢查宿舍違規(guī)電器，確保學生的生命安全。

3.2 加強宿舍文化建設，豐富學生精神生活

高校應積極開展各項主題教育活動，以宿舍為陣地，開展線上主題征文活動、先進典型選樹活動、多種形式的網(wǎng)絡教育課程或線上展示交流活動，如組織學生開展直播大賽、唱歌比賽、電子科技大賽等活動，開展線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導實訓，引導學生參加 “云上”展覽，如在線展覽博物館、紀念館等，引導學生學習先進人物事跡，上好線上思政課，在宿舍中弘揚愛國精神，推動生命安全教育，增強學生家國情懷和民族自豪感，引導學生堅定“四個自信”，激發(fā)學生愛黨愛社會主義的熱情。此外高校還應以“安全有我，愛舍同行” 為主題開展宿舍文化節(jié)活動，增強大學生熱愛宿舍的主人翁意識，應在宿舍管理的同時舉辦豐富的文化活動，營造優(yōu)質(zhì)、高雅、文明的氛圍。大學生長期處于相對穩(wěn)定的文化氛圍中，有利于培育學生環(huán)境適應能力，在耳濡目染中受到教育和熏陶[3]。以文明宿舍評比為主題開展宿舍文化節(jié)，結(jié)合學生宿舍日常內(nèi)務衛(wèi)生、安全紀律、成員文明行為、文化建設及參與宿舍文化節(jié)各項活動的情況進行評審，對安全、衛(wèi)生、文明的宿舍和個人張榜公布，樹立先進典型。通過在宿舍開展主題教育活動、最美宿舍設計大賽、最佳宿舍評比、宿舍文化節(jié)等系列活動培養(yǎng)學生的集體主義觀念，充分發(fā)揮學生的各項特長，豐富學生宿舍精神生活。同時，通過網(wǎng)絡把學生組織起來，提升學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，營造清朗的網(wǎng)絡空間，將學風、文明習慣、品德修養(yǎng)納入學生考核體系，融入學生宿舍管理中，引導學生建立學習型、科研型、素質(zhì)型文明宿舍，引導學生提高自我教育、自我管理的能力。

3.3 加強制度建設，規(guī)范宿舍日常管理

高校應完善宿舍管理制度，引導學生嚴格遵守學生宿舍管理規(guī)定和宿舍作息制度，從制度上規(guī)范學生日常行為；制訂《宿舍安全管理手冊》，普及科學知識，為學生健康成長指引方向，嚴禁學生使用違規(guī)電器，加大對違反相關規(guī)定的處罰力度并追究責任，引導學生相互監(jiān)督、相互檢查、相互約束；建立學生宿舍信息監(jiān)控網(wǎng)絡系統(tǒng)，指定專人負責本宿舍每日定時匯報情況。此外，還要注意發(fā)揮學生宿舍干部、黨員和積極分子的骨干帶頭和先鋒模范作用，形成學生宿舍管理委員會、寢室長等自治組織，引導學生自我管理、自我教育。宿舍黨員、干部是學校和學生之間的橋梁，黨建進宿舍是新時期實施大學生思想政治教育的重要載體。因此建設一支政治堅定、作風過硬、素質(zhì)優(yōu)良的骨干隊伍，發(fā)揮學生黨員在宿舍的引領作用，鼓勵學生黨員在宿舍開展各類有益于成長的學習、文體、公益等活動，定期開展宿舍組織生活會，引導宿舍成員學習貫徹黨的路線、方針和政策，在無形中成為宿舍學生自覺學習的引領者。

3.4 加強心理疏導，掌握學生動態(tài)

學生不可避免會出現(xiàn)一定的負面情緒，心理健康成為宿舍心理育人工作的重點，要將大學生心理健康教育納入到宿舍管理整體部署中，根據(jù)形勢變化及時調(diào)整心理健康教育的重點，特別是要注意對心理問題嚴重的大學生進行心理疏導和干預。開展學生心理健康教育，首先要加強對宿舍學生的心理健康教育宣傳，將預防工作做在前面，探索行之有效的多種途徑，構(gòu)建危機預防、積極拓展雙維心理健康教育服務體系；其次，在宿舍管理中心建立學生心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化的工作機制，對宿舍學生進行心理健康測評，建立學生心理健康檔案，針對心理健康問題嚴重學生的監(jiān)護、轉(zhuǎn)診、休學、復學制定詳細的危機干預工作流程；再次，定期開展心理健康講座、團體心理輔導、心理素質(zhì)拓展、心理咨詢、危機干預指導與支持等活動，引導學生參加戶外心理素質(zhì)拓展，關注自我心理健康。此外，還要建立 “學校心理咨詢中心——院系心理互助組織——班級心理委員——宿舍管理人員”四級危機干預網(wǎng)絡系統(tǒng)，構(gòu)建以專業(yè)心理咨詢師為核心、以輔導員為輔助、以學生心理健康委員為基礎的團隊工作模式，形成整體合力。同時，教師要及時了解學生心理動態(tài)，引導學生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，調(diào)整作息，培育良好的衛(wèi)生習慣，樹立樂觀積極的心態(tài)，從容迎接校園生活，對各宿舍報告的心理問題學生要重點關注，暢通并公開心理求助途徑，向?qū)W生公布心理支持熱線，引導學生進行適當?shù)男睦砬笾Ｋ奚嵝睦碛耸且豁棌碗s的系統(tǒng)工程，應協(xié)調(diào)各方面的力量和資源，在各項工作中滲透心理健康教育，營造良好心理健康氛圍。

3.5 加強管理隊伍建設，鼓勵輔導員進宿舍

加強學生宿舍管理隊伍建設，建立一崗兩責制度，對于宿舍的管理者而言，在承擔管理任務的同時，還要承擔一定的思想政治教育責任，既抓宿舍管理，又抓思想政治教育，既要關注學生宿舍安全隱患和在宿舍的生活需求，也要加強學生的思想道德建設。各個部門要加強聯(lián)合，密切關注學生的健康情況，后勤部門、保衛(wèi)部門齊抓共管，明確責任，完善制度，形成宿舍管理的有效機制與合力。此外，學校要制定工作預案，建立 “校領導——二級學院領導——輔導員——班主任——學生干部——宿舍長”上下貫通的工作機制，一級抓一級，層層把控、落實，建立健全安全責任制度，并將責任分解、落實到人，不斷完善校內(nèi)信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡系統(tǒng)?！案咝浞终J識到輔導員工作進宿舍的重要意義，建立相應組織機構(gòu)，完善配套制度和設施建設，為輔導員進宿舍鋪平道路”，[4]輔導員走訪學生宿舍十分重要，只有深入學生宿舍，才能掌握學生動態(tài)，了解學生的困難和需求，及時將信息反饋至各二級學院以及學生工作處，才能提高工作的實效性和針對性。高校應認真落實輔導員進宿舍制度，建立輔導員進宿舍日志，認真、詳細地做好各項記錄，定時定點走訪學生宿舍，定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，深入宿舍了解學生的生活和學習等動態(tài)情況，及時排查和化解矛盾，做到全覆蓋、不遺漏。加強輔導員進宿舍的組織領導和具體安排，明確輔導員進宿舍的組織管理、重點舉措、預警與應急等內(nèi)容，采取堅決有力舉措，建立有效的工作機制，保證人力、物力、財力的配備，增強應急處理能力，將輔導員進宿舍工作常態(tài)化、機制化。

4 結(jié)語

只有加強對學生宿舍的管理，寓教育引導于管理之中，將宿舍管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€創(chuàng)造性的活動，才能為學生營造更好的生活條件和氛圍。宿舍管理應該是以學生為中心的管理，因此必須充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性，堅持民主管理，尤其要堅持全員共同參與。宿舍管理只有貼近學生實際，了解學生真正的訴求，幫助學生解決實際困難，堅持制度與人文關懷相結(jié)合，做有“溫度”的宿舍管理工作，才能夠有效地將學生宿舍建成集思想教育、生活訓練、習慣養(yǎng)成和文化熏陶于一體的育人陣地[5]。同時，還可以借鑒其他高校優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，取長補短，努力促進宿舍管理水平的提高，增強宿舍管理工作的實效性。