鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)研究
——以菏澤市為例*

劉香菊

(菏澤學(xué)院圖書館，山東 菏澤 274015)

2017年10月，黨的十九大報(bào)告提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村振興離不開文化振興，離不開書香文化建設(shè)。一個(gè)國家國民素質(zhì)的高低和書香文化建設(shè)有直接關(guān)系，同樣一個(gè)人的人生幸福和事業(yè)成敗也和書香文化建設(shè)息息相關(guān)。書香文化建設(shè)，對(duì)提升人們的科學(xué)文化素質(zhì)、豐富精神文化生活、實(shí)施鄉(xiāng)村振興具有重要意義。近些年，書香文化建設(shè)逐漸引起學(xué)術(shù)界關(guān)注，相關(guān)研究成果不斷面世，但大多局限在校園和班級(jí)的書香文化建設(shè)方面，缺乏對(duì)鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)的研究。本文在以往書香文化建設(shè)研究和充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖書館學(xué)、文化學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，以菏澤市為例對(duì)鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)進(jìn)行探討，以期為菏澤市乃至全國的鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)提供資鑒。

一、菏澤市鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)的意義

書香文化建設(shè)是普及科學(xué)知識(shí)、提供精神食糧、推進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的重要途徑，有利于提高村民科學(xué)文化素質(zhì)，豐富村民精神文化生活，助力鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要意義。

(一)提高村民科學(xué)文化素質(zhì)

經(jīng)濟(jì)振興是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)振興離不開書香文化建設(shè)，離不開人的現(xiàn)代化?！叭说默F(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化必不可少的因素。它并不是現(xiàn)代化過程結(jié)束后的副產(chǎn)品，而是現(xiàn)代化制度和經(jīng)濟(jì)賴以長期發(fā)展并取得成功的先決條件”[1]。書香文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化和提高村民科學(xué)文化素質(zhì)的重要路徑。鄉(xiāng)村振興需要大批具有現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)文化知識(shí)的高素質(zhì)人才，需要掌握互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺(tái)技術(shù)，掌握農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、電商平臺(tái)運(yùn)作和物流網(wǎng)絡(luò)交易等新技術(shù)的高素質(zhì)新型農(nóng)民和農(nóng)村干部隊(duì)伍。書香文化建設(shè)是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，提高村民科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村文化軟實(shí)力的重要途徑和不竭源泉。書香文化建設(shè)能為人們提供獲取科學(xué)文化知識(shí)的渠道和途徑，幫助村民學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，掌握新知識(shí)，獲取新信息，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)文化素質(zhì)，從根本上改變村民科學(xué)文化知識(shí)不足的現(xiàn)象，不斷提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)水平和經(jīng)營能力，增長發(fā)家致富的本領(lǐng)，并物化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，助推鄉(xiāng)村振興。

(二)豐富村民精神文化生活

書籍是人生的營養(yǎng)品，讀書是一種有益的生活方式，書香文化建設(shè)對(duì)豐富村民精神文化生活具有積極意義。第一，進(jìn)行書香文化建設(shè)，與書籍的“對(duì)話”和相融，能使人們領(lǐng)略中華五千年璀璨文化的魅力，感受中國歷史文化、民俗文化、紅色文化、非物質(zhì)文化的博大精深，受到文化熏陶和浸潤。第二，進(jìn)行書香文化建設(shè)，把讀書變?yōu)樽约旱纳罘绞?，與書籍為伴，與知識(shí)為友，用書香充實(shí)人們心靈、豐富人生，可以幫助人們擺脫愚昧、腐朽、消極的思想枷鎖，抵制不良生活方式，使人們精神面貌煥然一新。第三，進(jìn)行書香文化建設(shè)，可以使村民汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，沐浴優(yōu)秀文化的恩澤，獲得精神哺育和滋潤，使人明智、明理，獲取人生智慧和啟迪，獲得打拼的勇氣、戰(zhàn)勝困難的力量，增強(qiáng)奮進(jìn)向上的動(dòng)力，提高人生修養(yǎng)，提升人生境界，不斷豐富精神文化生活，滿足村民精神文化需求。

(三)助力鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)

黨的十九大提出“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！睂?shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求，鄉(xiāng)風(fēng)文明是鄉(xiāng)村振興的基本要求和靈魂，書香文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)風(fēng)文明的重要方式。第一，書香文化建設(shè)，有利于在全社會(huì)形成愛讀書的良好社會(huì)風(fēng)氣，不斷提高村民的文化程度和閱讀能力，學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高思想道德水平，推進(jìn)精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)正能量，傳承尊老愛幼、鄰里互助、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高村民思想文化素質(zhì)和文明程度。第二，書香文化建設(shè)，有利于在發(fā)掘鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和價(jià)值基礎(chǔ)上，將其融入鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與新時(shí)代文化、現(xiàn)代文明有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)風(fēng)文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使鄉(xiāng)風(fēng)文明賦予新內(nèi)涵，煥發(fā)新氣象。第三，書香文化建設(shè)，有利于破除封建迷信，抵制鄉(xiāng)村不良風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變落后思想，涵養(yǎng)良好家風(fēng)，凈化社會(huì)風(fēng)氣，樹立文明新風(fēng)，不斷提高村民文明程度和思想道德水平，助推鄉(xiāng)風(fēng)文明。

二、菏澤市鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)的現(xiàn)狀

書籍是文化的重要載體，書香文化建設(shè)是承繼文化的重要方式。中華民族自古就是一個(gè)重視讀書、有著濃濃書香文化氣息的民族。如今，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都很重視讀書，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。如2009年4月23日溫家寶總理參加“世界讀書日”活動(dòng)時(shí)曾指出：“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的”[2]。2009年5月13日，習(xí)近平在中央黨校舉行的春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部愛讀書、讀好書、善讀書，積極推動(dòng)“學(xué)習(xí)型政黨，學(xué)習(xí)型社會(huì)”建設(shè)。2014年2月7日，習(xí)近平總書記在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí)說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”[3]。2015年，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出“建設(shè)書香社會(huì)”戰(zhàn)略，在全社會(huì)形成愛讀書的良好社會(huì)風(fēng)氣，大力推動(dòng)鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)。

自2005年建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村以來，菏澤市鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)取得了長足發(fā)展。書香文化建設(shè)的重要推動(dòng)力量是農(nóng)家書屋的建立。自2007年3月中央發(fā)布《農(nóng)家書屋工程實(shí)施意見》以來，菏澤市按照有關(guān)指示和精神，積極推進(jìn)農(nóng)家書屋建設(shè)。2008年9月25日，菏澤市召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)家書屋建設(shè)工作會(huì)議，制定“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)實(shí)施方案，動(dòng)員全市各級(jí)有關(guān)部門積極行動(dòng)起來，全力加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)家書屋建設(shè)[4]。2011年底，菏澤市農(nóng)家書屋基本實(shí)現(xiàn)行政村全覆蓋[5]，村閱覽室、村文化大院等設(shè)施日益完善。社會(huì)各界大力支持農(nóng)家書屋建設(shè)，為農(nóng)家書屋捐贈(zèng)圖書，如菏澤學(xué)院教職工為本校第一書記幫包村的三個(gè)農(nóng)家書屋，捐贈(zèng)科技文化、作物種植、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖、法律知識(shí)、醫(yī)療保健、文化教育、文學(xué)藝術(shù)等圖書和期刊7 667冊(cè)[6]。農(nóng)家書屋的建立，為村民讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件，解決了廣大村民“買書難、借書難、看書難”的問題，大大推進(jìn)了書香文化建設(shè)。

在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，菏澤市必須大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)。菏澤市鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)盡管取得許多成就，但由于受各種因素制約和影響，書香文化建設(shè)仍面臨許多問題，書香文化建設(shè)水平還有待提高。一些地方政府受GDP政績導(dǎo)向影響，對(duì)書香文化建設(shè)重視不夠，資金投入不足，投入渠道單一。受市場經(jīng)濟(jì)影響，有的農(nóng)民功利主義傾向嚴(yán)重，過度追求經(jīng)濟(jì)利益，“讀書無用論”盛行，許多家長早早地讓孩子提前放棄學(xué)業(yè)，輟學(xué)打工掙錢。有的鄉(xiāng)村文化設(shè)施不健全，現(xiàn)代化技術(shù)水平低，利用率不高，未能切實(shí)發(fā)揮作用。有的農(nóng)家書屋設(shè)施落后，運(yùn)營艱難，無法對(duì)村民開放。例如，定陶縣黃店鎮(zhèn)陳樓村曾建有農(nóng)家書屋，也配過圖書，但由于房屋過于陳舊，硬件建設(shè)沒有專項(xiàng)資金或補(bǔ)助，2017年已無法對(duì)村民開放。村委臨時(shí)辦公場所比較狹隘，沒有設(shè)立專門供村民借閱的農(nóng)家書屋[7]。村民人均圖書擁有量、家庭藏書量較低，讀書量少。據(jù)報(bào)道，2016年俄羅斯人年均讀書55本，日本人年均讀書40本，而中國人年均讀書0.7本[8]。這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，也可以大致看出菏澤市村民閱讀量小、閱讀狀況不容樂觀的現(xiàn)實(shí)。因此，加強(qiáng)書香文化建設(shè)，成為一項(xiàng)亟待解決的重要課題。

三、菏澤市鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)的對(duì)策

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，離不開書香文化建設(shè)。在鄉(xiāng)村振興背景下，菏澤市應(yīng)高度重視書香文化建設(shè)，加大建設(shè)力度，組織開展多種形式的書香文化建設(shè)活動(dòng)，為村民創(chuàng)造良好的讀書條件，讓村民養(yǎng)成愛讀書的風(fēng)氣和習(xí)慣，多讀書、讀好書，建設(shè)書香鄉(xiāng)村。

(一)政府應(yīng)高度重視書香文化建設(shè)

政府是鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)的主導(dǎo)。書香文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的鑄魂工程。習(xí)近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興既要塑形，也要鑄魂”。政府應(yīng)高度重視書香文化建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)書香文化建設(shè)在鄉(xiāng)村振興和民族復(fù)興中的重要地位和作用，采取切實(shí)措施，強(qiáng)力推動(dòng)書香文化建設(shè)。第一，政府應(yīng)加強(qiáng)書香文化建設(shè)宣傳，倡導(dǎo)“書香鄉(xiāng)村”理念，強(qiáng)調(diào)書香文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容和途徑，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的精神引領(lǐng)和強(qiáng)大支撐，在全社會(huì)大力營造書香文化建設(shè)氛圍，讓書香文化建設(shè)入腦入心。第二，政府應(yīng)加大資金投入力度。政府應(yīng)加大鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)資金投入力度，地方財(cái)政應(yīng)提供足夠的可持續(xù)性的經(jīng)費(fèi)保障，并拓寬資金渠道，鼓勵(lì)社會(huì)力量投資、參與鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)。第三，政府應(yīng)加強(qiáng)公共文化設(shè)施和服務(wù)體系建設(shè)。在廣泛深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，從鄉(xiāng)村實(shí)際和村民切實(shí)訴求出發(fā)，通過采取切實(shí)可行的舉措開展多形式、多層次的書香文化建設(shè)，完善鄉(xiāng)村的公共文化設(shè)施，健全服務(wù)體系。第四，政府應(yīng)建立書香文化建設(shè)的長效機(jī)制。鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)是“軟實(shí)力”建設(shè)，是一項(xiàng)不斷完善、不斷改進(jìn)的長期工程。政府應(yīng)建立書香文化建設(shè)長效機(jī)制，從經(jīng)費(fèi)、政策、法律等方面不斷加大對(duì)書香文化建設(shè)的支持力度，為書香文化建設(shè)提供強(qiáng)力支持，保障書香文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

(二)完善公共文化服務(wù)體系

鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)，應(yīng)大力加強(qiáng)公共文化設(shè)施建設(shè)，完善公共文化服務(wù)體系，提高公共文化服務(wù)效能。第一，完善和升級(jí)農(nóng)家書屋、閱覽室、村文化大院、村文化中心等服務(wù)設(shè)施和功能，擴(kuò)大農(nóng)村文化陣地建設(shè)，不斷滿足群眾日益增長的公共文化需求。第二，提升農(nóng)家書屋的服務(wù)功能。農(nóng)家書屋作為基層知識(shí)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)、推廣全民閱讀的重要平臺(tái)，是傳播科學(xué)文化知識(shí)、提高村民科學(xué)文化水平、豐富精神文化生活、提高村民素質(zhì)的重要陣地，承擔(dān)著智力開發(fā)和文化集散中心的重任。應(yīng)擴(kuò)大農(nóng)家書屋藏書量，完善基本服務(wù)設(shè)施，不斷提升農(nóng)家書屋的服務(wù)功能。第三，圖書的購置應(yīng)根據(jù)村民喜好和需求，主要購買農(nóng)業(yè)、法律、文藝、醫(yī)療、保健等與村民密切相關(guān)的書刊，并及時(shí)補(bǔ)充、更新。第四，完善農(nóng)家書屋管理體制，創(chuàng)新服務(wù)形式。在建設(shè)農(nóng)家書屋的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)農(nóng)家書屋與縣級(jí)圖書館之間的通借通還，形成縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)圖書管理體系，促進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系融合發(fā)展，營造濃厚的書香氛圍，為廣大群眾提供高質(zhì)量的精神食糧和科技文化服務(wù)。第五，重視數(shù)字閱讀。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，通過手機(jī)閱讀、PC網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、電子閱讀器閱讀成為不少人的新型閱讀方式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢(shì)下，書香文化建設(shè)應(yīng)重視數(shù)字閱讀，給農(nóng)家書屋、閱覽室、圖書館配備電腦，開通網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行“數(shù)字化”升級(jí)改造，建立數(shù)字農(nóng)家書屋、圖書閱覽室、圖書館及數(shù)字閱讀公共服務(wù)平臺(tái)，最大限度地滿足村民多層次、多樣化、多方面的閱讀需求。

(三)開展形式多樣的書香文化建設(shè)活動(dòng)

書香文化建設(shè)應(yīng)在切實(shí)考慮鄉(xiāng)村實(shí)際和村民需求的基礎(chǔ)上，通過開展精準(zhǔn)、接地氣、形式多樣的活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀常態(tài)化，把書香文化建設(shè)不斷推向深入。第一，不斷創(chuàng)新書香文化建設(shè)活動(dòng)形式和實(shí)施方式，通過大講堂、大講壇等形式，舉辦科技、文化系列公益講座，普及科技文化知識(shí)，讓村民掌握致富技能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。第二，開展讀書會(huì)，舉辦農(nóng)業(yè)科技、地方文化、法律、文藝等豐富多樣的讀書活動(dòng)，營造濃厚的書香氛圍。第三，開辦中老年“零基礎(chǔ)”電腦公益培訓(xùn)班、書畫公益培訓(xùn)班等，使廣大村民掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和書畫等基本技能，提高村民書香品味。第四，利用好傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，特別是每年的4月23日“世界讀書日”，開展主題讀書活動(dòng)。第五，通過舉辦朗誦比賽、講故事、征文比賽等，調(diào)動(dòng)和激發(fā)村民讀書積極性。第六，組織“書香家庭”“優(yōu)秀閱讀推廣人”“優(yōu)秀閱讀推廣活動(dòng)”等評(píng)選，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村書香文化建設(shè)活動(dòng)的展開。第七，開展送書下鄉(xiāng)，組織志愿服務(wù)隊(duì)，開展文化惠民活動(dòng)，進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，為廣大村民送去精神食糧，使人們?cè)凇凹议T口”就能享受閱讀樂趣，品味書香。通過開展形式多樣的書香文化建設(shè)活動(dòng)，倡導(dǎo)村民“多讀書、讀好書、善讀書”，強(qiáng)化書香文化意識(shí)，提高讀書興趣和積極性，營造濃厚的書香氛圍，打造書香鄉(xiāng)村。

(四)重視兒童閱讀

兒童是祖國未來，是鄉(xiāng)村振興的希望，書香文化建設(shè)應(yīng)高度重視兒童閱讀，讓兒童喜歡閱讀，接受優(yōu)秀文化教育，養(yǎng)成良好人格、性情和思想品德，助力孩子全面發(fā)展、成長成才。第一，注重兒童讀物采購，應(yīng)從兒童興趣和讀書需求出發(fā)，為兒童提供豐富多樣的讀物。第二，重視兒童讀書氛圍營造和兒童興趣的培養(yǎng)，為兒童閱讀創(chuàng)造有利條件，通過親子閱讀等方式培養(yǎng)兒童閱讀興趣，調(diào)動(dòng)兒童閱讀積極性，在孩子們血液里融入書香文化基因，從小與書結(jié)緣，接受書香滋潤。第三，引領(lǐng)兒童不拘一格地多讀書、會(huì)讀書、讀好書，讓孩子們從小熱愛閱讀、熱愛書籍，給兒童好的閱讀啟蒙，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，開啟“悅讀之旅”，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。第四，要特別關(guān)注留守兒童的閱讀，使他們有書讀，與書為伴，與書交友，在知識(shí)海洋里遨游，在閱讀中尋找快樂，使心靈得以慰藉和滋潤，去除內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞，變得充實(shí)和強(qiáng)大。總之，建設(shè)書香文化，應(yīng)重視兒童閱讀，激發(fā)兒童閱讀興趣，使兒童從小得到閱讀啟蒙，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，品嘗閱讀快樂，多讀書，讀好書，為終身學(xué)習(xí)、將來擁有一個(gè)美好人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村振興和民族復(fù)興播種希望、培養(yǎng)未來建設(shè)者和提供人才保障。