新媒體視域下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新對(duì)策研究

何建軍 東北電力大學(xué)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生黨建工作重要性愈顯突出，作為學(xué)生黨支部既要遵循創(chuàng)新性這一基本原則，同時(shí)還要科學(xué)創(chuàng)新黨建方式，改善黨建工作效果，能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)甚至新媒體技術(shù)有序開展黨建工作，創(chuàng)新黨建活動(dòng)，開展特色教育，使學(xué)生樹立良好觀念意識(shí)，從而達(dá)到預(yù)期黨建工作目標(biāo)。

一、新媒體視域下高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析

首先，缺少創(chuàng)新理念。從高校學(xué)生黨建有關(guān)工作看，尚未形成創(chuàng)新理念，使得黨建工作效果不能進(jìn)一步得到保障。比如，在平時(shí)學(xué)生黨建工作時(shí)，沒有對(duì)黨員實(shí)行信息素質(zhì)培養(yǎng)，使得他們對(duì)新媒體技術(shù)不能達(dá)到系統(tǒng)了解，從而降低了學(xué)生黨建效果[1]。在此期間，也沒有借助新媒體平臺(tái)實(shí)行互動(dòng)交流，致使黨建團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生缺少互動(dòng)，不僅易于產(chǎn)生新的黨建問題，還會(huì)制約黨建工作落實(shí)。其次，宣教方式落后。盡管現(xiàn)在處在新媒體背景下，但從宣教方式來看，有的高校仍出現(xiàn)落后這種現(xiàn)象，比如，在對(duì)黨建內(nèi)容進(jìn)行宣教時(shí)，依然局限在紙媒領(lǐng)域，或者采取現(xiàn)場(chǎng)宣傳這一方式，相比新媒體，這些宣教方式不僅成效不高，同時(shí)宣傳范圍也有局限，不能滿足學(xué)生黨建原有的發(fā)展需求。另外，在對(duì)學(xué)生黨建工作進(jìn)行管理時(shí)，也沒有采取系統(tǒng)化或者數(shù)據(jù)化模式，使得黨建管理效率日漸低下。學(xué)生黨建工作畢竟關(guān)乎高校發(fā)展，如果在對(duì)其實(shí)施管理時(shí)，不能運(yùn)用先進(jìn)的或者信息化方式，不僅無法排查學(xué)生黨建問題，而且會(huì)降低黨建總體管理質(zhì)量。

二、新媒體視域下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新策略

（一）創(chuàng)新黨建工作理念

新媒體視域下，需要黨建工作對(duì)一些舊觀念進(jìn)行舍棄，并且主動(dòng)接受一些新模式，同時(shí)把新媒體有機(jī)融入黨建教育中。其一，應(yīng)該搭建黨建板塊。以往黨建工作通常與高校其他工作進(jìn)行相聯(lián)系，沒有專門屬于黨建的相關(guān)板塊，但在新時(shí)期，應(yīng)在高校網(wǎng)站搭建起黨建知識(shí)專欄，同時(shí)設(shè)置一定活動(dòng)，讓高校學(xué)生做到自主參加。比如，可以組織黨建知識(shí)競(jìng)賽，不僅能對(duì)學(xué)生給予調(diào)動(dòng)，還能對(duì)黨建知識(shí)實(shí)現(xiàn)更好宣傳。對(duì)于那些優(yōu)秀學(xué)生能夠施以獎(jiǎng)勵(lì)，比如在高校網(wǎng)站甚至電子屏幕上展示獲獎(jiǎng)?wù)呙?，這樣既能達(dá)到引領(lǐng)作用，吸引學(xué)生參與，還能對(duì)學(xué)生黨建工作達(dá)到宣傳。值得注意的是，黨建網(wǎng)站必須由專門工作者實(shí)施管理，一方面要把黨建知識(shí)或者黨建理論實(shí)時(shí)上傳于本校網(wǎng)站，另一方面要讓學(xué)生對(duì)相關(guān)理念精神加以學(xué)習(xí)，對(duì)其科學(xué)引導(dǎo)，從而使其思想向上。其次，還應(yīng)借助公眾號(hào)來對(duì)黨建工作文章進(jìn)行推送，讓高校師生實(shí)時(shí)觀看[2]，其中還能在微信專欄上有效設(shè)置內(nèi)容共享，這樣既能使學(xué)生實(shí)時(shí)下載黨建知識(shí)，而且黨建工作者能對(duì)學(xué)生留言予以觀看，加強(qiáng)互動(dòng)性，從而獲取學(xué)生個(gè)人想法，科學(xué)制定出適合他們的黨建學(xué)習(xí)方式。

（二）創(chuàng)新黨建工作模式

在新形勢(shì)下，黨建工作者要避免故步自封，積極接受新媒體這一模式，讓黨建網(wǎng)絡(luò)模塊效用得到發(fā)揮，比如，利用黨建網(wǎng)絡(luò)模塊對(duì)信息進(jìn)行發(fā)布，同時(shí)把黨建上課相關(guān)時(shí)間以及課件有效放在網(wǎng)站上，不僅便于學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)查看[3]，還能對(duì)個(gè)人時(shí)間予以安排。其中每個(gè)學(xué)院都應(yīng)建立屬于各自學(xué)院的相關(guān)黨建模塊，這樣既能突出學(xué)院特色，還能把學(xué)院與黨建工作進(jìn)行聯(lián)合，提升黨建效果。在此期間，學(xué)院應(yīng)成立公眾號(hào)，并在公眾號(hào)上組織“你問我答、我問你答”相關(guān)活動(dòng)，這樣通過你問我答這種形式，既能深化交流，還能對(duì)學(xué)生疑惑予以在線解決，從而高效學(xué)習(xí)黨建知識(shí)。另外，如今學(xué)生對(duì)微博擁有較高關(guān)注，所以，應(yīng)把黨建工作以及微博進(jìn)行配合，借助微博有效弘揚(yáng)黨的知識(shí)，這樣在對(duì)先輩事跡進(jìn)行弘揚(yáng)的同時(shí)，能夠深化對(duì)先輩精神的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

（三）搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

現(xiàn)階段新媒體發(fā)展迅猛快速，高校應(yīng)從辦學(xué)特色出發(fā)，開展黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓一些預(yù)備黨員或者現(xiàn)有黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)他們思想。其中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)對(duì)多種內(nèi)容予以包含，既有文字新聞，同時(shí)還有微黨課以及視頻課程，無論學(xué)生抑或是黨員都能實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，為黨建工作作出準(zhǔn)備，提供良好幫助。比如，學(xué)校建立網(wǎng)上專家講壇，由先進(jìn)黨員進(jìn)行講話，不僅能輸送黨建知識(shí)，還能對(duì)黨的思想科學(xué)傳播。再如，可以開展網(wǎng)上黨課，同時(shí)把革命影片有效放入到黨課中，如《焦裕祿》，這樣學(xué)生在對(duì)這些革命影片予以觀看的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)先輩精神，健全個(gè)人思想。

三、結(jié)語

如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，致使新媒體對(duì)高校教育影響逐漸加大，基于此，應(yīng)對(duì)新媒體長(zhǎng)處進(jìn)行發(fā)揮，利用新媒體有關(guān)渠道或者形式，深化黨建工作，并對(duì)學(xué)生恰當(dāng)施教，讓黨建工作富含活力，改善工作質(zhì)量。