以實(shí)踐能力為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革

白素英 山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校

一、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)

（一）理論性強(qiáng)

主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的最終目的是使廣大學(xué)生在校期間通過理論和實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)模式就能很好地掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的各種相關(guān)技能，但現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)卻是建立在許多會(huì)計(jì)假設(shè)、原則、理論的綜合基礎(chǔ)上，如果對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握不夠，會(huì)計(jì)的實(shí)際操作就無從談起。

（2）會(huì)計(jì)課程理論教學(xué)能讓廣大學(xué)生充分了解企業(yè)會(huì)計(jì)的工作本質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知，培養(yǎng)廣大學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)職業(yè)技能素養(yǎng)。

（3）要想快速提高你的會(huì)計(jì)從業(yè)能力，基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)當(dāng)然是必要的?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)理論中的很多會(huì)計(jì)假設(shè)、規(guī)定、約定、方法等，都認(rèn)為是一種具有原則性的經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)性會(huì)計(jì)知識(shí)。想要掌握會(huì)計(jì)分錄的基本編寫、會(huì)計(jì)核算賬務(wù)表的練習(xí)，學(xué)生必須對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)前面的基礎(chǔ)理論實(shí)務(wù)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)消化，包括相關(guān)會(huì)計(jì)術(shù)語、原則和操作方法等，否則長(zhǎng)期會(huì)計(jì)實(shí)操學(xué)習(xí)會(huì)很吃力。

（二）專業(yè)性強(qiáng)

會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)的另一個(gè)主要特點(diǎn)就是教學(xué)專業(yè)性強(qiáng)。如名目繁多的基本會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)工作必須嚴(yán)格遵循的基本會(huì)計(jì)方法與操作規(guī)則等，這些基本知識(shí)點(diǎn)中包含眾多的會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語，在日后的實(shí)際會(huì)計(jì)工作中，這些專業(yè)的操作規(guī)則和方法等都具有很重要的指導(dǎo)作用。

二、會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題

我們傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式往往著重于基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，而忽略實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后缺乏滿足會(huì)計(jì)崗位需求的職業(yè)能力。現(xiàn)行會(huì)計(jì)教學(xué)主要存在以下幾個(gè)問題：

（一）教學(xué)理念陳舊

目前我國(guó)大部分院校只是要求在校學(xué)生具有全面的專業(yè)理論知識(shí)，不重視培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，老師將主要精力都集中在了理論知識(shí)的傳授上，而不重視實(shí)踐教育，學(xué)生上課學(xué)習(xí)的過程非?？菰?，教師布置的課后作業(yè)基本上也都是書面作業(yè)，學(xué)生在校期間還是以通過學(xué)術(shù)知識(shí)考試為主要學(xué)習(xí)目的，對(duì)于枯燥的科學(xué)理論知識(shí)不能產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致對(duì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)情緒不高，影響了最終的學(xué)習(xí)效果。

（二）教學(xué)方法與手段落后

（1）由于各大院校老師授課時(shí)間有限，往往通過教學(xué)課件或教學(xué)視頻來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生只停留在閱讀書本、觀看課件演示和教學(xué)視頻上，注意力無法集中，況且在實(shí)際操作中遇到的一些問題，老師也無法及時(shí)給出好的具體解決辦法。因此在參加實(shí)訓(xùn)的過程中，學(xué)生往往得不到任何實(shí)質(zhì)性的技能訓(xùn)練。

（2）即使有時(shí)學(xué)生有機(jī)會(huì)親手進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，但因?yàn)槔蠋煴旧砣鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教師也僅僅是作為一個(gè)旁觀者，對(duì)于某些不規(guī)范的操作方法不能及時(shí)進(jìn)行糾正，這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生提高動(dòng)手操作能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力沒有多大幫助。

（三）會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教材內(nèi)容狹窄、陳舊，實(shí)操所用會(huì)計(jì)電算化軟件落后、不完善

（1）當(dāng)今會(huì)計(jì)學(xué)科隨著會(huì)計(jì)科技的不斷進(jìn)步而快速發(fā)展，相關(guān)的會(huì)計(jì)法律法規(guī)也相應(yīng)的有了較大變動(dòng)。但是，現(xiàn)階段的大學(xué)教材的更新變化速度較慢，教材的教學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展不能接軌。而教學(xué)教材要想時(shí)刻緊跟時(shí)代發(fā)展，就得由高校自行編寫，但編寫一套完整的數(shù)學(xué)教材往往需要耗費(fèi)大量的時(shí)間、人力、物力，最終只能被迫采用過時(shí)的教材，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)都受到了很大限制。

（2）會(huì)計(jì)電算化演示軟件是會(huì)計(jì)實(shí)踐課程不可或缺的，學(xué)生通過實(shí)際著手操作軟件不僅可以加深對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，更重要的是可以直觀地了解會(huì)計(jì)工作的整個(gè)流程，可以大大提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。但是由于現(xiàn)行會(huì)計(jì)電算化演示軟件采購(gòu)成本高，學(xué)校往往因?yàn)橘Y金短缺，不能及時(shí)更新軟件，導(dǎo)致版本陳舊，不能滿足教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)時(shí)學(xué)生也只能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的手工模擬記賬演練，時(shí)間往往耗費(fèi)在數(shù)據(jù)核算上，不能有效地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

三、對(duì)教學(xué)改革的探討

（一）更新教學(xué)理念

更新課堂教學(xué)方法觀念，就是必須改變以老師說教為主，學(xué)生學(xué)習(xí)為輔的中國(guó)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，在課堂上要著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。例如我喜歡采用實(shí)踐課與理論相交叉結(jié)合，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主的教學(xué)方式，這樣學(xué)生整堂課都不會(huì)覺得枯燥，始終精神飽滿，注意力集中。

（二）采用形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生的理論實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

（1）除了校內(nèi)的理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐操作培養(yǎng)，例如學(xué)校還可以采用和其他相關(guān)企業(yè)創(chuàng)建校企合作聯(lián)合模式辦學(xué)，企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地，鍛煉在校學(xué)生的理論實(shí)踐創(chuàng)新能力，學(xué)?？梢猿掷m(xù)為廣大企業(yè)提供穩(wěn)定的專業(yè)人才資源輸入。這樣學(xué)校不僅可以節(jié)約大量購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的資金，而且還可以為企業(yè)持續(xù)培養(yǎng)運(yùn)輸大批專業(yè)型技術(shù)人才，達(dá)到互利雙贏的發(fā)展局面。

（2）開設(shè)豐富的職業(yè)實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生提前進(jìn)行各種有目的的職業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生能夠提前充分了解現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化，從而激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行深入的思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)出具有高尚品德情操，而且技術(shù)精湛的全面型技術(shù)人才。

（三）加大會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)所需硬件設(shè)施及軟件系統(tǒng)的資金投入

若想真正提升學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，就需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)有優(yōu)質(zhì)軟硬件資源的財(cái)會(huì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室中需要有手工模擬記賬和會(huì)計(jì)電算化兩種類型的實(shí)訓(xùn)方式，這就需要配套較為先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，引進(jìn)一些先進(jìn)的會(huì)計(jì)核算與管理軟件，還可鼓勵(lì)教師和軟件公司合作開發(fā)一些高端應(yīng)用型的系列課件、視頻、動(dòng)畫、立體教材等數(shù)字化資源，在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室中通過各種現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的運(yùn)用來培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

四、結(jié)語

會(huì)計(jì)教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此要想穩(wěn)步推進(jìn)我國(guó)的會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革，正確把握我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展方向，就需要各高校在具體實(shí)踐中不斷地摸索、總結(jié)、完善，在改革過程中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐步推進(jìn)，切不可急于求成。