高職圖書館在校園文化建設(shè)中的策略分析

張丞 南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館

一、前言

校園文化建設(shè)是每一所學(xué)校都應(yīng)該考慮到的問題，擁有良好的校園文化才能建設(shè)良好校園環(huán)境。高職院校亦是傳道受業(yè)解惑培育人才發(fā)展的文化學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而圖書館作為一所院校文化氣息最濃厚最集中的代表，對(duì)其進(jìn)行良好的文化建設(shè)自然是每一所高職院校的重中之重的任務(wù)。充分發(fā)揮圖書館在校園中對(duì)文化建設(shè)的作用，是每一所院校都應(yīng)該注重的問題。校園圖書館既繼承了一所高職院校自建校以來的文化歷史，又能夠展示一所高職院校的專業(yè)知識(shí)核心與文化發(fā)展方向[1]。如何加強(qiáng)圖書館對(duì)于高職院校文化建設(shè)的影響，是推動(dòng)校園文化建設(shè)的中心所在。

二、確立高職圖書館的地位

高職院校的圖書館的地位，是受到高職院校本身的性質(zhì)影響的[2]。高職院校中的“職”是指學(xué)校更偏向于注重某職業(yè)技能上的培養(yǎng)，以社會(huì)就業(yè)為發(fā)展方向，聯(lián)合一些社會(huì)上的企業(yè)或者單位，為社會(huì)上的企業(yè)所需的這類職業(yè)培養(yǎng)一定的職業(yè)技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德的人才，其院校對(duì)學(xué)生的“職業(yè)性”培養(yǎng)更加注重，所以一般來說高職院校對(duì)于學(xué)生文化建設(shè)方面會(huì)有所欠缺。但是，高職院校中的“高”則指的是高等教育，這是組成高職院校必不可少的部分，高等教育就是著重對(duì)學(xué)生文化方面的建設(shè)和感染，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生一定的人生觀價(jià)值觀，從文化角度上對(duì)人的思想精神上進(jìn)行教育與熏陶，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生所應(yīng)具備的良好文化素養(yǎng)。圖書館作為校園中文化建設(shè)場(chǎng)所的圣地，建立一座良好的圖書館是作為一個(gè)合格的高職院校中必不可少的過程。

三、改善高職圖書館的環(huán)境

（一）改善圖書館硬性環(huán)境

高職院校要想提升校園的文化建設(shè)，就必須得提升圖書館在校園中的影響力，而要提升圖書館的影響力，就必須得從圖書館本身的硬性條件去提升[3]。首先吸引學(xué)生讀者最重要的關(guān)鍵所在就是圖書館的文獻(xiàn)資源，有適合學(xué)生群體需要的文獻(xiàn)資料，才能吸引學(xué)生讀者前來學(xué)習(xí)。高職院校的圖書管理者可以充分考慮本院校主要教授的專業(yè)，多添加一些與學(xué)校專業(yè)方面有關(guān)的權(quán)威的書籍文獻(xiàn)到圖書館中，并且注意更新，供以學(xué)生讀者最先進(jìn)最科學(xué)的學(xué)術(shù)理念與專業(yè)知識(shí)。圖書館的館藏與學(xué)生的專業(yè)課程接軌，將是對(duì)學(xué)生讀者的第一吸引力。

二就是書籍文獻(xiàn)的擺放，一定要有專業(yè)的分類，將不同類型的書籍文獻(xiàn)逐一放置，以方便查閱。有些學(xué)生來到了圖書館卻不懂得書在哪里，找了幾圈還是沒有找到自己想要查閱的文獻(xiàn)資料，只能無功而返，這會(huì)大大的減少學(xué)生以后來圖書館查閱文獻(xiàn)的興致。所以將書籍?dāng)[放好之后，還需要做好簡(jiǎn)單明了的書目導(dǎo)航，能夠然學(xué)生讀者一目了然。

最后應(yīng)適當(dāng)?shù)奶砑右恍┮巫?、桌子以供學(xué)生讀者學(xué)習(xí)、休息。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是需要做筆記的，椅子、桌子這些硬性設(shè)施一定要有。這類設(shè)施不宜太多，空著也是浪費(fèi)；但也不能太少，學(xué)生長(zhǎng)期都要站著看書也不是辦法。椅子、桌子作為圖書館的硬性條件，數(shù)量的多少，位置的擺放都還需要圖書館管理者的仔細(xì)考究。為學(xué)生讀者們提供一個(gè)輕松舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是高職院校對(duì)校園文化建設(shè)的重要前提。

（二）改善圖書館的軟性環(huán)境

圖書館的軟性條件還需要人為的來塑造。提升圖書館管理者的服務(wù)意識(shí)，是吸引學(xué)生讀者樂意前來學(xué)習(xí)的重要因素，圖書館本就是代表著文化水平較高的地方，作為圖書館的管理員其文化修養(yǎng)要有一定的要求，提升管理員的服務(wù)水平，讓每一個(gè)來到圖書館的讀者能夠感受到人與人之間的溫暖，在圖書館中體驗(yàn)到良好謙遜的氛圍，是圖書館管理員的責(zé)任所在。

而安靜清幽的學(xué)習(xí)環(huán)境，是需要管理員與學(xué)生讀者一起創(chuàng)造的。管理員輕聲的解答讀者的問題，學(xué)生讀者安靜的翻閱文獻(xiàn)資料，營(yíng)造清凈的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生讀者會(huì)更有心情去閱讀與學(xué)習(xí)圖書館中的文獻(xiàn)資料。幽靜的學(xué)習(xí)氛圍可以使得浮躁的人心沉靜下來，更加專注學(xué)習(xí)研究書籍文化。這樣和諧的軟環(huán)境，也會(huì)潛移默化影響到其他學(xué)生讀者，讓大家都融入學(xué)習(xí)的環(huán)境中。學(xué)習(xí)環(huán)境也是校園文化環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要部分。

四、提升職高圖書館的知名度

（一）推行“走出去”政策

要提高高職院校圖書館的影響力，守株待兔的方法已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展了。等待學(xué)生讀者自行上門閱讀不是一個(gè)明智的選擇，畢竟喜歡閱讀的只是一小部分人。推行“走出去”政策，應(yīng)適當(dāng)聯(lián)合校園內(nèi)的社團(tuán)組織，可以通過其他社團(tuán)組織的活動(dòng)，帶動(dòng)圖書館的活躍程度，或者在學(xué)生群體中建立讀者協(xié)會(huì)，以學(xué)生為中堅(jiān)力量推廣吸引更多的學(xué)生讀者。推行“走出去”政策面向廣大校園學(xué)生，讓大部分人參與到閱讀書籍文獻(xiàn)的行動(dòng)中。

（二）推進(jìn)“引進(jìn)來”發(fā)展

加大校園文化建設(shè)，圖書館要做的不僅僅是要“走出去”，還可以選擇“引進(jìn)來”。圖書館可以不定期舉辦各類活動(dòng)，例如結(jié)合國(guó)際讀書日舉辦“讀書日”或者“讀書月”等活動(dòng)，可以創(chuàng)辦讀后感征文比賽、演講比賽等等，吸引更多的學(xué)生讀者來到圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，許多學(xué)生本沒有讀書的習(xí)慣，但是可以幫助他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，這恰恰就是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善校園學(xué)風(fēng)的絕好方法。

五、結(jié)束語

圖書館是高職院校文化最為集中的載體與中心，完善的圖書館在一定程度上可以反映一所高職院校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁的學(xué)習(xí)氛圍則是對(duì)校園文化建設(shè)起到?jīng)Q定性的作用。高職圖書館是對(duì)校園文化建設(shè)最直接最有效的途徑，加大力度對(duì)校園圖書館建設(shè)進(jìn)行改善，從圖書館的硬性環(huán)境與軟性環(huán)境著手，吸引更多的學(xué)生讀者參與到文化學(xué)習(xí)之中，即是對(duì)校園文化建設(shè)最大的推動(dòng)與發(fā)展。高職圖書館以書育人，學(xué)生讀者群體學(xué)習(xí)書籍文獻(xiàn)中的知識(shí)，書籍文獻(xiàn)中的知識(shí)也會(huì)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生讀者群體養(yǎng)成優(yōu)良的文化氣質(zhì)。構(gòu)建完整和諧的高職圖書館文化核心，打造高職院校專屬的特色文化校園。