閆華剛 山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)龍居鎮(zhèn)社會(huì)治理網(wǎng)格化服務(wù)管理中心
員工培訓(xùn)的目的是為了使員工具備相應(yīng)的履職能力,能夠按期完成工作任務(wù)。目前,事業(yè)單位既要履行公益性職責(zé),為社會(huì)大眾提供多元化地服務(wù),又要兼顧也自身的運(yùn)營(yíng),促進(jìn)自身良性發(fā)展,這對(duì)事業(yè)單位帶來(lái)極大考驗(yàn),因此,需要進(jìn)一步提高員工素質(zhì),強(qiáng)化事業(yè)單位管理能力。這就要求事業(yè)單位高度重視員工培訓(xùn)工作,實(shí)行員工培訓(xùn)常態(tài)化。
一部分事業(yè)單位對(duì)培訓(xùn)工作缺乏正確認(rèn)識(shí),培訓(xùn)工作主要放在新進(jìn)員工的培訓(xùn)上,而忽視了對(duì)老職工的培訓(xùn)管理,在培訓(xùn)理念上存在很大偏差,缺乏正確的培訓(xùn)理念。一是重學(xué)歷,輕培訓(xùn)。不少事業(yè)單位重視員工的學(xué)歷與資歷,將學(xué)歷、資歷與能力等同,混淆了學(xué)歷與培訓(xùn)工作的界線(xiàn),沒(méi)有根據(jù)市場(chǎng)變化形勢(shì)與單位運(yùn)行特點(diǎn)的變化,制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)方案,從而使單位業(yè)務(wù)難以創(chuàng)新式發(fā)展。二是“官本位”的理念較為嚴(yán)重,在不少事業(yè)單位中,“官大”、職級(jí)高者的能力強(qiáng),不需要培訓(xùn),因而,對(duì)事業(yè)單位的價(jià)值取向造成誤導(dǎo),給人力資源培訓(xùn)管理帶來(lái)誤區(qū)。三是培訓(xùn)投入不足,不少事業(yè)單位在培訓(xùn)上舍不得投入,員工培訓(xùn)面較窄,并非所有員工都可獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
不少事業(yè)單位的培訓(xùn)目標(biāo)不明確,大多針對(duì)突發(fā)業(yè)務(wù)進(jìn)行臨時(shí)安排,培訓(xùn)內(nèi)容東拼西湊,缺乏系統(tǒng)性。培訓(xùn)活動(dòng)中,理論性講述過(guò)多,而實(shí)踐性操作較少,員工在培訓(xùn)中難以細(xì)致領(lǐng)會(huì),需要過(guò)后進(jìn)行研究,而大多數(shù)員工過(guò)后就忘,培訓(xùn)效果不佳。培訓(xùn)模式單調(diào),以講師講授為主,缺少培訓(xùn)互動(dòng)。而講師以?xún)?nèi)部人為主,眼界不高,業(yè)務(wù)層面較低。因而培訓(xùn)的層次低,員工對(duì)培訓(xùn)不重視。事業(yè)單位很少?gòu)耐獠科刚?qǐng)專(zhuān)家教授講課,讓員工了解外部形勢(shì),掌握發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)而開(kāi)闊眼界,做好業(yè)務(wù)與素質(zhì)提升。因此,在培訓(xùn)中不少員工感到厭倦,對(duì)培訓(xùn)工作不滿(mǎn)意。
不少事業(yè)單位不重視培訓(xùn)工作管理,對(duì)培訓(xùn)過(guò)程管理不嚴(yán)格,培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作沒(méi)有做到位,缺乏培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系,因而不重視培訓(xùn)效果。一是重視培訓(xùn)數(shù)量,忽視了培訓(xùn)質(zhì)量管理。在培訓(xùn)工作中,主要抓好培訓(xùn)了幾次,培訓(xùn)了多少人等數(shù)量上的統(tǒng)計(jì),而對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量狀況并不清楚,也沒(méi)有進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì),缺少培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。二是培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系不完善,培訓(xùn)評(píng)價(jià)比較簡(jiǎn)單粗略,沒(méi)有實(shí)行精細(xì)化評(píng)價(jià)管理,進(jìn)行量化、細(xì)化。三是不注重培訓(xùn)成效的應(yīng)用。事業(yè)單位沒(méi)有將培訓(xùn)成效與員工薪酬待遇及晉升晉級(jí)掛鉤,培訓(xùn)效果沒(méi)有得到應(yīng)用,員工在培訓(xùn)中不主動(dòng),培訓(xùn)效果難提升。
事業(yè)單位必須認(rèn)識(shí)形勢(shì),轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念。一是制定培訓(xùn)計(jì)劃。要根據(jù)事業(yè)單位業(yè)務(wù)運(yùn)行情況,制定差異化地培訓(xùn)計(jì)劃,有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)針對(duì)性較強(qiáng),效果更顯著。二是事業(yè)單位負(fù)責(zé)人也在參加培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)管理中,事業(yè)單位要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀(guān)念,不能只要求員工培訓(xùn),而放松對(duì)自己的要求,將負(fù)責(zé)人及管理人員納入培訓(xùn)體系中,通過(guò)培訓(xùn),提升全員綜合素質(zhì)。三是安排好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。事業(yè)單位要在培訓(xùn)上舍得投入。要在做好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對(duì)部分高端人才送入高等院校進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),為事業(yè)單位長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供人才保障。
人力資源管理部門(mén)要從事業(yè)單位實(shí)際出發(fā),根據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)行狀況及崗位特點(diǎn),針對(duì)為同員工制定明確的培訓(xùn)目標(biāo),對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)模式進(jìn)一步優(yōu)化,確保培訓(xùn)取得實(shí)效。一方面,要保證培訓(xùn)工作系統(tǒng)性、連貫化,使培訓(xùn)內(nèi)容與業(yè)務(wù)操作相符,突出實(shí)踐操作,輔之一定的理論基礎(chǔ)知識(shí),從而做好理論與實(shí)踐的結(jié)合;另一方面,在培訓(xùn)中增進(jìn)師生間的互動(dòng),引發(fā)學(xué)員的興趣,提高培訓(xùn)效果。同時(shí),要選擇好培訓(xùn)講師與培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)工作與事業(yè)單位的員工需求相適應(yīng),達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)。
為了保證培訓(xùn)工作不流于形式,需要構(gòu)建完善的培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系,對(duì)員工培訓(xùn)實(shí)行激勵(lì)。一是要建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。
要構(gòu)建培訓(xùn)評(píng)價(jià)框架,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)培訓(xùn)員工進(jìn)行檢驗(yàn)。一方面,在對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤管理,檢查培訓(xùn)工作開(kāi)展情況;另一方面,做好培訓(xùn)測(cè)試,在培訓(xùn)中及培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果。二是要完善培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系,減少定性評(píng)價(jià)的比重,避免評(píng)價(jià)模糊,評(píng)價(jià)指標(biāo)盡可能細(xì)化、量化,具有較強(qiáng)的可操作性。三是重視培訓(xùn)效果的應(yīng)用。建立員工培訓(xùn)檔案,納入人力資源管理體系,作為晉升晉級(jí)的依據(jù),從而對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì),采取逢晉必培訓(xùn)的考核模式,從培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異者中做好篩選,使員工轉(zhuǎn)變觀(guān)念,重視培訓(xùn)工作。
事業(yè)單位員工培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。事業(yè)單位必須根據(jù)自身實(shí)際,制定好長(zhǎng)期的培訓(xùn)規(guī)劃,確立培訓(xùn)目標(biāo),做好培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)模式選擇,增強(qiáng)培訓(xùn)效果,從而為事業(yè)單位業(yè)務(wù)拓展提供人力保障。