合作原則視域下當(dāng)代大學(xué)生交際網(wǎng)絡(luò)熱詞語(yǔ)用分析

黃 銳，鄭 瑤

（集美大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，福建廈門 361021）

引言

網(wǎng)絡(luò)熱詞是一定時(shí)期內(nèi)人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)整合，具有符號(hào)化、概括化、娛樂化等話語(yǔ)特征。[1]網(wǎng)絡(luò)熱詞簡(jiǎn)練、傳神且精準(zhǔn)，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感染力，因而可以有效地抓住公眾的注意力，產(chǎn)生出傳播效果的“格式塔式”[2]。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的研究大多基于語(yǔ)言學(xué)的角度剖析網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的詞匯、詞形、語(yǔ)法、句法和使用的整體趨勢(shì)，[3]或是從會(huì)話含義角度分析合作原則的相關(guān)理論，[4]或是將合作原則與高校外語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，[5]或是基于網(wǎng)絡(luò)熱詞的媒介文化價(jià)值探析。[6]但對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用情況的研究卻很少，而且在合作原則的理論框架下分析當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的研究更是鮮有。本文以我國(guó)東南沿海某城市的大學(xué)生群體為例，以格萊斯合作原則的理論框架為基礎(chǔ)，對(duì)該大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用情況進(jìn)行話語(yǔ)分析，闡述合作原則的違背以及相應(yīng)的會(huì)話含義的產(chǎn)生。進(jìn)一步反映當(dāng)代大學(xué)生群體日常交際的簡(jiǎn)明性、幽默性和即時(shí)性的特點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)熱詞能夠反映社會(huì)問題，再現(xiàn)社會(huì)生活的文化價(jià)值。

一 合作原則概述與網(wǎng)絡(luò)熱詞定義與特征

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格萊斯1967年首次提出“合作原則”(Cooperative Principle)的理論，即談話各方都在某種程度上遵循著某些原則，從而使他們的對(duì)話順利進(jìn)行下去。[7]Grice認(rèn)為交往是基于“合作”的，而他所指的“合作”好比是二人合力維修一輛車，盡管他們的初衷不一致，但雙方都想把車輛迅速修好以后開走?！盵8]129在修好車輛這一“共同目的”上他們是合作的。Grice 指的就是這后一種“合作”。

在實(shí)際交際時(shí)也是如此，相對(duì)于簡(jiǎn)單直白地講明自己的意圖，人們更傾向于婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。正如格萊斯解釋說(shuō)：會(huì)話當(dāng)中存在某種規(guī)則，即為了維持對(duì)話的順利進(jìn)行，交談雙方必定要遵循一些守則；或者說(shuō)參與者在一定意義上承認(rèn)會(huì)話中至少有一個(gè)雙方都認(rèn)可的方向，談話雙方在交際過(guò)程中所說(shuō)的話必須符合這一方向。[9]也就是語(yǔ)用學(xué)所說(shuō)的合作原則即要求說(shuō)話人所說(shuō)的話要切合交談的目的，從而賦予對(duì)話一定的意義。以合作原則為基礎(chǔ)，格萊斯又借助康德的“范疇表”中介紹的四大范疇：質(zhì)、量、方式及關(guān)系，提出了四個(gè)準(zhǔn)則，即：質(zhì)量準(zhǔn)則、數(shù)量準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)則和關(guān)系準(zhǔn)則。[9]

當(dāng)代大學(xué)生所使用的網(wǎng)絡(luò)熱詞多指網(wǎng)絡(luò)流傳的，有特定時(shí)代背景、語(yǔ)言環(huán)境意義和使用群體的高頻詞匯。[10]其作為媒介生活中特有的話語(yǔ)符號(hào)，其表述簡(jiǎn)潔凝練，即時(shí)性強(qiáng)，能夠反映大學(xué)生群體學(xué)習(xí)生活近況，是該群體話語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一大特征。大學(xué)生群體所使用的網(wǎng)絡(luò)熱詞不僅是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，而且也是對(duì)社會(huì)百態(tài)的解析和描述，是一定時(shí)期內(nèi)大學(xué)生普遍關(guān)注熱點(diǎn)的整合。[6]65網(wǎng)絡(luò)熱詞的出現(xiàn)與社交媒體的迅速發(fā)展密不可分。自媒體的繁榮發(fā)展，為語(yǔ)言文化帶來(lái)的不僅僅是傳播渠道和方式的改變，更為語(yǔ)言表達(dá)方式帶來(lái)新的特點(diǎn)。一些新鮮的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)一旦進(jìn)入公眾視野便迅速發(fā)酵，借助即時(shí)通訊媒體得以迅速擴(kuò)散，每個(gè)熱詞都緊貼變幻莫測(cè)的時(shí)尚，體現(xiàn)出當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的鮮明特色，展現(xiàn)了即時(shí)的輝煌。近些年來(lái)，大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用日益體現(xiàn)出兩大特征：一是語(yǔ)言表述兒童化。如“喝水水”表示喝水、自稱“寶寶”、用“寄幾”表示自己等；二是自嘲化。諸如“研究僧”“苦行僧”“單身狗”“禿頭怪”等都是大學(xué)生群體對(duì)自己的貶低和挖苦。諸如此類的話語(yǔ)一方面十分幽默有趣，起到緩和氣氛的作用，同時(shí)通過(guò)自我貶低，也使得自己免于被他人取笑和譏諷。除此，大學(xué)生群體所使用的網(wǎng)絡(luò)熱詞能夠很好地反映大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和生活熱點(diǎn)，能夠揭示該群體社會(huì)心理、透視社會(huì)問題，其本身具有獨(dú)特的文化價(jià)值，主要表現(xiàn)在：

（一）反映社會(huì)問題，再現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活

網(wǎng)絡(luò)熱詞與社會(huì)問題息息相關(guān)。每一個(gè)熱詞的出現(xiàn)，其背后一定有相應(yīng)的社會(huì)事件或現(xiàn)象，如山西醫(yī)科大學(xué)某女生在研究生入學(xué)考試備考時(shí)，一手拿著肖四（考研政治復(fù)習(xí)資料），一手端著啤酒。這一照片一經(jīng)曝光便迅速引爆網(wǎng)絡(luò)，“飲最烈的酒，消（肖）秀榮的愁”“我要考研，你有酒嗎”“一口肖四一口酒，政治能拿99”等反映大學(xué)生群體備考現(xiàn)狀的熱詞正是由此而來(lái)。

（二）擴(kuò)充語(yǔ)言內(nèi)涵，豐富語(yǔ)言文化

大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)熱詞的出現(xiàn)在一定程度上豐富了語(yǔ)言文化的內(nèi)涵，如“苦行僧”原意是指自我約束且苦苦修行的僧侶。但這一詞在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代卻成為了大學(xué)生群體的代名詞。由于讀書時(shí)學(xué)業(yè)壓力大，朋友知己少，不少大學(xué)生喜歡自稱“苦行僧”，以此來(lái)宣泄對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不滿。又如某知名演員學(xué)術(shù)不端事件被揭露后，網(wǎng)友留言稱“惹誰(shuí)不好，偏偏要去惹那群‘禿頭怪’！”于是，“禿頭怪”一詞也因此變?yōu)橹铝τ趯W(xué)術(shù)研究人員的代名詞。這正是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富文化內(nèi)涵的生動(dòng)案例。

（三）拓寬社會(huì)交往，促進(jìn)文化交流

網(wǎng)絡(luò)熱詞的出現(xiàn)和發(fā)展在一定程度上拓寬了人們的社會(huì)交往，其使用者貫穿于各個(gè)年齡層，大到兩鬢斑白的老人，小到蹣跚學(xué)步的孩童，都能說(shuō)出幾個(gè)耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)熱詞。如2016年8月約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手傅園慧在媒體采訪時(shí)說(shuō):“我已用盡了洪荒之力”搭配她靈活搞怪的表情，令其迅速成為“網(wǎng)紅”。“控制不了我體內(nèi)的洪荒之力”也因此一舉成為當(dāng)時(shí)炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。又如2017年央視春晚馮鞏主演的小品《信任》中也出現(xiàn)了“洪荒之力”“厲害了我的牛頭梗”等當(dāng)時(shí)最熱門的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。每年央視春晚語(yǔ)言類節(jié)目都會(huì)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，巧妙地將網(wǎng)絡(luò)熱詞融入演員的臺(tái)詞中。因其能縮短人們交往中的心理差距，拉近說(shuō)話人間的心理距離，所以節(jié)目播出后總會(huì)掀起一陣熱詞風(fēng)，從而促進(jìn)文化的進(jìn)一步交流與傳播。

二 當(dāng)代大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用原因剖析

網(wǎng)絡(luò)熱詞作為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)傳播的符號(hào)熱點(diǎn)，其產(chǎn)生和傳播并非僅具有載體意義，它作為時(shí)代的產(chǎn)物，并非僅僅是語(yǔ)言本身的變化，也進(jìn)一步反映出社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)熱詞因其具有簡(jiǎn)短、傳播速度快、幽默有趣、易于接受之特點(diǎn)，得以被人們所接受并在網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)散。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的網(wǎng)絡(luò)熱詞潛移默化地影響著人們的生活與交際。日常交流熱詞化成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)民話語(yǔ)的一大特點(diǎn)，從眾心理的指引和情緒的合理釋放使當(dāng)代大學(xué)生群體成為網(wǎng)絡(luò)文化主要的使用者之一，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)熱詞的擴(kuò)散與發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)熱詞烙上了特殊的印記。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)熱詞的進(jìn)一步發(fā)展也對(duì)大學(xué)生群體的表達(dá)方式和交流習(xí)慣產(chǎn)生了巨大的反作用。網(wǎng)絡(luò)熱詞正在一步步滲透到當(dāng)代大學(xué)生群體的日常交流中。究其原因主要有：

（一）使用群體的從眾心理

基于社會(huì)心理學(xué)角度分析網(wǎng)絡(luò)熱詞的擴(kuò)散，本質(zhì)上是一種從眾現(xiàn)象，符合群體精神統(tǒng)一性的心理規(guī)律。[11]信息時(shí)代，各大主流媒體、自媒體、紙媒，甚至微信、微博、QQ等大眾媒體都是人們獲得信息的主要來(lái)源，網(wǎng)絡(luò)熱詞以驚人的速度更迭著、轟炸著人們的大腦。大學(xué)生群體樂于發(fā)現(xiàn)新事物，接受能力強(qiáng)，逐漸成為新媒體的主要受眾，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著海量的新詞、熱詞。大眾媒體的狂轟濫炸也使得一些原本并非真正對(duì)熱詞感興趣的人們，出于從眾心里，開始接受并使用熱詞。如此循環(huán)往復(fù)，網(wǎng)絡(luò)熱詞使得以在人群中傳播擴(kuò)散開。

（二）個(gè)體情緒的合理釋放

網(wǎng)絡(luò)虛擬化的特征使得使用者在某種程度上可以卸下偽裝，合法表達(dá)自己的所思所想。正是如此，網(wǎng)絡(luò)熱詞成為網(wǎng)民合理表達(dá)自身情緒、釋放壓力的集中表現(xiàn)和有效載體。諸如“鴨梨山大”（壓力很大）“我勸你善良”“每天起床第一句，先給自己打個(gè)氣，堅(jiān)持堅(jiān)持我可以，加油加油我能畢業(yè)！”等熱詞都是大學(xué)生群體以熱詞為載體進(jìn)行的合理的情緒宣泄。

三 當(dāng)代大學(xué)生違反合作原則的網(wǎng)絡(luò)熱詞案例分析

作為新時(shí)代的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)極速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不免會(huì)受到形式多種多樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞的渲染，并成為熱詞的主要使用群體之一，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)熱詞的不斷發(fā)展和壯大。我們通過(guò)對(duì)東南沿海某城市的大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)會(huì)話的研究，選取身邊在讀大學(xué)生的日常用語(yǔ)以及常用的社交軟件，諸如微信、QQ、微博等，選取出若干典型文本進(jìn)行語(yǔ)用分析。

（一）對(duì)質(zhì)量準(zhǔn)則的違反

質(zhì)量準(zhǔn)則即盡可能地說(shuō)實(shí)話。即：不要說(shuō)不現(xiàn)實(shí)的話，更不要說(shuō)無(wú)證據(jù)的話。[12]但在日常交際中為了達(dá)到某些目的，說(shuō)話者卻會(huì)故意違背這一準(zhǔn)則，因而，質(zhì)量準(zhǔn)則的違背是指提供自不真實(shí)的信息或說(shuō)明知是假的話。日常生活中的夸張、隱喻和反語(yǔ)等現(xiàn)象都具有這一特征。如某同學(xué)Z在其微信朋友圈中發(fā)了這樣一段話：“明明拿了獎(jiǎng)學(xué)金，還說(shuō)不會(huì)讀書！你們學(xué)霸都是大豬蹄子！”“大豬蹄子”在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中多用來(lái)表示男生說(shuō)話不算數(shù)，見異思遷，也可以用來(lái)吐槽男生出爾反爾，言不符實(shí)。大學(xué)生不可能是餐桌上所見的豬蹄子，因而這句話違背了質(zhì)量準(zhǔn)則中要求的盡可能說(shuō)真實(shí)的話。由于同學(xué)默默努力，一舉拿下獎(jiǎng)學(xué)金，Z在朋友圈眼紅地寫下了這樣一句話，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)熱詞營(yíng)造了無(wú)奈又滑稽的效果，使語(yǔ)言的魅力越發(fā)體現(xiàn)出來(lái)。

又如同學(xué)T某日閑聊時(shí)說(shuō)：“雖然別人都覺得我和C是好友，我們經(jīng)常一起吃飯上課，但其實(shí)從不交心。別人都覺得我們是最好的姐妹，其實(shí)我倆是貨真價(jià)實(shí)的‘塑料姐妹花’?！薄八芰辖忝没ā倍嘤脕?lái)形容閨蜜之間的情誼像塑料花一樣表面永不凋謝，實(shí)則內(nèi)心勾心斗角，友誼的小船說(shuō)翻就翻。自嘲時(shí)，可以視為一種調(diào)侃。這種自嘲的說(shuō)法恰恰是由于違背了質(zhì)量準(zhǔn)則而產(chǎn)生的奇妙的會(huì)話含義，“塑料”并非真塑料，而假情誼卻是真的假情誼。X和C雖然看起來(lái)親密無(wú)間，其實(shí)兩人只是“表面情誼”和貌合神離，無(wú)法做真正的知心姐妹。當(dāng)然，大學(xué)生群體對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活的“吐槽”也有其特有的身份特征。如某X同學(xué)在其微博上說(shuō)：“日常焦慮，讀研這條不歸路，早晚要頭禿！”“頭禿”這一網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)原意是指由于種種原因脫發(fā)而致禿頂。但在實(shí)際的運(yùn)用中，并非真正的頭禿，而是暗指壓力非常，快要被壓垮，自嘲快要頭禿。這一熱詞在大學(xué)生群體中的廣泛傳播，也進(jìn)一步反映著當(dāng)前大學(xué)生群體求學(xué)的艱辛與無(wú)奈。網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)質(zhì)量準(zhǔn)則的違背在日常交流中十分常見，其自嘲、反諷意味為語(yǔ)言增添了許多魅力。

（二）對(duì)數(shù)量準(zhǔn)則的違背

數(shù)量準(zhǔn)則即說(shuō)話人要提供恰到好處的信息量，從而讓對(duì)話順利進(jìn)行下去。[12]在真實(shí)的交際情境中，說(shuō)話人有時(shí)為了表達(dá)特定的含義，會(huì)故意少提供或者多提供看似多余的信息，聽話人若遇到這樣的情形時(shí)，通常需要“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，深入挖掘說(shuō)話人的“言外之意”。如室友M和H兩人對(duì)下學(xué)期課表的對(duì)話：

M：“下學(xué)期的課表出來(lái)了，快來(lái)看看課程有沒有什么大的變化呀！”

H：“別看了，早就被安排的明明白白。”

“被安排的明明白白”原意是指一切都早已安排好了，不要再多做無(wú)謂的掙扎。H對(duì)與 M所邀請(qǐng)他一起看課表這件事，并未正面回答對(duì)方的話，而是拋出了一句信息量不夠的話，聽話人需要透過(guò)這句違背了數(shù)量準(zhǔn)則的話來(lái)體會(huì)說(shuō)話人的言外之意。即：課程表上的內(nèi)容歷年都不會(huì)有太大變化，看與不看并沒什么區(qū)別，不要掙扎了。

又如臨近課程結(jié)束，許多課程論文要交，大學(xué)生M與A之間有這么一段對(duì)話：

M：“課程論文下周一就要交了，我還沒開始動(dòng)筆，咋辦?。　?/p>

A：“佛系一點(diǎn)?！?/p>

以上M和A的對(duì)話可以看出，A的答語(yǔ)在信息量上似乎少于完整交談所真正需要的信息量，因此違背了數(shù)量準(zhǔn)則的要求?！胺鹣怠笔侵笩o(wú)欲無(wú)求，什么都不在乎，看淡世俗的一切，“別無(wú)所求”的態(tài)度。亦可以用“佛系”自嘲，表達(dá)出一種事已至此，既然無(wú)法改變什么，不如看淡一些，任其發(fā)展的消極的人生態(tài)度?！胺鹣怠币辉~，一經(jīng)出現(xiàn)便迅速引爆網(wǎng)絡(luò)，并于2018年12月3日收錄進(jìn)了《咬文嚼字》編輯部采發(fā)的2018網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中?！胺鹣怠钡牧餍畜w現(xiàn)了年輕人對(duì)斤斤計(jì)較、苛求一切的生活的反感，希望生活能夠簡(jiǎn)單隨性的生活態(tài)度。

（三）對(duì)關(guān)系準(zhǔn)則的違背

根據(jù)合作原則理論，人們?cè)诮浑H中應(yīng)提供與問題相關(guān)聯(lián)的信息，否則就會(huì)變得答非所問，文不對(duì)題。[12]但在現(xiàn)實(shí)中，人們通常會(huì)故意違背關(guān)系準(zhǔn)則，從而表達(dá)出其言外之意。

Z：“今晚的考試感覺怎么樣？”

W：“一首涼涼送給自己?！?/p>

“涼涼”多用來(lái)表達(dá)某件事做的很失敗，沒有很好地完成任務(wù)。出自張碧晨和楊宗緯所演唱的歌曲《涼涼》?！耙皇讻鰶鏊徒oXX”是由“涼涼”衍生發(fā)展而來(lái)，最初源于游戲中玩家“死了”就會(huì)說(shuō)成“涼了涼了”。隨后演化成“一首涼涼送給XX”，此后，這個(gè)詞就逐漸地傳到了其余大眾媒體，并漸漸被更多人接觸和使用。Z同學(xué)問W當(dāng)晚的考試考的如何，W沒有正面回答Z的問題，而看似送給自己一首歌，實(shí)則W想表達(dá)的是當(dāng)晚的考試簡(jiǎn)直糟糕。

此外，“涼了涼了”也可用于形容某人內(nèi)心失望，傷心透頂。如同學(xué)Z在其個(gè)人微博主頁(yè)上說(shuō)：“我為了朋友可以兩肋插刀，而我的朋友倒插我兩刀，涼了涼了。”體現(xiàn)Z同學(xué)被好友的所作所為傷透了心，心中冰涼。

又如：同學(xué)A沉迷于游戲無(wú)法自拔，而說(shuō)：

A：“游戲我已經(jīng)卸載了，再玩就‘剁手’”

B：你可能是“千手觀音”吧！

“千手觀音”原意是指寺廟中的觀世音菩薩?，F(xiàn)多和“剁手”結(jié)合在一起，暗指某人死性不改，一而再再而三地犯錯(cuò)。B同學(xué)知道A沉迷于游戲，不可能輕易就改變，笑稱其為“千手觀音”，有千只手可以隨意“剁”?？此七`背了關(guān)系準(zhǔn)則，答非所問，實(shí)則巧妙地表述了B不相信A真的會(huì)就此戒掉游戲。

通過(guò)以上的實(shí)例我們可以看出，會(huì)話雙方在交際的過(guò)程中會(huì)有意無(wú)意地違背關(guān)系準(zhǔn)則，雖然看似答非所問，文不對(duì)題，實(shí)則說(shuō)話人的意圖早已隱含在話語(yǔ)中，受話人可以輕松地體會(huì)出其言外之意。日常交際中的故意岔開話題正是違背關(guān)系準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)，如某日上課鈴已經(jīng)響了很久，W同學(xué)才忙不迭地出現(xiàn)在教室門口：

A老師：“W，看看幾點(diǎn)了？”

W同學(xué)：“老師，我堵在三環(huán)上了?！?/p>

A老師看似發(fā)出了一個(gè)詢問時(shí)間的問句，實(shí)則是質(zhì)問W怎么遲到了這么久。而W似乎答非所問，陳述了一句和時(shí)間沒有關(guān)聯(lián)的話。其實(shí)，W是在解釋自己因?yàn)槿h(huán)堵車，自己才無(wú)法按時(shí)到校的。正是由于違背了關(guān)系準(zhǔn)則，我們才無(wú)法單純地從字面上解釋二者的對(duì)話，要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析其中的“隱含之意”。通過(guò)前述例子可以看到，人們?cè)谌粘＝浑H中會(huì)故意違背關(guān)系準(zhǔn)則來(lái)使會(huì)話更加違反含蓄，以求更好地表達(dá)所思所想。

（四）對(duì)方式準(zhǔn)則的違背

方式準(zhǔn)則要求人們說(shuō)話要清楚明白，避免模糊、歧義、晦澀。[12]然而日常生活中人們經(jīng)常故意違背該準(zhǔn)則，從而產(chǎn)生奇特的交際效果。如大學(xué)生情侶X和P二人對(duì)話：

X：“你今天有點(diǎn)怪！”

P：“哪里怪？”

X：“怪好看的！”

X利用了“怪”這一漢字的歧義，將“奇怪”偷換概念成“特別的”的意思，正是違背了方式準(zhǔn)則的“清楚明白”。這段話看起來(lái)有些膩歪的對(duì)話是2018年莫名“火”起來(lái)的“土味情話”。與此類似的還有很多，如：

“我最近想買一塊地。”

“哪里的地?”

“你的死心塌地（跟我好）?！?/p>

類似這些故意違背方式準(zhǔn)則而說(shuō)出的話既很肉麻很膩人，又有點(diǎn)土氣的情話，雖然很膩人，但卻很撩人。除此，許多大學(xué)生喜歡自稱“研究僧”（大學(xué)生的諧音），暗指漫漫求學(xué)路，科研壓力大，社交圈子有限，因而脫單無(wú)望、知心朋友又寥寥無(wú)幾，自嘲像一個(gè)僧侶一樣孤孤單單。此外，還有“掃地僧”“打醬油的”等一些詞語(yǔ)自嘲自已為不重要的人物，以及“青椒”（青教的諧音）暗指剛剛進(jìn)入教師崗位的教育類大學(xué)生等，這些都是對(duì)方式準(zhǔn)則的違背，鮮明地反映了當(dāng)代大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，也為這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)打上了大學(xué)生特有的身份烙印，成為該群體的“代名詞”。

四 結(jié)語(yǔ)

從當(dāng)代大學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)熱詞可以看出網(wǎng)絡(luò)熱詞反映了大學(xué)生群體學(xué)習(xí)和生活的熱點(diǎn)事件、揭示了大學(xué)生群體的社會(huì)心理，進(jìn)而透視社會(huì)問題，體現(xiàn)了該群體特有的社會(huì)身份的文化價(jià)值。語(yǔ)言原本屬文化的分支，語(yǔ)言的發(fā)展也為文化帶來(lái)相應(yīng)的反作用。從“ add oil”“ hongbao”“ goji berry”被收入到《牛津英語(yǔ)詞典》，到“ long time no see”出現(xiàn)在《哈利波特》中，再到“ morning skinny”“ no zuo no die”“you can you up，no can no BB”“tuhao”“easy like”被收錄到Urban Dictionary中，無(wú)一不是語(yǔ)言對(duì)文化反作用的具體體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)熱詞作為新時(shí)代的產(chǎn)物，必然反映著該時(shí)代的文化特點(diǎn)，而語(yǔ)言的使用者在交流與運(yùn)用的過(guò)程中也會(huì)為語(yǔ)言帶來(lái)其自身的特色。大學(xué)生群體作為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用者之一，不可避免地為網(wǎng)絡(luò)熱詞的發(fā)展打上了其特有的身份烙印。諸如“研究僧”“學(xué)到頭禿”“禿頭怪”“一口肖四（考研政治復(fù)習(xí)資料）一口酒，考研能拿99”“確認(rèn)過(guò)眼神，都是考研人”“是不是想讓我在致謝上寫你”等大學(xué)生群體常用的網(wǎng)絡(luò)熱詞都在一定程度上違背了格萊斯的合作原則，但也因此而衍生出奇特的文化內(nèi)涵，為文化的發(fā)展打上該群體的身份烙印，成為該群體的“代名詞”，并在一定程度上反映出網(wǎng)絡(luò)熱詞拓寬了大學(xué)生群體社會(huì)的交往面，反映了大學(xué)生群體學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀的文化價(jià)值。