“以實操為主”填制現(xiàn)金支票的案例設(shè)計

高賽丹 浙江省溫州市永嘉縣職業(yè)中學(xué)

一、教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

學(xué)會現(xiàn)金支票的填制和審核；

提高自主探究、動手操作能力。

過程與方法目標(biāo)：

課前能利用微視頻進行自主學(xué)習(xí)；課中通過多種方式，嘗試填制現(xiàn)金支票，并解說填制和審核的要點；課后通過班級微信群，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的財會人員素質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的精神和良好習(xí)慣。

（二）教學(xué)重點

現(xiàn)金支票的填制和審核

（三）教學(xué)難點

現(xiàn)金支票上各內(nèi)容要素的正確填寫

（四）教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)1：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

結(jié)合實際企業(yè)了解簽發(fā)現(xiàn)金支票，辦理提現(xiàn)業(yè)務(wù)各流程。要求學(xué)生作為校企合作單位溫州鑫瑞會計服務(wù)有限公司的實習(xí)出納完成現(xiàn)金支票的填制。

師：今天請大家和老師一起進入我們的校企合作單位——溫州鑫瑞服裝有限公司，將成為一天的實習(xí)出納。

師：那么大家知道出納需要完成哪些工作嗎？

生：（1）辦理現(xiàn)金收付和結(jié)算業(yè)務(wù)；（2）保管庫存現(xiàn)金和各種有價證券；（3）保管有關(guān)印章、空白收據(jù)和空白支票；（4）登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬。教師板書課題《現(xiàn)金支票的填制與審核》

師：非常好，今天請各位實習(xí)出納完成簽發(fā)現(xiàn)金支票的填制與審核，并辦理提現(xiàn)業(yè)務(wù)。

教學(xué)環(huán)節(jié)2：

自主探究，填制支票

任務(wù)一：

嘗試獨立填制現(xiàn)金支票，小組內(nèi)互相審核。

經(jīng)濟業(yè)務(wù)如下：2019 年8 月5 日，溫州鑫瑞服裝有限公司開出3000 元現(xiàn)金支票，提取備用金。

師：請大家根據(jù)下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)結(jié)合微視頻和導(dǎo)學(xué)案，嘗試填制現(xiàn)金支票。在填制過程中，可以利用手機、微信群、微視頻以及網(wǎng)絡(luò)等方式來完成此項任務(wù)。

教師活動：巡視課堂進行“一對一”個性化指導(dǎo)。如果在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的典型性問題，如用圓珠筆填寫、日期填寫不規(guī)范、單位名稱不完整、金額寫錯、支票出現(xiàn)涂改等問題，拍照上傳到班級微信群內(nèi)。

學(xué)生活動：在探究現(xiàn)金支票填制過程中，學(xué)生可以使用手機等移動設(shè)備反復(fù)觀看微視頻中現(xiàn)金支票填制細節(jié)或研讀學(xué)案的填制要點提示。

教學(xué)環(huán)節(jié)3：

糾錯解析，落實重點

將同學(xué)提交上來填寫錯誤的投影在班級微信群里。請?zhí)顚懻_的同學(xué)進行進一步的講解分析找出錯誤并分析為什么會出現(xiàn)這些情況以及解決的辦法。

教師活動：

師結(jié)合課件，引導(dǎo)學(xué)生對填寫內(nèi)容各個要素的拆分詳細講解。并同時板書。

學(xué)生活動：

結(jié)合微課中的視頻，請?zhí)顚懻_的同學(xué)進行進一步的講解分析找出錯誤并分析為什么會出現(xiàn)這些情況以及解決的辦法。

教學(xué)環(huán)節(jié)4：

成果展示，強化技能

任務(wù)二：

經(jīng)濟業(yè)務(wù)如下：溫州鑫瑞會計服務(wù)有限公司于2019 年8 月20 日，溫州鑫瑞服裝有限公司開出48601.35 元現(xiàn)金支票，提現(xiàn)備發(fā)工資。

要求組內(nèi)合作合作完成任務(wù)，并派代表展示，其他組根據(jù)點評表進行評分。

教師活動：

教師繼續(xù)巡視課堂，了解學(xué)生填制情況。

各組討論完成任務(wù)后，小組派代表來展示現(xiàn)金支票。

師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)支票填寫的各項目進行展示。

如：支票聯(lián)上的日期需要必須用中文大寫；收款人填寫規(guī)定；金額填寫規(guī)定；用途規(guī)定；支票支付密碼填寫的規(guī)定；蓋章的規(guī)定。

師評價學(xué)生的回答（對于特殊日期加零或者加壹，只需要思考這個月份或日數(shù)能否改成其他日期）并同步板書。

賞識學(xué)生的回答并進行強調(diào)說明。

學(xué)生活動：

學(xué)生依次講解自己填制支票的過程，其他小組根據(jù)點評表進行評分。

日期：大寫的規(guī)定；收款人：寫全稱；金額：大小寫要一致。大寫金額與人民幣字樣要緊靠，不能留有空格。小寫金額前要加人民幣符號￥；蓋章：加蓋銀行預(yù)留財務(wù)專用章和法人章；在支票背面要蓋章銀行預(yù)留印鑒，填上取款時間。如果收款人是個人，那么個人在支票背面要簽字，并填寫身份證號碼和發(fā)證機關(guān)。

師：由于支票是不能涂改的，所以請?zhí)顚戝e誤的同學(xué)根據(jù)原業(yè)務(wù)重新填制一張現(xiàn)金支票。

課堂小結(jié)，評價反饋

師：請同學(xué)們通過班級微信群談?wù)劚竟?jié)課，你的任務(wù)完成情況。進行自評互評，將信息整理發(fā)至班級微信群，讓同學(xué)課后進行復(fù)習(xí)。

分層作業(yè)布置：

1.組內(nèi)成員相互出題，填制一張現(xiàn)金支票，然后相互進行審核。

2.進入班級微信群上傳本節(jié)課學(xué)習(xí)情況反饋。

3.建議有條件的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾炱髽I(yè)了解出納崗位職責(zé)。

二、案例反思

本節(jié)課充分利用班級微信群和微視頻等信息化教學(xué)資源，開展教學(xué)工作。課前利用班級微信群，完成學(xué)情分析，互助答疑。課中，營造真實工作情境，通過任務(wù)布置和問題引導(dǎo)，翻轉(zhuǎn)課堂輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，化抽象為具體，落實教學(xué)重點。同時，通過合作學(xué)習(xí)、成果展示，提升學(xué)生操作技能，逐步突破教學(xué)難點。實施雙師共導(dǎo)，融合企業(yè)元素，促使學(xué)生的職業(yè)技能和核心素養(yǎng)得到提升。課后，通過對分層次的作業(yè)布置，幫助學(xué)生總結(jié)拓展，從而實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)理念。