現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下的高等學(xué)校教學(xué)方法改革分析

葉婧+李銳娟

摘要：各大高校紛紛對教育方法進行改革，教學(xué)方法的改革是高等教學(xué)的核心。在改革中積累了許多豐富的經(jīng)驗。但是在科技飛速發(fā)展的大背景下，高等學(xué)校的教學(xué)改革并沒有與先進科技達成統(tǒng)一。因此在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下對高等學(xué)校教學(xué)方法的改革分析是十分必要的。本文結(jié)合高等學(xué)校教學(xué)方法的現(xiàn)狀分析，得出相應(yīng)的解決對策，促進在先進科學(xué)下的教學(xué)方法的改革。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；高等學(xué)校教學(xué)方法；改革分析

一、高等學(xué)校教學(xué)方法的涵義

高等學(xué)校教學(xué)方法主要是指通過一定的方法與科學(xué)首段進行教學(xué)。好的教學(xué)方法促進整個學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的進步，達到事倍功半的效果。教學(xué)與方法緊密結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的最佳途徑，運用合適的方法處理問題。但是當(dāng)下對教學(xué)方法的詮釋基本是指教學(xué)方法與目的之間有著怎樣的關(guān)系，教師與學(xué)生的互動聯(lián)系，教學(xué)方法的流派是怎樣的，以不同的關(guān)系形成的教育體系。在教學(xué)活動中，教師傳授的部分所占比重將會越來越少，學(xué)生要充分發(fā)揮主觀能動性，進行學(xué)習(xí)，獲得知識，同時還必須具備探索能力。高等學(xué)校的教學(xué)方法必須換個形式，更加注重學(xué)生的調(diào)查、實驗、探索。所以高等學(xué)校教學(xué)方法不是一個籠統(tǒng)的概念含義，它蘊含了多種方法，理論、實踐、探索等方法都在其中。

二、高等學(xué)校教學(xué)方法現(xiàn)狀

（一）我國高等學(xué)校教學(xué)方法的現(xiàn)狀

就當(dāng)下我國高等學(xué)校教學(xué)方法的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在教學(xué)方法中占據(jù)到一半多。主要是老師的傳授，學(xué)生被動接受，缺乏主觀能動性的發(fā)揮。教師將教學(xué)理論投入到課堂，大部分時間是以老師講授為主的，時間達到90%，只是一味的單向灌輸知識，與學(xué)生的互動幾乎沒有。依舊是傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師認為老師作為主導(dǎo)，傳授知識最重要。對于科學(xué)技術(shù)的運用完全不重視，課堂的教學(xué)沒有任何的心意，完全流于形式，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，嚴重的會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，教師也隨之沒有教學(xué)的激情，就更加不利于教學(xué)方式的改革。

（二）我國高等學(xué)校教學(xué)方法的改革趨勢

結(jié)合上面對高等教學(xué)方法的分析，得出的最主要原因是傳統(tǒng)方法的束縛。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，必須用科學(xué)的眼光去對待，將積極的方式得到繼承并傳揚，同時將不合理的地方進行摒棄。，與現(xiàn)代高等教育完美融合?，F(xiàn)代社會科學(xué)的飛速發(fā)展，為高等學(xué)校教學(xué)提出了更高的要求。所需要的人才不僅僅是在理論知識上成績優(yōu)異，同時必須有創(chuàng)新精神，全面發(fā)展的復(fù)合型人才才是社會所需。所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐，必須進行改革，與信息化時代相融合。當(dāng)下的學(xué)生知識被動的接受知識，創(chuàng)造性欠佳，所以我國高等學(xué)校的改革必須向應(yīng)用、創(chuàng)新型發(fā)展、著重培養(yǎng)社會需要的復(fù)合型人才。

三、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與高等學(xué)校教學(xué)方式的結(jié)合

（一）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的涵義

科學(xué)技術(shù)是發(fā)展的動力，對于教育改革也發(fā)揮著無可替代的推動作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)代表著，生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、計算機技術(shù)等高新技術(shù)實現(xiàn)一次又一次的突破，影響著人們的生活，也為生活提供了便利?，F(xiàn)代科學(xué)高新技術(shù)的運用可以說涉及到各個領(lǐng)域?，F(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)背景下，高等學(xué)校進行的改革在觀念上都會受到高新技術(shù)的影響，對教學(xué)條件與手段等進行革新。

（二）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對高等教學(xué)方法應(yīng)用的影響

技術(shù)與方法的相互融合，有著互為存在的作用，相互一起進步。好的方法有利于科學(xué)理論的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的革新發(fā)展與方法的研究也有著密切的關(guān)系。先進的科學(xué)技術(shù)為方法的改進奠定了理論與物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也有利于新方法的產(chǎn)生。

四、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下我國高等學(xué)校教學(xué)方法的改革

21世紀是信息化科技迅猛發(fā)展的時代，科學(xué)技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。高等學(xué)校的改革與科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，符合時代發(fā)展的需要，創(chuàng)造好的教學(xué)方法，有利于提高高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時促進了國家人才計劃的發(fā)展。

（一）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下我國高等學(xué)校教學(xué)方法的改革方向

1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下我國高等學(xué)校教學(xué)方法的改革方向應(yīng)該如何進行。必須打破傳統(tǒng)的束縛，實現(xiàn)新的教學(xué)啟發(fā)。要更加的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生與教師必須平等的交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣.

2.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下我國高等學(xué)校教學(xué)方法的改革方向應(yīng)該堅持從知識傳授，到主動教會，達成主動與被動的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，可以獲取更多的知識。可以鼓勵學(xué)生主動的去探究知識，不要一味的去接受教師的傳授，提高自身的獨立自學(xué)的能力，不斷的創(chuàng)新，為成為復(fù)合型人才做好鋪墊。教師可以結(jié)合相關(guān)科目內(nèi)容，創(chuàng)造多種方法，最后將它們有機結(jié)合在一起。

3.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下我國高等學(xué)校教學(xué)方法的改革方向應(yīng)該堅持傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。先進的科學(xué)知識，生命科學(xué)、醫(yī)療、計算機技術(shù)等代表著高新科技的突破，對人們的生活產(chǎn)生了一定的影響。

（二）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展視角下我國高等學(xué)校教學(xué)方法改革措施

1.傳統(tǒng)的教學(xué)理念必須得到轉(zhuǎn)變，從呆板僵化到靈活創(chuàng)新。堅持以學(xué)生為主體，確保學(xué)生的主體地位不動搖。

2.從知識傳授到主動學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的知識傳授一定要摒棄掉，鼓勵學(xué)生獨立的思考解決問題，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.充分利用現(xiàn)代先進科學(xué)技術(shù)。這是一個信息化的時代，所以必須將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教學(xué)改革相結(jié)合，迎合當(dāng)下知識經(jīng)濟所發(fā)出的挑戰(zhàn)。

五.結(jié)束語

本文通過研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)下視覺下，高等學(xué)校的教學(xué)改革，對改革的策略進行了分析與探討。最主要的影響是傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛。當(dāng)下快速發(fā)展的社會步伐，必須有更先進的人才出現(xiàn)，所以對于現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)下高等學(xué)校教學(xué)方法改革的探究是非常值得關(guān)注的話題。

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