論大數(shù)據(jù)背景下的公安院校思政課建設(shè)

姜雪來

(江蘇警官學(xué)院法律系 江蘇 南京 210031)

習(xí)近平總書記在“學(xué)校思想政治理論課教師座談會”上指出：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)守正、創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)[1]。以海量信息和先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的大數(shù)據(jù)時(shí)代，正以前所未有的速度與力度深刻改變著高校思政課教育，使高校思政課教育面臨著諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇[2]。

公安院校是培養(yǎng)公安專業(yè)人才的學(xué)校，是新時(shí)代下公安隊(duì)伍的組成部分和人員來源的主渠道，它承擔(dān)著公安類專業(yè)學(xué)生的學(xué)歷教育、在職民警培訓(xùn)、公安科學(xué)研究等多重任務(wù)。思想政治理論課(下稱“思政課”)作為公安院校的基礎(chǔ)課程與必修課程，對公安院校的學(xué)生發(fā)揮著人生導(dǎo)向、思想培育、意識塑造、政治堅(jiān)定的作用。大數(shù)據(jù)背景下，通過公安院校思政課建設(shè)，讓學(xué)生樹立對黨領(lǐng)導(dǎo)下的公安事業(yè)的忠誠與傳承精神有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大數(shù)據(jù)背景下加強(qiáng)公安院校思政課建設(shè)的必要性

(一)屬性需要：公安院校思政課的天然政治屬性

思政課是國家意識形態(tài)、政治理念、價(jià)值導(dǎo)向的外在體現(xiàn)和延續(xù)載體之一，是上層建筑的一部分，它必然是一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定下的國家屬性的反映。公安院校是國家的特殊的專門性院校，它首先要做到的是“政治建?！迸c“政治育警”的根本要求和政治站位。公安院校思政課是公安院校學(xué)生政治意識形成與對黨忠誠牢固樹立的第一傳聲筒，具有天然的政治屬性。因公安院校的政治屬性，公安院校學(xué)生的政治素養(yǎng)關(guān)系到日后的對黨忠誠度、為民服務(wù)度、執(zhí)法公正度、紀(jì)律嚴(yán)明度，公安院校的思政課不能在大數(shù)據(jù)下失聲。大數(shù)據(jù)背景下，公安院校的思政課建設(shè)既要做到不忘初心、不失本色，也要做到與時(shí)俱進(jìn)、因勢而新。

(二)時(shí)代需要：適應(yīng)信息化發(fā)展下的課程建設(shè)

大數(shù)據(jù)又稱巨量資源，它不是資源大小的表達(dá)，而是一種動態(tài)的、數(shù)量巨大的、處于不斷更新狀態(tài)的數(shù)據(jù)集合，它具有大量性、高速性、價(jià)值性、多樣性、真實(shí)性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)。大數(shù)據(jù)不僅是通過網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化傳播，更是多媒介傳播體的有效融合運(yùn)用。大數(shù)據(jù)的使用已進(jìn)入到社會各領(lǐng)域，利用大數(shù)據(jù)提供的信息服務(wù)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下課程教學(xué)的必要補(bǔ)充，是高校適應(yīng)信息化發(fā)展課程建設(shè)的具體體現(xiàn)。隨著信息化的發(fā)展，多媒體教學(xué)、慕課、微課等網(wǎng)絡(luò)化課程的出現(xiàn)和翻轉(zhuǎn)課堂、案例式教學(xué)的使用以及大數(shù)據(jù)整合使用下教學(xué)效果的提升，對公安院校思政課的傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)。有效回應(yīng)時(shí)代命題和挑戰(zhàn)，是公安院校適應(yīng)信息化發(fā)展下思政課建設(shè)的必然要求。但同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，高校思政課信息化是順應(yīng)數(shù)字化和大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展所作出的戰(zhàn)術(shù)選擇，是思政課教改的內(nèi)在要求和有效手段。思政教育有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，不能因?yàn)榫€上教育而舍棄線下教育，高校思政課信息化需堅(jiān)持線上線下的有機(jī)統(tǒng)一[3]。

二、大數(shù)據(jù)背景下公安院校思政課建設(shè)的特點(diǎn)與重點(diǎn)

(一)大數(shù)據(jù)下公安院校思政課建設(shè)的特點(diǎn)

公安院校具有很強(qiáng)的行業(yè)屬性、專業(yè)特點(diǎn)，它是專業(yè)化公安隊(duì)伍人員來源的主渠道。因而，公安院校的思政課除了要具有普通高等院校思政課的課程特點(diǎn)外，還要具有公安的行業(yè)屬性和公安專業(yè)的特點(diǎn)，要緊扣育人育警，注重理論聯(lián)系實(shí)際。一是，大數(shù)據(jù)下公安院校的思政課建設(shè)應(yīng)達(dá)到學(xué)生對公安政治理論知識的獲取、公安政工技能的培養(yǎng)、公安政治素質(zhì)的提升等多重要求；二是，大數(shù)據(jù)背景下的公安院校思政課要著力形成課上與課下、課堂與網(wǎng)絡(luò)、公安院校與用人單位相結(jié)合的具有公安院校自身特點(diǎn)的課程教學(xué)體系；三是，大數(shù)據(jù)背景下，公安院校思政課教師自己要苦練基本功，準(zhǔn)確把握公安院校大學(xué)生的特點(diǎn)。思政課教師要做到堅(jiān)守紅色信仰、拓展紅色學(xué)養(yǎng)、形成紅色合力，讓公安院校的思政課有思想的張力、理論的魅力、青春的活力[4]。

(二)大數(shù)據(jù)背景下公安院校思政課建設(shè)的重點(diǎn)

對黨忠誠是公安院校培養(yǎng)預(yù)備警員的首要政治任務(wù)，是公安院校思政課開展和建設(shè)的重中之重。人民公安除了要具備業(yè)務(wù)素養(yǎng)、法治思維外，其政治素質(zhì)絕對可靠是第一位的。對黨忠誠決定了人民公安的黨性、人民性、法律性和紀(jì)律性。大數(shù)據(jù)是時(shí)代的產(chǎn)物，應(yīng)服務(wù)于時(shí)代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)背景下的思政課建設(shè)，對黨忠誠要貫穿始終，在課堂教學(xué)中注重對對黨忠誠的歷史性、時(shí)代性進(jìn)行科學(xué)化的、與時(shí)俱進(jìn)的闡釋。加強(qiáng)新形勢下公安院校思政課建設(shè)，必須毫不動搖堅(jiān)持黨對公安工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)、全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路，堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人[5]。

三、大數(shù)據(jù)背景下的公安院校思政課建設(shè)

當(dāng)今時(shí)代，各種思潮不斷涌現(xiàn)、碰撞，由于個(gè)別政治信仰不堅(jiān)定、職業(yè)道德缺失、紀(jì)律監(jiān)督缺位等原因的存在，公安隊(duì)伍和公安實(shí)際工作中出現(xiàn)了一些為民服務(wù)不到位、違紀(jì)違法執(zhí)法、權(quán)力腐敗等現(xiàn)象。公安院校思政課教師是引導(dǎo)預(yù)備警員“扣好從警生涯第一粒警服扣子”的直接向?qū)В苍盒５乃颊n要能服務(wù)于公安業(yè)務(wù)和隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，時(shí)刻不忘“政治育警”的要求，為預(yù)備警員在大學(xué)期間就“加足油，補(bǔ)齊鈣”。思政課教學(xué)的精準(zhǔn)化、提升思政課影響力和感染力、探索大學(xué)生成才規(guī)律、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新等都需要大數(shù)據(jù)[6]。大數(shù)據(jù)背景下，為高校思政課教學(xué)改革提供了重要機(jī)遇，促進(jìn)了思政課教學(xué)的實(shí)效性、針對性和時(shí)效性[7]。但是，大數(shù)據(jù)下的公安院校思政課還存在一些不足，應(yīng)從多角度、體系化方面加強(qiáng)公安院校思政課建設(shè)。

(一)大數(shù)據(jù)下公安院校思政課建設(shè)不足的體現(xiàn)

1.公安院校思政課教學(xué)內(nèi)容針對性不強(qiáng)。大數(shù)據(jù)背景下，思政課相對于其它課程，存在著教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)手段單一的問題，大班式、講授式教學(xué)仍為主導(dǎo)，思政課在輿論引導(dǎo)中主動性不強(qiáng)、說服力不足、新媒體作用發(fā)揮不充分[8]，致使學(xué)生上課時(shí)出現(xiàn)“抬頭率”不高、“人到心不到”等現(xiàn)象。

2.公安院校思政課教學(xué)評價(jià)機(jī)制不科學(xué)。思政課教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，注重結(jié)論性考評，過程性考核缺失或流于形式；思政課創(chuàng)新激勵機(jī)制不健全，導(dǎo)致思政課教師在課程建設(shè)上創(chuàng)新動力不足。因評價(jià)機(jī)制不科學(xué)，教師創(chuàng)新能力和動力不足，教學(xué)觀念落后、信息化教學(xué)手段主動使用不多等問題的存在，致使思政課教學(xué)在理論更新、內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)手段與大數(shù)據(jù)背景下的教學(xué)改革存在一定的距離。

3.公安院校思政課能夠熟練使用大數(shù)據(jù)、信息化的教師數(shù)量不足。當(dāng)前，包括公安院校在內(nèi)的大部分思政教育工作者在網(wǎng)絡(luò)知識、自媒體設(shè)備應(yīng)用以及接受和應(yīng)用新技術(shù)等能力方面普遍滯后于學(xué)生，導(dǎo)致傳統(tǒng)課堂上的思政教育效果弱化，思政課教師的話語權(quán)受到一定程度的影響[9]，缺乏既掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)又擁有豐富思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。2018年4月教育部下發(fā)的《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》中，明確要求思政課老師要深入研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和功能發(fā)揮，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，推動傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合。

4.具有公安院校特色的思政課內(nèi)容、案例體現(xiàn)不足。思政課是所有高校都必須開設(shè)的課程，思政課本身具有一定的普遍性。但公安院校的特殊性和專業(yè)性，決定了公安院校的思政課教學(xué)內(nèi)容和過程應(yīng)有其特殊性，這符合事物矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一的原理。但公安院校的思政課建設(shè)特色性不足，思政課的教學(xué)內(nèi)容上與普通高校幾乎沒有差別，案例教學(xué)選擇上沒能體現(xiàn)公安特色。如果公安院校僅僅是開設(shè)思政課，而沒能根據(jù)公安院校的特點(diǎn)和特殊的人才培養(yǎng)目標(biāo)去深化思政課的教學(xué)，那么，這樣的思政課教學(xué)就不能體現(xiàn)出公安院校思政課的特殊性，也不能彰顯公安院校的辦學(xué)特色，思政課存在的價(jià)值就會大打折扣[10]。

5.公安院校思政課教師公安工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。公安院校包括思政課教師在內(nèi)的多數(shù)教研人員對公安實(shí)際工作不夠了解，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更是不足。在公安一線，大數(shù)據(jù)服務(wù)于公安實(shí)戰(zhàn)已運(yùn)用廣泛，既有廣度又有深度，而作為教授公安業(yè)務(wù)知識的公安院校教師卻對大數(shù)據(jù)條件下的實(shí)戰(zhàn)化運(yùn)用了解不多、參與不夠、作為不強(qiáng)。由于自身公安工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在課堂上講授的內(nèi)容針對性不足、趣味性不強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)性不明顯，導(dǎo)致思政課師生之間互動缺乏來源、學(xué)生理論知識接受度偏低。

(二)大數(shù)據(jù)下公安院校思政課的體系建設(shè)

1.公安院校思政課數(shù)字資源的共享。目前，全國有部、省公安本、?？圃盒Ｈ嗨?；此外，在一些政法大學(xué)和公安學(xué)院開設(shè)公安類的相關(guān)專業(yè)②。公安院校行業(yè)屬性和專業(yè)化較強(qiáng)，院校之間相互交流較為頻繁，這為公安院校之間思政課數(shù)字資源的打造與共享奠定了基礎(chǔ)。可以借鑒“全國高校思想政治工作網(wǎng)”，由公安部政治部門牽頭、教育部支持，打造具有公安院校特色的“全國公安院校思想政治工作網(wǎng)”及相應(yīng)的“公安院校思想政治工作服務(wù)平臺、公安院校思政課教師網(wǎng)上交流平臺”等。各公安院校的思政課老師可以把自己專長的、具有特色的思政課程、章節(jié)、專題等上傳到相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺。通過相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺，把公安院校的思政課資源通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行共享學(xué)習(xí)、交流。一來，可以充分發(fā)揮思政課教師自己的知識價(jià)值，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度；二來，通過交流、建議留言，集百家之長，可以不斷改進(jìn)課程，提升自身的思政課教學(xué)水平。

2.公安院校學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)。對黨忠誠是政治靈魂，決定著公安機(jī)關(guān)的政治站位，體現(xiàn)著政治建警的根本方針，是公安隊(duì)伍第一位的政治要求。習(xí)近平總書記在全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會上強(qiáng)調(diào)：“全國公安機(jī)關(guān)和公安隊(duì)伍要旗幟鮮明講政治，貫徹落實(shí)總體國家安全觀。堅(jiān)持人民公安為人民，做到對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”[11]。對黨忠誠是習(xí)總書記對在職民警和預(yù)備警員的第一政治要求，培養(yǎng)對黨忠誠的意識是公安院校思政課的最根本任務(wù)。大數(shù)據(jù)背景下，公安院校思政課始終要把適應(yīng)和利用大數(shù)據(jù)為思政課服務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生樹立對黨忠誠的意識放在首位?？梢岳谩叭珖咝Ｋ枷胝喂ぷ骶W(wǎng)”“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”把最新的政治理論動態(tài)及時(shí)傳授給學(xué)生，并盡可能讓學(xué)生主動參與到其中。因公安院校的專業(yè)性和特殊性，組建公安院校思政網(wǎng)及相應(yīng)平臺顯得尤其必要。通過公安院校思政網(wǎng)及相應(yīng)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，可以及時(shí)上傳黨的方針政策、重要會議內(nèi)容、政治理論等，讓公安院校學(xué)生第一時(shí)間了解最新黨和國家的理論創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)中培養(yǎng)、深化政治素養(yǎng)。

3.豐富具有公安院校特色的思政課教學(xué)內(nèi)容。一是，公安院校有著其自身的特點(diǎn)，在思政課中，應(yīng)加強(qiáng)警察職業(yè)道德教育的課程內(nèi)容。立德樹人是思政課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，警察職業(yè)道德教育應(yīng)是公安院校思政課的重要內(nèi)容。公安院校要格外重視思政課中的警察職業(yè)道德教育，要不斷完善思政課教師和公安機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)骨干的雙向交流機(jī)制；在思政課的警察職業(yè)道德教學(xué)中，把警察職業(yè)道德理論知識與公安實(shí)際案例相結(jié)合，讓案例中的警察職業(yè)道德教育內(nèi)容滲透到學(xué)生的內(nèi)心[12]；二是，大數(shù)據(jù)背景下，通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)化手段增加思政課課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的針對性、趣味性、感悟性。課堂上注重理論與實(shí)際案例相結(jié)合，課堂下要把學(xué)生帶出教室，走近公安工作實(shí)踐。公安院校學(xué)生可以通過數(shù)字影像資料的觀看和查閱、瞻仰公安英烈、參觀公安先進(jìn)人物事跡展覽等，在公安事跡宣介中塑造對公安職業(yè)的崇敬。

4. 采用公安院校思政課多元化教學(xué)方式。思政課教學(xué)不應(yīng)局限于對馬克思主義基本原理、馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀的口頭化傳授、大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)大班集中的滿堂灌輸、中國近代史綱要的簡單了解、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的本本講授。對于思政課的相應(yīng)課程應(yīng)進(jìn)行精細(xì)化的打磨，在實(shí)行小班制教學(xué)、案例式教學(xué)、討論式教學(xué)過程中充分引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)行實(shí)時(shí)的線上線下互動教學(xué)，在大數(shù)據(jù)的使用下讓多媒體充分發(fā)揮其作為一種教學(xué)手段的吸引力、鮮活力和感染力。大數(shù)據(jù)背景下，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)形式是多樣的，除傳統(tǒng)的口授、文字表達(dá)，還可以是靜態(tài)的圖片、動態(tài)的圖畫、影像、聲音視聽資源的播放、三維動畫等。針對思政課老師的信息化技術(shù)掌握不足的問題，公安院校要把思政教師持續(xù)的信息化培訓(xùn)、人才引進(jìn)、教學(xué)設(shè)備提升、思政團(tuán)隊(duì)打造、交流調(diào)研作為一項(xiàng)重要和長期工作來做。

5.公安院校思政課教學(xué)時(shí)效性的提升。公安院校思政課教學(xué)的實(shí)效性與時(shí)效性是一對包涵概念，總體來看實(shí)效性是目標(biāo)，是總體評價(jià)；時(shí)效性是增強(qiáng)實(shí)效性的必要元素，體現(xiàn)于教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)；時(shí)效性是實(shí)效性的具體體現(xiàn)和要求。思政課教學(xué)提升時(shí)效性是思政課程設(shè)置與內(nèi)容更新的基本要求、是應(yīng)對大數(shù)據(jù)信息傳播方式變遷的必然要求、是適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生思想特點(diǎn)變化的重要途徑[13]。可以說，公安院校思政課的教學(xué)效果直接關(guān)系到預(yù)備警官的政治素養(yǎng)與價(jià)值取向、關(guān)系到國家公安事業(yè)的整體發(fā)展。因而，公安院校思政課的時(shí)效性要做到及時(shí)吸收當(dāng)代馬克思主義和中國特色社會主義理論研究成果；熟練使用信息化手段與學(xué)生建立實(shí)時(shí)的師生交流平臺，幫助學(xué)生答疑解惑；做好學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會包圍下的正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀的樹立。如公安院校的公安類專業(yè)學(xué)生晚上七點(diǎn)有觀看《新聞聯(lián)播》的自習(xí)內(nèi)容安排，思政課老師授課時(shí)可以就前一天或前幾天發(fā)生的國家、國際重大事件、黨和政府的重要方針、政策進(jìn)行隨堂的討論、交流，也可以就當(dāng)天晚上看到的重要新聞內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的思想感悟表達(dá)、下次上課時(shí)討論主題的布置等。通過與學(xué)生觀看《新聞聯(lián)播》的及時(shí)交流、討論，使學(xué)生產(chǎn)生政治感悟、培養(yǎng)政治意識、樹立為民情懷、堅(jiān)定從警信念。

6.公安院校思政課教學(xué)評價(jià)的大數(shù)據(jù)引入。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校思政課融合大數(shù)據(jù)對教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，對順應(yīng)思政課教學(xué)變化和深化思政課改革具有重要意義[14]。2016年12月，習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[15]。公安院校思政課不僅在理論層面，在技術(shù)層面也要緊隨時(shí)代步伐，充分利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建屬于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的公安院校思政課教學(xué)評價(jià)模式，對思政課教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行信息化引入程度的相應(yīng)評價(jià)。讓思政課融合、融入新技術(shù)，有范圍、有程度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式，使公安院校的思政課實(shí)體課堂與網(wǎng)上課堂相結(jié)合。形成學(xué)生對思政課網(wǎng)上課堂的參與度、教學(xué)內(nèi)容的選擇度、教學(xué)方法的靈活度等進(jìn)行數(shù)據(jù)化的評價(jià)。目前，一些公安院校開展了學(xué)生對授課教師的內(nèi)網(wǎng)評價(jià)功能，主要是在期末考試前后進(jìn)行，此時(shí)一門課程已進(jìn)入學(xué)業(yè)結(jié)束階段，評價(jià)的實(shí)時(shí)性、科學(xué)性、反饋性還有待提高。對思政課的網(wǎng)上評價(jià)、大數(shù)據(jù)引入不是評價(jià)目的，而是一種評價(jià)方式，要讓思政課教師首先能夠理解、支持大數(shù)據(jù)評價(jià)的引入。大數(shù)據(jù)評價(jià)的引入最終目的是提高思政課教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)于大數(shù)據(jù)背景下思政課教學(xué)改革的需要，而不是束縛思政課教學(xué)的手腳，更不是簡單的數(shù)據(jù)化的量化考評與監(jiān)督。公安院校教務(wù)部門、思政課所在教學(xué)系部應(yīng)對評價(jià)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的整理、分類，為下一學(xué)年思政課的線上線下改進(jìn)提供依據(jù)，做到有的放矢。

7.校內(nèi)外數(shù)據(jù)服務(wù)于公安院校思政課建設(shè)。公安院校的教務(wù)處、學(xué)生處、政工部門、教學(xué)系部、圖書館等對學(xué)生的思想政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)愛好等進(jìn)行數(shù)據(jù)化的整理，及時(shí)地服務(wù)于思政課的建設(shè)。一是，公安院校教務(wù)部門可以把在校學(xué)生的圖書借閱情況、學(xué)生違紀(jì)處罰情況、獎勵表彰情況、社會實(shí)踐、社團(tuán)、文藝參與情況等進(jìn)行大數(shù)據(jù)的采集、分析、歸類；二是，公安院校政工部門應(yīng)積極與公安實(shí)務(wù)部門合作，在不涉及公安人員涉密信息前提下，取得公安用人單位政治部(政工科)對公安在職人員的政治表現(xiàn)數(shù)據(jù)，使在校數(shù)據(jù)與用人單位數(shù)據(jù)相銜接，并主動、及時(shí)地建立對畢業(yè)生的調(diào)研數(shù)據(jù)庫和用人單位的評價(jià)反饋數(shù)據(jù)庫；三是，公安院校黨委、院校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大數(shù)據(jù)背景下的思政課建設(shè)。校內(nèi)外數(shù)據(jù)的取得、整合，在校內(nèi)涉及到多部門的聯(lián)動、在校外需要取得各級各類公安用人單位的配合，這些需要在公安院校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下、院校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下才能完成。

結(jié)語

大數(shù)據(jù)是時(shí)代的產(chǎn)物，更是服務(wù)于時(shí)代的工具。公安院校的思政課要積極廣泛地引入、使用大數(shù)據(jù)，為新時(shí)代下的思政課建設(shè)注入時(shí)代內(nèi)涵、時(shí)代精神、時(shí)代方式。大數(shù)據(jù)背景下的公安院校思政課建設(shè)，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指引，旗幟鮮明地做到對黨忠誠，政治堅(jiān)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[16]。公安院校的思政課應(yīng)主動適應(yīng)大數(shù)據(jù)背景下的發(fā)展要求，為新時(shí)代中國特色社會主義公安工作的警隊(duì)忠誠、政治安全做出保障與貢獻(xiàn)。