劉妍 天津水運高級技工學校

德育是教育的基礎，要想成為人才，學生必須成人，這已成為職業(yè)學校的教育共識。然而，如何開展“貼近現實，貼近生活，貼近學生”的德育工作，對于大多數職業(yè)學校來說是一個難題。作為學校教育的重要組成部分，校園文化是學校無形道德教育的主要渠道，對學生的價值觀，生活觀和職業(yè)選擇有著潛移默化影響。

一、校園文化具體重要意義

校園文化主要包括三個方面：環(huán)境文化，秩序文化和人文文化。

良好的環(huán)境是校園文化建設的基礎起點，是校園文化建設的第一步，是培養(yǎng)學生的情感，促進學生發(fā)展的物質基礎，是建設中等職業(yè)校園文化的前提。規(guī)范秩序是限制不文明行為的必要條件和重要手段。在校園內營造良好的文化秩序，是學校綜合管理水平的最好體現，也是學校培養(yǎng)高素質人才的重要保證。

二、中職學校校園文化建設具體重要性

職業(yè)中等教育的不斷發(fā)展，是有其客觀背景的。長期以來，公眾輿論對職業(yè)中等教育持高度偏見，認為職業(yè)中等教育是“貧困學生”無法上中學的地方。另外，我國的中等職業(yè)教育起步較晚，并沒有形成自己的特色以及優(yōu)勢，受過訓練的學生不能充分融入社會，這使得中等職業(yè)學生的就業(yè)狀況不太理想。

因此，許多職業(yè)高中生具有自卑感。他們的高中基礎薄弱，他們的學習疲勞感更為普遍。有些人經常跳過課堂，打架等。對于這些學生，盲目批評和懲罰，效果并不理想。他們應以自己特征，并進行疏導教育指導，以建立自信心并養(yǎng)成良好的自覺行為習慣。大多數職業(yè)學生年齡在15到18歲之間，并且處于青少年時期。這時，您探索新事物的愿望更強烈。無論是有益還是有害，我都想嘗試一下。一些學生不愿聽取建議，老師的任何有說服力的教育似乎蒼白無力，甚至適得其反。但是，盡管他們叛逆，但他們渴望得到老師，父母和同學的認可。

三、完善校園文化建設的對策

我校為營造校園文化做了很多工作，成效顯著。在未來的建設中，可以借鑒一些過去的成功經驗，今后仍然需要完善和完善一些缺陷。校園文化建設主要體現在以下幾個方面：

（一）進行校風建設

學校校風，是指學校全體成員在共同目標的指導下逐步形成的精神和風尚。學校精神主要表現為：素質拓展的學習目的，民主團結的學習氛圍，勤奮，自由人格和時尚的學習精神等。我們學校通過各種選擇活動來促進學校精神建設，例如文明的宿舍，優(yōu)秀社團和文明的班級。

（二）進行教風建設

教學風格集中體現了教育教學的精神，學校教育的思想和方法以及師資隊伍。教師對人進行教與育，他們的言行始終是學生的榜樣，教師必須言行嚴格，以身作則。每學期，學校將采用學生對老師的評價方法，讓他們選擇自己喜歡的老師，并提出自己的意見和建議。學生通常似乎并不在乎，但實際上對哪個老師正在準備課程很認真。如果這門語言不文明，我會非常清楚。通過對學生進行教師評價，教師可以更加嚴格的教學，更加注重個人的教學態(tài)度和語言，進一步提高課堂教學水平，從而在教學中發(fā)揮作用和學習。

（三）進行學風建設

學風是教師，研究人員和在校學生增強業(yè)務知識和學習的基本學術和學習方式。學習風格主要表現為：對學習的濃厚興趣和探究精神，個人探究和團隊合作精神以及濃厚的學習氛圍。在實踐教學過程中，我校與港口公司合作，為學生提供了更多的經驗和專業(yè)培訓機會，使學生的專業(yè)素養(yǎng)得到更深刻的體驗。

我校為響應市教委、市人力社會保障局提出的促進以就業(yè)為導向，以技能教育為本位的職業(yè)教育教學改革要求，加快為天津港集團、濱海新區(qū)培養(yǎng)技術技能型人才的步伐，在學校開展了職業(yè)技能比賽。比賽突出我校專業(yè)設置特點，以港口機電技術和物流技術為主，分為筆試、技能操作兩類，涉及集裝箱貨運站實操、運輸捆扎技能、港口理貨員崗位技能等。學生們積極參與，比賽時都取得了良好成績，效果顯著。

為響應市教委和市社會保障局推動職業(yè)教育和以工作和技能為導向的師范改革的要求，我校加快了天津港的技術技能培訓集團和濱海新區(qū)隨著人才的發(fā)展，學校舉辦了專業(yè)技能競賽。比賽突出了我們學校專業(yè)環(huán)境的特點。它專注于港口機電技術和物流技術。它分為兩類：筆試和操作技能，涉及集裝箱裝載站的實際操作，運輸和分組技能以及港口計數工作技能。學生們積極參加比賽，取得了良好的成績。

（四）進行生活作風建設

生活方式的建立是所有校園成員在日常生活中形成的思想，方法和生活習慣，是校園文化中最常見，最實用的方面。我們學校在道德教育課程中融入了諸如《弟子規(guī)》之類的傳統文化教學。在學習文化課程時，我們再次強調了做人的原則，并弘揚了中國傳統的美德，即敬老，愛幼，敬父母。提倡學生節(jié)水，用電，過低碳生活，不吐口水等。培養(yǎng)學生幫助他人和增強他們的精神品位的意愿。

（五）進行環(huán)境建設

校園環(huán)境包括兩部分：硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。它是人文，科學和美學精神的重要體現。我們學校在建筑五金方面受到學校領導的高度重視和大力支持。多媒體教室已經取代了更先進的設備，更便于教學；在軟件建設中，加強師生思想道德建設，提高師生文明素質。管理工作建立健全學校管理制度，提高科學管理水平。學校的目的是通過優(yōu)美的校園環(huán)境，先進的教學設施以及其中蘊含的豐富的文化和思想色彩來培養(yǎng)和凈化學生，并實現環(huán)境教育。

（六）進行文化活動建設

文化活動是校園文化建設中最活躍，最豐富和最多樣化的部分。它們不僅是展示辦學的生命力和效果的重要方面，還是改善和增強師生思想，知識和技能的實踐和運用的重要方面。

中職學校文化活動建設要突出“三條主線”：

一是根據主要節(jié)日和社會形勢開展主題活動，加強愛國主義，集體主義，禮貌和日常行為以及法制教育；為了提高學生的法律意識，我們除了開設基礎法律課程外，還邀請河港派出所民警對學生進行宣傳，告訴學生周圍發(fā)生的一些實際案件。他們向年輕人發(fā)出警告，樹立了執(zhí)法觀念，并且知道如何使用法律手段保護其合法權益。

二是在學?？萍脊?jié)，藝術節(jié)和運動會的基礎上開展各種文化活動，豐富學生在校園的文化生活。

三是突出“職業(yè)中學”活動。必須圍繞“高技能”和“高質量”開展一系列專業(yè)實踐活動和科學技術作品生產活動，以使學生能夠在同一時間增加其知識和能力。時間來增強他們的職業(yè)身份和職業(yè)道德。

（七）進行制度建設

建立中等職業(yè)學校制度的文化應突出“中等職業(yè)學?！钡男袨橐?guī)范，并建立和完善各種制度，包括學校紀律和學校規(guī)定，組織制度，管理系統和基于學生的“高素質”和“應用”的獎懲。同時，為了安全和標準化，應在工作室，車間和培訓領域發(fā)布規(guī)范和操作要求，以便使用系統對行為進行標準化并使用行為來提高實踐能力。

校園文化可以分為環(huán)境文化和精神文化。環(huán)境文化屬于表面文化。它是顯性的，精神文化是校園文化的核心，是隱性的。可以將環(huán)境文化用于參考和學習，并且可以在短時間內實現目標。精神文化要求精心管理，積累和不斷向傳統內容添加新的內涵。

因此，學校，教師和學生必須共同努力，將素質教育和道德培訓相結合，在硬件和軟件環(huán)境上進行投資，將學習風格和結構上的培訓相結合。學校精神，知識教育與德育相結合，促進學校管理。更新和提高學生的整體素質。職業(yè)學校只有重視校園文化建設，根據自身特點進行精確的文化定位，采取有效的校園文化建設手段，才能真正提高教學和經營質量。從學校中培養(yǎng)高尚士氣，高素質技能，全面和諧發(fā)展的專業(yè)人才。實現學校的可持續(xù)發(fā)展。