小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效對(duì)策

左文婷

小學(xué)是每個(gè)學(xué)子求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段，他為學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)生涯奠定了基礎(chǔ)。而語(yǔ)文更是貫穿了整個(gè)小學(xué)階段的教育，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，閱讀能力就顯得尤為重要，具有一定的閱讀能力能提升孩子的學(xué)習(xí)能力，有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文就如何提升孩子的閱讀能力提出幾點(diǎn)建議以供參考。

現(xiàn)階段閱讀教學(xué)對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的閱讀能力有利于學(xué)生自我表達(dá)能力的提升，增加對(duì)課文和知識(shí)的理解;對(duì)老師來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的閱讀能力能讓自己的教學(xué)活動(dòng)更加快速有效的進(jìn)行，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1 教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，激起學(xué)生閱讀興趣

老師是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的引路人，一名優(yōu)秀的教師能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果。因此，行之有效的教學(xué)方法就顯得尤為重要，它不僅能充分發(fā)揮孩子本來(lái)的能力，使資質(zhì)比較高的學(xué)生游刃有余，資質(zhì)一般的學(xué)生學(xué)的輕松;更能充分發(fā)掘孩子的潛力，達(dá)到意想不到的效果。

2 興趣是最好的老師

大家都知道興趣是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的驅(qū)動(dòng)力。就閱讀方面來(lái)說(shuō)，提升孩子對(duì)閱讀的興趣是提升孩子閱讀能力的基礎(chǔ)和墊腳石。那么應(yīng)該怎樣來(lái)提升孩子的閱讀興趣呢，首先要設(shè)身處地為孩子思考，孩子們喜歡怎樣的閱讀環(huán)境呢，毫無(wú)疑問(wèn)，那必然是一個(gè)愉悅的放松的閱讀環(huán)境，沒(méi)有強(qiáng)制的閱讀任務(wù)、沒(méi)有刻意的監(jiān)督，有的只是自己的興趣。另外，在閱讀內(nèi)容里可以插入一些圖片，有時(shí)候圖片的魅力是文字所不能達(dá)到的，一定的插圖能更好的激起學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，吸引學(xué)生的注意力，從而對(duì)文章內(nèi)容有自己獨(dú)到的理解，培養(yǎng)自己的思維方式，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是終身受益的。另外，采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)閱讀能力尤其突出的學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，例如給他在課本上貼一朵小紅花，這樣也能更進(jìn)一步提升孩子們的閱讀興趣和閱讀積極性。

3 教給學(xué)生正確的閱讀方式

做任何一件事，采用了正確的方法，做起來(lái)就能達(dá)到事半功倍的效果，閱讀也是一樣。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生，交給他們正確的閱讀方式。這樣才能有效地提升孩子的閱讀能力和效率。對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，他們的閱讀方式都比較有限，如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)和教育，將很難達(dá)到理想的閱讀效果。但同樣的，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，絕不能將自己總結(jié)的閱讀方式生搬硬套的直接教給學(xué)生，這樣他們掌握起來(lái)將會(huì)非常的費(fèi)力。因此必須要設(shè)身處地的為他們著想，將閱讀方法逐漸滲透到他們自己的閱讀過(guò)程中。要達(dá)到這一點(diǎn)也是十分不容易的，因此教師必須要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，用正確的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的閱讀。其中，抓住正確的機(jī)會(huì)，將自主思考的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，給學(xué)生留下更深刻的印象，這是很有效的教學(xué)方法。

4 采用更加豐富多彩的教學(xué)方式

大家知道，小學(xué)生是充滿好奇心的，他們天生對(duì)一切的新鮮事物都懷有非常高的好奇，那么教師在教學(xué)過(guò)程中采用豐富多彩的教學(xué)方法，就能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，采用多媒體教學(xué)，多媒體對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常新鮮的事物，由于日常生活的限制，很多學(xué)生往往對(duì)所學(xué)內(nèi)容缺乏一定的想象力，這會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，降低學(xué)生的閱讀興趣。采用多媒體教學(xué)能彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，他不僅能給學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)生想象力的不足，更是活躍了學(xué)習(xí)的氣氛，使學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。另外，通過(guò)多媒體的音頻、視頻等新鮮事物，能讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到作者所表達(dá)的意境和美感，例如讀朱自清的《春》時(shí)，通過(guò)播放春天時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，使學(xué)生更加的熱愛(ài)大自然，也更能領(lǐng)略到作者的意境。當(dāng)學(xué)生受到這一系列的積極影響時(shí)，一定能達(dá)到一個(gè)非常好的閱讀效果。

5 對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行提前了解

由于小學(xué)階段的學(xué)生，接受知識(shí)和新事物的能力還比較弱，上課如果老師直接來(lái)講課文，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)可能比較生澀，接受起來(lái)也比較困難。因此，提前對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行一定的了解就顯得尤為重要。這里不提倡將預(yù)習(xí)課文內(nèi)容作為課后作業(yè)布置，因?yàn)閷?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們普遍自控能力比較差，回家后家長(zhǎng)工作壓力大，一般也不會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予太多關(guān)心，因此建議在課上讓孩子們一起對(duì)新課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)更加有效，還起到了一定的相互監(jiān)督的作用，對(duì)于不會(huì)讀的生僻字或者不能理解的段落，可以讓他們一起查字典和詞典，互相交流自己的意見(jiàn)，這樣有利于形成自己的獨(dú)立的思維方式。這樣一來(lái)，在老師講解時(shí)，就會(huì)感覺(jué)輕松了很多，學(xué)生也能更加容易了解和掌握課文內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也能有更深刻的印象，這樣對(duì)提升上課效率特別有幫助，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

6 總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，老師起到了至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生情況，因材施教，采用豐富多彩的教學(xué)方法和煥然一新的教學(xué)理念，努力提升學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠自己主動(dòng)去學(xué)而不是被強(qiáng)迫去學(xué)，這樣才是教學(xué)的真正目的。

（作者單位：江蘇省鹽城市聚亨路小學(xué)）