校企合作模式下汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力的培養(yǎng)

董福新，高 峰

(1.衡水科技工程學(xué)校，河北 衡水 053000； 2.衡水技師學(xué)院，河北 衡水 053000)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，汽車(chē)成為人們出行的重要交通工具，私家車(chē)普遍增多，汽車(chē)行業(yè)得到了迅猛發(fā)展，因此，汽修專(zhuān)業(yè)也引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。校企合作為職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大機(jī)遇，成為職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)在發(fā)展的新趨勢(shì)，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為人才培養(yǎng)提供了有力的保障。但單純依靠校企合作并不能達(dá)到汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的理想目標(biāo)，在校企合作的基礎(chǔ)上，更需要汽修專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與高超的專(zhuān)業(yè)技能，這就對(duì)教師的職業(yè)能力提出了更高的要求，所以，在校企合作模式下，職業(yè)學(xué)校更應(yīng)高度重視汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力的培養(yǎng)。

1 校企合作模式下汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

“校企合作”是職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑，通過(guò)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的密切合作，將傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)行的職業(yè)學(xué)校教育進(jìn)行有效結(jié)合，將招生與招工有機(jī)結(jié)合，從而提升人才培養(yǎng)的實(shí)效性，使職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)能夠與企業(yè)的發(fā)展做到無(wú)縫對(duì)接，也能夠使職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新格局，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校及企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在校企合作模式下進(jìn)行職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力的培養(yǎng)也是職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，有助于提升教師的職業(yè)魅力，使教師擁有更加深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)，更好地服務(wù)于汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。同時(shí)有利于教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行更好地合作，開(kāi)發(fā)高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提升業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力，充分挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)人才能夠更加牢固地掌握企業(yè)的相關(guān)崗位技能，打造學(xué)生良好的職業(yè)觀，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為職業(yè)學(xué)校打造“雙師型”人才隊(duì)伍提供更加有力的支持和保障，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校及企業(yè)的雙向發(fā)展。

2 校企合作模式下汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力培養(yǎng)的有效策略

2.1 提升“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力培養(yǎng)的高效目標(biāo)，要將提升職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)作為職業(yè)學(xué)校的重要工作任務(wù)，在校企合作的模式下，不斷促進(jìn)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提升汽修專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能水平，豐富教師的理論知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教師的實(shí)踐能力，讓教師能夠擁有更專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)從事教學(xué)工作，在企業(yè)人才的共同配合下為汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供更好的服務(wù)。在這一基礎(chǔ)上，教師就能夠更好地進(jìn)行汽修專(zhuān)業(yè)理論課與實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，向“雙師型”教師的道路發(fā)展，同時(shí)，要求職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)具備教學(xué)反思的能力，不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)加以改正，只有這樣才能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的不斷成長(zhǎng)。

2.2 采取多樣化的產(chǎn)教結(jié)合模式

2.2.1 加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的密切合作

在職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)教師能力培養(yǎng)體系建設(shè)中，首先，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的密切合作，實(shí)現(xiàn)校企結(jié)合的教學(xué)模式，將汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與企業(yè)的崗位工作有效地結(jié)合在一起，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互融合，將教學(xué)與科研充分融入教師的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)中。在教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)時(shí)，積極與企業(yè)進(jìn)行無(wú)縫連接，充分結(jié)合企業(yè)的崗位用人標(biāo)準(zhǔn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，這樣才能夠充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)教師的高效作用，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)教師的自身價(jià)值，使教師職業(yè)能力的培養(yǎng)得到有效的彰顯，在汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。其次，要加大力度建設(shè)與改造職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地，鍛煉教師的科研能力，也為教師在校企合作模式下的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更加有利的平臺(tái)。

2.2.2 鼓勵(lì)教師對(duì)外開(kāi)展多樣化的技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù)

積極鼓勵(lì)教師對(duì)外開(kāi)展多樣化的專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供更多有利的保障，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，充分激發(fā)教師的潛能，提升教師的創(chuàng)新能力。職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極建立能夠滿足教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)需求的實(shí)訓(xùn)工廠，促進(jìn)教師將汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與企業(yè)的發(fā)展模式緊密結(jié)合，使教師充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員共同探索并開(kāi)發(fā)與汽修專(zhuān)業(yè)有關(guān)的教學(xué)設(shè)備及設(shè)施，提升教學(xué)設(shè)備開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)化。

2.3 引進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)教育人才

2.3.1 引進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教育人才

人才是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要保障，所以在校企合作的模式下，提升教師職業(yè)能力的培養(yǎng)就必須要提高對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)教育人才引進(jìn)的重視，加大人才引進(jìn)的力度，為職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)不斷引進(jìn)德才兼?zhèn)?、?zhuān)業(yè)一流的行業(yè)精英，成為汽修專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的楷模，促進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)教師之間的相互學(xué)習(xí)，使教師的專(zhuān)業(yè)能力能夠不斷得到提升。同時(shí)加大力度引進(jìn)相關(guān)企業(yè)、科研單位的精英人士及具備教師基本條件的企業(yè)技術(shù)人員加入教師隊(duì)伍，共同探索提升汽修專(zhuān)業(yè)教師能力培養(yǎng)的有效方案，使職業(yè)學(xué)校在校企合作模式下能夠?qū)崿F(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提升，人才培養(yǎng)得到有利的保障。聘請(qǐng)企業(yè)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員作為汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力培養(yǎng)的咨詢師，使教師在遇到問(wèn)題時(shí)能夠得到更好地解決，不斷提升職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)能力。

2.3.2 建立一支高素質(zhì)的汽修專(zhuān)業(yè)教師網(wǎng)

建立一支高素質(zhì)、高水平的汽修專(zhuān)業(yè)教師網(wǎng)，讓教師能夠在教師網(wǎng)中互相探討并研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，更好地實(shí)現(xiàn)汽修專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)，有利于調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性，更好地踐行新課改的具體要求，實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)理念，將終身學(xué)習(xí)作為汽修專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)教師的共同配合與努力中，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、共同提高，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的教師更好地向“雙師型”教師的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)能力的不斷提升。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各行各業(yè)對(duì)人才的需求也愈加強(qiáng)烈。職業(yè)學(xué)校是汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)將汽修專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)不斷加深校企合作的力度，使職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)與企業(yè)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員與汽修專(zhuān)業(yè)教師的共同合作與交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造一支高素質(zhì)的汽修專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。