初中畢業(yè)班數(shù)學如何開展有效的復習及方法

何強

【摘要】? 復習是鞏固提升學生學習知識的關(guān)鍵，是增強學生學習能力的要點。對于初中畢業(yè)班級來說，面臨著巨大的升學壓力，面臨著繁重的學習任務。如何保持有效的復習效率，如何復習數(shù)學概念知識，如何消化數(shù)學理論概念，是初中教師需要高度關(guān)注的問題，是初中學生重點考慮的問題。高效的復習效率，會提升學生的學習效果，增加學生的學習效率，發(fā)散學生的思維，提升學生的數(shù)學成績。因此，初中數(shù)學教師應該采用有效的教學策略，花樣變化學生的數(shù)學思維，增加復習的效率，幫助學生完成數(shù)學學習課程，有效完成數(shù)學考試任務。本文簡要分析了復習對初中畢業(yè)班的重要性，討論了如何有效開展復習課程的環(huán)節(jié)，希望可以有效提升初中畢業(yè)班數(shù)學學習成績。

【關(guān)鍵詞】? 初中畢業(yè)班 復習教學 效率 方法 措施

【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-088-01

引言

數(shù)學復習教學活動是初中數(shù)學課程的重要學習環(huán)節(jié)。及時鞏固數(shù)學概念知識，增加數(shù)學概念理解消化度，熟悉數(shù)學課程知識，檢查數(shù)學學習漏洞，便于及時檢查學生學習的漏洞，修補數(shù)學學習的問題，端正學生的學習態(tài)度，了解學生的學習難點，提升學生數(shù)學學習能力，增加數(shù)學學習成績。因此，初中數(shù)學教師應該有效地開展復習教學活動，創(chuàng)新數(shù)學學習活動，增加數(shù)學復習教學效率，提升學生的數(shù)學理解消化能力。

一、抓住學生學習興趣點、減弱數(shù)學學習難度

復習課和平常的課程一樣，需要考慮學生的學習狀況，了解學生的學習態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學生感興趣的知識點，抓住學生學習的興趣點，吸引學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習氣氛，減弱學生學習記憶公式的難度。初中畢業(yè)班學生學習氣氛緊張，教師及時調(diào)動學生學習的情緒，增加學生的學習積極性，便于有效地開展數(shù)學教學活動，增加數(shù)學復習的效率。因此，數(shù)學教師需要善于發(fā)現(xiàn)學生感興趣的教學方法，調(diào)整自己的教學方式，調(diào)動學生的學習熱情。

比如教師在復習講解新人教版初三數(shù)學《二次函數(shù)》時，就可以運用數(shù)形結(jié)合的教學方法，吸引學生學習的興趣點，賺取學生學習的積極性，減弱學生理解的難度，降低學生思考的難度，讓學生充分理解二次函數(shù)的性質(zhì)，了解二次函數(shù)的圖形變化，善于總結(jié)二次函數(shù)的學習方法。

二、練習數(shù)學基礎知識、提升學生復習效率

復習數(shù)學知識時，教師可以帶領學生了解掌握數(shù)學基礎理論知識，復習數(shù)學基本公式定義，深入了解消化數(shù)學概念，解決數(shù)學概念問題，處理數(shù)學基礎知識。全面熟練掌握數(shù)學概念知識，便于減弱數(shù)學復習鞏固難度，減少數(shù)學消化理解時間，快速掌握數(shù)學概念知識，靈活變化數(shù)學計算公式，巧妙解答數(shù)學習題，增加學生數(shù)學習題解答的信心，放松學生數(shù)學學習壓力，減弱班級學習緊張氣氛。教師可以巧妙設計數(shù)學教學環(huán)節(jié)，督促學生熟練掌握數(shù)學知識，轉(zhuǎn)化數(shù)學教學方法。

比如初中數(shù)學教師在復習講解新人教版初三數(shù)學《一元二次方程》時，就可以先帶領學生初步了解一元二次方程的定義，了解一元二次方程的性質(zhì)，摸清方程設未知數(shù)的方法，懂得如何設立方程未知數(shù)，再鞏固復習完基礎知識后再逐漸提升方程的靈活應用，變通方程的巧妙應用。

三、增加習題練習次數(shù)、熟悉習題解答要點

增加習題練習次數(shù)是組織數(shù)學復習活動的關(guān)鍵要點。數(shù)學教師可以帶領學生練習數(shù)學題型，了解數(shù)學解答方法，熟練精通數(shù)學學習技巧，掌握數(shù)學習題的常見考點。數(shù)學教師可以帶領學生解答某一類型的數(shù)學習題，復習難度逐層遞增，循序漸進增加學生學習復習的難度，了解數(shù)學習題命題的規(guī)律，熟悉數(shù)學命題考點的方法，熟悉考題解答技巧。教師可以在復習之前，把握近幾年的數(shù)學考點，了解數(shù)學考試框架，總結(jié)考試變化趨勢，明確課程難點重點，幫助學生梳理數(shù)學概念思路，理清數(shù)學學習框架，切實提升數(shù)學學習效率。

比如數(shù)學教師在復習講解新人教版初三《概率初步》時，就可以先梳理概率計算方法的習題，總結(jié)概率計算的常見考點，概括概率總結(jié)計算的習題，專項增加習題的練習次數(shù)，幫助學生增加練習鞏固的次數(shù)，總結(jié)學生易錯的知識點，反思學生常錯易錯的原因，熟練掌握概率題型的解題方法，增加數(shù)學考試概率得分的幾率，增加學生學習概率的印象，可以靈活變通概率的實際運用含義，熟練解決生活實際中的概率問題。

四、總結(jié)習題失誤原因、建立習題糾錯本

及時總結(jié)反饋數(shù)學學習的知識，了解數(shù)學概念理解偏差原因，改正數(shù)學錯誤理解原因，端正數(shù)學學習態(tài)度，建立習題糾正改正錯誤本，便于增強學生反思思考的能力，便于幫助學生及時糾正錯誤知識，整體提升數(shù)學復習效率，理解消化數(shù)學概念知識。建立習題糾錯本，還可以幫助學生減少習題解答錯誤次數(shù)，降低習題解答失誤率，保證學生的數(shù)學學習效果。在復習課程中，學生可以互相分享自己易錯的知識點，分享易錯的原因，互相幫助理解消化數(shù)學概念知識。

結(jié)束語

復習學習是學生學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師授課的重要內(nèi)容。因此，在數(shù)學教學活動中，數(shù)學教師應該考慮初中畢業(yè)班學生的學習態(tài)度，了解摸底畢業(yè)班學生的學習狀況，運用高效有趣的復習策略，幫助學生樹立積極的自信心，提升學生的數(shù)學學習能力，有效掌握數(shù)學概念知識。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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