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      “良知”還是“人情”

      2020-01-15 06:39:57王倩
      新作文·高中版 2020年12期
      關(guān)鍵詞:歷史學(xué)家功利人情

      王倩

      歷史學(xué)家拒絕給大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一本抄襲的書(shū)寫(xiě)序,是拒絕做領(lǐng)導(dǎo)的“人情”為重,還是堅(jiān)守自己的“良知”為重?這個(gè)問(wèn)題從本質(zhì)上反映了當(dāng)代社會(huì)人們?cè)凇叭饲椤焙汀傲贾鄙系木駬瘛?/p>

      良知,是一種天賦的道德觀念。王陽(yáng)明認(rèn)為,一個(gè)人的道德,一個(gè)人的良知,是人內(nèi)心的準(zhǔn)則。人可以憑借著自己的良知去明辨是非,明辨善惡。一個(gè)人如若沒(méi)有良知,他便會(huì)喪失道德底線(xiàn),背離人性發(fā)展,最終也會(huì)慘淡收?qǐng)觥U\(chéng)然,在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),維護(hù)人情關(guān)系是不可避免的社會(huì)交往手段,對(duì)個(gè)人在社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用,可當(dāng)送“人情”功利化,不斷挑戰(zhàn)道德底線(xiàn),突破良知界限,就會(huì)滋生腐敗。如果材料中的歷史學(xué)家不顧書(shū)中材料來(lái)源,答應(yīng)給大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)序,賣(mài)給了領(lǐng)導(dǎo)這份“人情”,之后等待他的又是多少個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”,多少個(gè)從搜索引擎抄襲的資料?長(zhǎng)此以往,當(dāng)原創(chuàng)力、創(chuàng)新力遭到“劣幣驅(qū)逐良幣”,虛假之風(fēng)盛行,對(duì)社會(huì)的危害愈加顯現(xiàn),社會(huì)是否還有真實(shí)可言?

      由此可見(jiàn),堅(jiān)守良知才是個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必要條件,是社會(huì)保持活力所需要的道德風(fēng)氣。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),良知指“對(duì)外對(duì)得起天地,對(duì)內(nèi)經(jīng)得起良心的拷問(wèn)”。作為歷史學(xué)家,核心責(zé)任是將真實(shí)的歷史知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生,在這一過(guò)程中,自己的一言一行也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正因?yàn)榱贾惯@位歷史學(xué)家明白這些深藏于心的使命感,能正確做出善與惡的評(píng)判,成為行為與理智的捍衛(wèi)者,從而做出拒絕給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)序的決定。對(duì)社會(huì)和國(guó)家而言,個(gè)體呼喚良知的聲音愈漸擴(kuò)大,堅(jiān)守良知的人群會(huì)越來(lái)越多。讓堅(jiān)守良知成為一個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)民族共同守望的精神家園,便可引導(dǎo)社會(huì)走出現(xiàn)代功利的迷霧,使現(xiàn)代人的心靈得到滋養(yǎng)。

      因此,社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的維護(hù)需要每一個(gè)個(gè)體的努力。僅有一個(gè)歷史學(xué)家遵守教育原則,不因朋友的規(guī)勸動(dòng)搖,堅(jiān)決抵制功利“人情”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就如這位歷史學(xué)家的朋友一樣,一邊義憤填膺地對(duì)功利“人情”拍“板磚”,一邊又在無(wú)形中對(duì)不遵守良知的行為推波助瀾。所以,要使堅(jiān)守良知的信仰持續(xù)下去,讓違背良心的功利“人情”消失,使這些“領(lǐng)導(dǎo)”無(wú)法成為資源支配者,需要更多能發(fā)出真實(shí)聲音的群眾,從不同角度、不同側(cè)面,共同捍衛(wèi)良知。

      在不違背道德良知的前提下,正確培養(yǎng)人情關(guān)系,關(guān)心弱小者和身邊的人,既給別人也給自己帶來(lái)便利。但一旦給出的“人情”觸碰道德良知的底線(xiàn),就需要慎重對(duì)待,切莫玷污心靈的凈土。

      【文題鏈接】

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

      一個(gè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了一本書(shū),請(qǐng)某著名歷史學(xué)家寫(xiě)序,希望他能多美言幾句。這位歷史學(xué)家認(rèn)真閱讀后發(fā)現(xiàn)該書(shū)純屬百度式的東抄西摘,便拒絕寫(xiě)序,讓那位領(lǐng)導(dǎo)很尷尬也很憤怒。歷史學(xué)家的一位朋友聽(tīng)說(shuō)了此事,便責(zé)怪他道:“人家是領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)你寫(xiě)序,也是看得起你,你就不能給別人一點(diǎn)面子?”歷史學(xué)家冷冷回道:“拿一本抄襲來(lái)的書(shū),讓我給他吹捧,簡(jiǎn)直是侮辱我的學(xué)識(shí)和人格!給他面子,叫我以后在學(xué)生和讀者面前如何有面子?”

      以上事情,引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)選擇一個(gè)合適的角度, 寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文,不要套作,不得抄襲。

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