應(yīng)用型本科高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題的對(duì)策研究

李莉

Li Li

（鄭州工商學(xué)院，河南 鄭州 451400）

(Zhengzhou Industrial and Commercial College， Zhengzhou， Henan，451400)

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)作為高校專業(yè)教育的重要組成部分，同樣責(zé)無旁貸且任重道遠(yuǎn)。

近年來，大量考生報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，致使這類專業(yè)學(xué)生人數(shù)突增，師資力量和教學(xué)資源相對(duì)短缺。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分畢業(yè)生就業(yè)壓力大，究其原因?qū)W生的專業(yè)基本功不牢，實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)水平較低，創(chuàng)業(yè)能力更是不足，甚至有畢業(yè)生好高騖遠(yuǎn)，責(zé)任心薄弱，缺乏對(duì)職業(yè)前景的規(guī)劃和進(jìn)取精神[1]。應(yīng)用型本科高校也采取了相應(yīng)的教育措施，取得了積極進(jìn)展，但也存在一些不容忽視的突出問題，主要是一些應(yīng)用型高校重視度不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)；教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)踐平臺(tái)短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。由此可見，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才是改善現(xiàn)狀的有效舉措。

1 強(qiáng)化創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)

創(chuàng)新教育理念是建立在“以人為本”的基礎(chǔ)之上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以及大力培養(yǎng)他們的自主動(dòng)手能力，而不是被動(dòng)地接受教育[2]。在這種主動(dòng)性下，進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，兩者是相輔相成的關(guān)系。只有重視了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而真正落實(shí)好我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的教師隊(duì)伍

在教學(xué)中，教師擔(dān)當(dāng)著極其重要的角色，這也是其他角色所無法替代的[3]。因此，教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力將會(huì)直接地影響到大學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。而作為學(xué)生的輔導(dǎo)者，自身就對(duì)創(chuàng)新避而遠(yuǎn)之，也就無從談起創(chuàng)新教育，只有教師具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力思維，才會(huì)帶動(dòng)學(xué)生。

既然教師的創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要，那么加快創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)也就必不可少。特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)需要積極拓寬渠道[4]，學(xué)校聯(lián)合具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師建立以創(chuàng)業(yè)能力為主的教師隊(duì)伍，雙管齊下，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和能力，建立結(jié)構(gòu)層次合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師梯隊(duì)。同時(shí)積極推進(jìn)校內(nèi)的教師進(jìn)行培訓(xùn)或深造等也讓他們拓寬知識(shí)面，提高其創(chuàng)新能力。并且，還需要加大教學(xué)、科研創(chuàng)新成果的力度，鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法上創(chuàng)新，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)和科研上創(chuàng)新，以此培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生做出很好的榜樣，引導(dǎo)他們進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，不斷提升育人水平。

3 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)課程體系

構(gòu)建創(chuàng)新性人才培養(yǎng)課程體系直接影響到基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育及其內(nèi)涵更新與外延拓展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建立在深厚的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合素質(zhì)之上，針對(duì)藝術(shù)院校的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情狀況，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性人才課程體系的構(gòu)建。

首先，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的特點(diǎn)和要求，科學(xué)設(shè)置公共選修課、專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)選修課的課程比例結(jié)構(gòu)，保證學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。課程設(shè)置要緊跟學(xué)科的發(fā)展，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，豐富學(xué)生獲得信息的手段和途徑。加大創(chuàng)造性能力開發(fā)課程的比例，使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)。

其次，提高選修課的學(xué)分比重。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定上，適當(dāng)?shù)靥岣吖策x修課學(xué)分的比重，鼓勵(lì)學(xué)生選擇跨系、跨學(xué)科的選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，以豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之能在學(xué)有所長(zhǎng)的基礎(chǔ)上提高創(chuàng)新思維的廣度。除此之外，在公共選修課設(shè)置的課程上，加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，使學(xué)生能夠掌握正確的創(chuàng)新性思維的方法論和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方法。通過選修課程的學(xué)習(xí)來挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，讓學(xué)生充分掌握創(chuàng)新思維的方法，激發(fā)思維的靈活性、敏感性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

最后，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑之一，是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力能夠進(jìn)行充分表現(xiàn)。積極開展校內(nèi)和校外實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供不同的環(huán)境和各種形式多樣的實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐中多了解行業(yè)特點(diǎn)和規(guī)范，從中得到鍛煉，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、問題的發(fā)現(xiàn)和解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。

4 改革與創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)方法和手段的改革與創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新教育目標(biāo)的途徑之一，在教學(xué)過程中要能夠結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、課程的性質(zhì)、教學(xué)環(huán)境條件改革和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和校級(jí)不同層次和內(nèi)容的專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)賽事相結(jié)合，逐步提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。還需要健全激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)措施，比如成立創(chuàng)新基金，開展相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)在競(jìng)賽或有關(guān)項(xiàng)目中，取得不錯(cuò)成績(jī)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)等等[5]。

5 加強(qiáng)校企合作，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量

校企合作，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。通過加強(qiáng)校企合作，學(xué)校和企業(yè)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生能夠?qū)嵺`與理論相結(jié)合，了解社會(huì)現(xiàn)狀、就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)，掌握行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向；有效地提高學(xué)生的心理承受能力、人際交往能力、組織管理能力、應(yīng)變能力、解決問題能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

目前，很多高校為了提高學(xué)生的就業(yè)率，開展了多種形式的校企合作，但由于學(xué)校和企業(yè)雙方?jīng)]有達(dá)成雙贏，很多校企合作也流于形式。因此，校企合作應(yīng)該克服困難，解決現(xiàn)存的問題，加強(qiáng)校企合作的深度，借助于多種形式的力量進(jìn)行開展，例如，借助于新媒體平臺(tái)，建立微信群、QQ 群等將教師、學(xué)生、設(shè)計(jì)師、企業(yè)人員等加入并參與其中，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)共同完成工程項(xiàng)目。又如，學(xué)?？梢砸越?jīng)營(yíng)校企合作的專業(yè)工作室為平臺(tái)，通過學(xué)校購(gòu)置工作室所需要設(shè)備，并且提供地方的建筑裝飾項(xiàng)目，專業(yè)公司則通過向?qū)W校提供人力、設(shè)備、材料，并共同來進(jìn)行組織管理。以工作室為平臺(tái)，教師、學(xué)生、公司人員共同參與并面向地方建設(shè)中的藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在合作中，校內(nèi)教師和企業(yè)導(dǎo)師共同參與，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對(duì)接，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和就業(yè)率。

6 充分利用新媒體平臺(tái)，搭建學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力平臺(tái)

當(dāng)今，人類進(jìn)入到一個(gè)全新的信息傳播時(shí)代。新媒體是一種新的媒體形式，主要包括數(shù)字電視、手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等。它以其傳播快速、渠道廣泛、應(yīng)用普遍、互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣、性價(jià)比高、推廣方便等特點(diǎn)在現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)中占據(jù)越來越重要的位置，并且對(duì)目前的高校教育也產(chǎn)生了很大的影響，教師與學(xué)生的互動(dòng)不再僅僅局限于教室、校園這樣有限的教學(xué)環(huán)境中，通過老師口頭講述和學(xué)生記筆記來積累知識(shí)。將新媒體介入到教學(xué)中，老師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，發(fā)表觀點(diǎn)，分享學(xué)習(xí)資源。不僅如此，還可以通過校園網(wǎng)、人人網(wǎng)、博客、微信、QQ 群等形式，將生產(chǎn)一線的工作人員加入其中進(jìn)行專業(yè)交流和咨詢，讓學(xué)生在新媒體的平臺(tái)中享受到老師講授的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)師提供的生產(chǎn)一線的項(xiàng)目和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力等。另外，老師和學(xué)生也可通過朋友圈獲取更多專業(yè)動(dòng)態(tài)和訊息。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，以手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為重要主體的虛擬空間成為了當(dāng)代高校學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要場(chǎng)所，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的變化，主動(dòng)將新媒體平臺(tái)作為教學(xué)陣地和學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力平臺(tái)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供有力的環(huán)境，積極促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新人才。

7 建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)孵化基地是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要組成內(nèi)容， 主要負(fù)責(zé)培育企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的新型經(jīng)濟(jì)組織， 解決企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題。應(yīng)用型本科高校通過建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生提供硬件和軟件設(shè)施良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，來更好地幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，不僅可以降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的成本和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功的概率，而且還可以通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，為社會(huì)輸入更優(yōu)質(zhì)的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。

8 結(jié)語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種深層次培養(yǎng)高素質(zhì)人才的綜合性教育，其目的在于培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需要的具有扎實(shí)理論知識(shí)、較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力的新型人才。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)是以培養(yǎng)創(chuàng)新思維活躍、專業(yè)技能扎實(shí)的人才為本，改革藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為社會(huì)提供創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才是當(dāng)今國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和提高高校畢業(yè)生質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)就業(yè)之急需。本文就國(guó)內(nèi)應(yīng)用型本科高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究和系統(tǒng)分析，提出通過強(qiáng)化創(chuàng)新教育理念、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、改革與創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)校企合作、利用新媒體平臺(tái)及建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地多方面來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策。以期能夠進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推進(jìn)我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的方針政策為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。