孩子越優(yōu)秀卻越難有所成就？

李蘭

常常發(fā)現(xiàn)，某些孩子有著過人的學(xué)習(xí)天賦，有著優(yōu)越的客觀條件，但是卻突破不了自己想要達到的那個高度?？葱侣劦臅r候，還看到了一些更讓人心痛的孩子——明明達到了某種高度，卻毫無預(yù)兆地突然跌落下來。

一直在思考，為什么會出現(xiàn)這些痛苦和悲??？明明是那樣優(yōu)秀的種子選手，明明長勢喜人，且枝丫蔥蘢生機蓬勃，被所有人寄予了厚望，卻在拔節(jié)的過程中突然就萎靡了，到底是哪里出了差錯？

孩子越優(yōu)秀卻越難有所成就，這到底是個什么魔咒？

我觀察和思考了很久，突然間發(fā)現(xiàn)，我們的社會在火急火燎地對所有孩子進行精英教育的時候，卻忘了對他們進行一個更加重要的教育——“打破人設(shè)”的教育。

于是我們會看到，我們花了好多年，讓孩子學(xué)會了自信，得到了驕傲，甚至是踩到了云端，卻沒有注意到，那種自信和驕傲有一天竟然會變成枷鎖牢牢地困住他們，以至于讓他們再也打不破自己的天花板。

一個天資聰穎的孩子，最容易得到的夸贊就是聰明；一個學(xué)習(xí)能力強的孩子，最容易得到的封號就是“學(xué)霸”。對那些小學(xué)和初中輕輕松松就名列前茅的孩子來說，他們自覺不自覺地就有了一個人設(shè)——“天之驕子”。當(dāng)然，不是說真的就有人這樣去稱呼他們。但當(dāng)他們的老師們拿他們?nèi)プ銎渌⒆拥陌駱拥臅r候，當(dāng)他們的同學(xué)用崇拜的眼神來看著他們的時候，這種人設(shè)便樹立起來了，而且會隨著鮮花和掌聲的浸淫，一天天地變得越來越堅固。

當(dāng)然，這種被人認可乃至于崇拜的高峰體驗，對孩子的成長無疑也是有益處的，這會幫助他們樹立強大的自信，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和挑戰(zhàn)困難的決心，這還會讓他們發(fā)現(xiàn)自己的能力和能量，對未來充滿了向往。然而我們必須要引起重視的是，這種高峰體驗所產(chǎn)生的自我人設(shè)，里面其實隱藏著幾個致命的漏洞——

漏洞1：作為天之驕子，被贊揚被佩服是人生常態(tài)；輕輕松松地取得成功，也是人生常態(tài)。

漏洞2：作為天之驕子，超前和跳級是一種習(xí)慣，遙遙領(lǐng)先也是一種習(xí)慣。

漏洞3：最爽的體驗就是——自己在飛，低頭發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都在爬；最大的快樂就是——活成了別人眼里的傳說。

我聽見有人在說，蘭姐你智商下線了嗎？這些哪里是漏洞??！這三個畫面明明是人生贏家的宣傳片串燒好吧！

但是，我們誰又能保證自己一輩子都活成“天之驕子”呢？在高臺上站著的那一刻，就已經(jīng)注定了下一個情節(jié)就是“下臺”。差別只是在于，有的人是走下去的，有的人是摔下去的，有的人則是被趕下去或是被踹下去的。

拿破侖是天之驕子吧，他坐擁江山美人的時候何曾想過自己有朝一日會兵敗滑鐵盧，淪為階下囚？

喬布斯是天之驕子吧，他懟人懟得意氣風(fēng)發(fā)的時候，何曾預(yù)料到有一天竟會被自己的公司踢出門去，成為一大笑話？

李開復(fù)是天之驕子吧，癌癥來的時候，病魔可曾因為認得他董事長或是首席執(zhí)行官的名號而拐彎嗎？

有人說，從這些例子可以看到，非同凡響的偉人，常常都承受過非同一般的艱辛。

哈哈！上面那句話孩子們寫作文都已經(jīng)寫“爛”了吧。一般來說，這些事例讓我們通常得出的結(jié)論是——上天很公平，“受國之垢，是謂社稷主；受國不祥，是為天下王”。你得到的榮耀和你承受過的痛苦是成正比的。

你們怎么能這樣堂而皇之地誤會上天呢？

“一分耕耘一分收獲”，或許是人類歷史上最經(jīng)不起推敲的話了。十分耕耘能得到一分收獲，這就已經(jīng)是上天很給面子了。

不要說有多少普通人努力奮斗了一輩子依然是為了生存，哪怕是天賦的英才，最終能成功的也都是少數(shù)。因為他們中的一部分敗在了“坑崽”的爹媽手里（比方仲永之類），一部分敗在了運氣手里（比方龐統(tǒng)之類），還有更多的天才其實敗在了自己的那些漏洞手里。

漏洞1：作為天之驕子，被贊揚被佩服是人生常態(tài)；輕輕松松地取得成功，也是人生常態(tài)。

所以，那些不贊揚和佩服自己的人，看不慣自己的人，統(tǒng)統(tǒng)都是善妒的小人。（詳情參見永遠跟同事搞不好關(guān)系的王勃同學(xué)。）所以，從來都是“躺贏”的我，怎么可能會輸給別人？開玩笑！我只要稍微發(fā)力就能分分鐘秒殺了他們！（詳情參見死到臨頭還迷戀單挑的項羽同學(xué)。）然后在現(xiàn)實生活中，我們會看到許多成績特別好的孩子，性格卻比較孤僻。而贏慣了的孩子，輸了之后脾氣常常會變得異常暴躁。

漏洞2：作為天之驕子，超前和跳級是一種習(xí)慣，遙遙領(lǐng)先也是一種習(xí)慣。

所以你要我走路看路，一步步來，避開那些坑和雷區(qū)？你搞笑了吧！你什么時候看我走過路？我生來都是跑和跳的好吧？你是不是沒見過真正的天才？我回頭飛一個讓你開開眼?。ㄔ斍閰⒁娝枷肭靶l(wèi)、敢說敢作，最終卻遺臭萬年的王莽同學(xué)。）然后在現(xiàn)實生活中，我們就會看到許多能力超群的孩子認為基本功訓(xùn)練是在浪費他的寶貴時間，謹慎小心在他那里則成了膽小婆媽。

漏洞3：最爽的體驗就是——自己在飛，低頭發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都在爬；最大的快樂就是——活成了別人眼里的傳說。

沒有了鮮花和掌聲的世界好空虛，失去了天賦活著還有什么意義？（詳情參見……好吧，太多的悲劇弄得我都不忍心往下說了……）

事實上，一種稱贊和夸獎，一旦變成了一種人設(shè)，就會扭結(jié)成捆人的繩索。

所以對發(fā)現(xiàn)了自己天賦，并因之而獲得榮耀的那些孩子來說，接下來一定要修一門必修課，就是——如何打破自己“天之驕子”的人設(shè)，讓自己像一個凡人那樣活著。

只有打破了自己“天之驕子”的人設(shè)，真誠地認識到自己是一個凡人，一個天才的主持哪怕在舞臺上掉鏈子卡殼了，也會覺得那是再正常不過的事，他會認為那些詫異的目光都是大驚小怪，下臺之后他最多也就是在幕后吐吐舌頭，然后笑笑地去背下一段稿。

只有打破了自己“天之驕子”的人設(shè)，真誠地認識到自己是一個凡人，才會在碰到比自己更強大的對手時，也感覺稀松尋常，才能不慌亂地依舊保持自己的節(jié)奏，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，也才更容易用欣賞的眼光去看待對手，如饑似渴地從對方身上汲取長處，甚至感謝對手的精彩發(fā)揮，讓自己有機會能學(xué)到更多。而不是矯情地端著身份裝作蔑視的樣子，心里面卻怕得要死，甚至為了贏過對方，讓自己長出了心魔，在背后給對手使絆子下黑手，最終活成了自己最討厭的模樣。

只有打破了自己“天之驕子”的人設(shè)，真誠地認識到自己是一個凡人，才會預(yù)見到自己也有著凡人的弱點：也會有難以抵抗的誘惑（所以華盛頓會拒絕君主立憲）；也會有想懈怠放棄的時候（所以勾踐會臥薪嘗膽）；也會有脆弱崩潰的瞬間（所以張學(xué)良會要他的侍從官把可能犯毒癮的自己捆綁起來）。

只有打破了自己“天之驕子”的人設(shè)，真誠地認識到自己是一個凡人，才能發(fā)現(xiàn)自己的成就不完全是自己拼來的結(jié)果，還有貴人的幫助、命運的垂青、時代的機緣。他才能平和地看待榮譽和歡呼，冷靜地對待自己所得到的一切光環(huán)；才能明白結(jié)果何其“輕”，過程何其“重”；才會發(fā)覺過程中的收獲才是最值得感到幸運和最值得珍惜的財富；才能真正地懂得感恩，同時因為這份感恩而得到更多的機緣和更大的成就。

只有打破了自己“天之驕子”的人設(shè)，真誠地認識到自己是一個凡人，才會在千萬豪宅遭遇了臺風(fēng)、陽臺漏水、廁所阻塞、物業(yè)不能及時來處理、自己通馬桶通得一臉水等困難的時候，明白哪怕自己拼盡全力贏得了再高的社會地位，也一樣不會幸免于生活的雞毛蒜皮，也一樣會被命運捉弄取笑。得到了再多的權(quán)和錢，那又怎樣？在上天的視野中，有誰不是在時間的滄海中像粟一樣沉浮著？有誰不是兩手攥緊了出生，再兩手撒開了離去？

其實，但凡活在這個世界上的人，誰好意思說自己不是“凡人”？個別方面比較牛有啥好得意的！要知道在某一方面具有過人天賦的，在另一些方面肯定就有著要命的弱點。哪怕是被譽為全能王的達·芬奇，你讓他跑個馬拉松，參加個鐵人三項賽試試！

而我們現(xiàn)在常被稱為天才的孩子，往往也不過是些考試可以得高分的孩子，但如果我們換一個參照系數(shù)呢？我們?nèi)绻日l更會爬樹，誰更能編故事，誰更懂得察言觀色，誰的手腕更有力氣……試試！這些孩子還一定能獨占鰲頭嗎？事實上，只要找到合適的角度，每個孩子都可以被說成是“天才”，“天才”不過是在某一方面有點特長的凡人而已。

打破人設(shè)，也并不僅限于是“天之驕子”的必修課，更是每一個對自己的角色和定位已經(jīng)習(xí)以為常的人，都應(yīng)該重視和修煉的課程。

只有打破了人設(shè)，做老師的才不會因為害怕學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對某個問題的“無知”，而信口開河胡亂搪塞，掩蓋不足，而是想辦法去彌補不足，這才是對自己最起碼的“誠意”。

只有打破了人設(shè)，做官員的才不會因為害怕面子掛不住，而應(yīng)承不該應(yīng)承的人情，讓自己卷入難以脫身的漩渦——對自己的“力所不及”不回避、不遮掩、不矯飾，才是對他人最起碼的“誠意”。

打破了人設(shè)，官員的太太們才可能發(fā)現(xiàn)，用腦子講理比用嗓門講理、用權(quán)勢壓人更有用。

只有打破了人設(shè)，父母才會不臉紅地對孩子說“對不起”，專家們才會坦然地說自己“不知道”，冠軍們才能在不合適參賽的時候平靜地轉(zhuǎn)身離去，演員們才能在生活中自然地摘下角色的面具。

……

是的，可以說許多匪夷所思的荒誕劇的上演，其實都是因為“人設(shè)”惹的禍。

而當(dāng)我們對擠地鐵的周潤發(fā)，穿便宜T恤的扎克·伯格，自己提著籃子買菜的朱麗倩，推著購物車逛超市的郭晶晶、霍啟剛夫婦交口稱贊的時候，人家或許會詫異地看著你說：

誰還不是這樣過日子的呢？

其實這也就是打破了人設(shè)。

活得沒有人設(shè)，才能對命運所有的安排都安之若素，才能敞開懷抱去迎接一切可能性，才能從骨子里對世界有一種敬畏心，才能真正學(xué)會謙卑、包容，也才能真正地做到從容不迫。

所以我才會說，一個有天賦的人，恰恰只有在他學(xué)會如何用一個平凡人的心態(tài)生活，用一個平凡人的方式努力了以后，他才能突破最難突破的瓶頸，掙脫最難掙脫的枷鎖，以最輕松的方式來爭取自己想要爭取的榮耀。他也才能在萬丈光芒之中，依然活得逍遙自在，活得幸福坦然。