綠色發(fā)展理念融入有機化學課程中的途徑

周 新

（呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學院，內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021000）

在綠色發(fā)展理念不斷深入發(fā)展過程中，綠色化學的想法越來越突出，利用化學技術(shù)生產(chǎn)相關原材料過程中，避免產(chǎn)生廢物、有毒副產(chǎn)物產(chǎn)品等。在有機化學課程中，融入綠色發(fā)展理念，能夠體現(xiàn)出當前高校教學理念的更新，能夠優(yōu)化教學模式，提升學生學習的主動性，促進整體教學質(zhì)量與效率提升?；诖?，加強對綠色發(fā)展理念融入有機化學課程中途徑的研究具有十分現(xiàn)實的意義。

1 綠色發(fā)展理念融入有機化學課程中的重要意義

綠色發(fā)展理念是五大可持續(xù)發(fā)展理念中的核心內(nèi)容，在黨的十九大報告中，習近平總書記多次提出綠色發(fā)展的重要性，綠色發(fā)展在各領域中都有了深入的發(fā)展，在有機化學課程中也不例外。具體而言，綠色發(fā)展理念融入有機化學課程教學中意義體現(xiàn)在：

第一，在有機化學課程中引入綠色發(fā)展理念，能夠幫助學生樹立綠色發(fā)展理念，讓其在今后職業(yè)發(fā)展中傾注更多的綠色意識。在大學有機化學課程中，包括了大量的實驗教學過程，引入綠色發(fā)展理念，能降低有機化學實驗中有毒（有害）化學試劑對環(huán)境帶來的污染問題，對實驗周邊人安全也有一定的保護作用。綠色優(yōu)化化學課程實施過程中，更加關注實踐過程，學生為了能夠完成化學實驗，不僅需要能夠?qū)ο嚓P化學知識有深入了解，同時也需要通過團隊配合，從各個層面入手分析并解決問題。在這一個過程中，能夠促進學生專業(yè)技能提升，鍛煉學生的實踐動手能力。很多有機化學問題，必須通過實驗才能進行驗證。在綠色發(fā)展理念融入有機化學課程中，意在消除化學對于環(huán)境的影響，促進很多化學品能夠具有重復利用價值，實現(xiàn)對資源的節(jié)約?？梢哉f，基于綠色發(fā)展理念實施有機化學課程改革，其實是一個促進學生學習的過程，能夠讓學生專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、實踐動手能力得到有效提高。當然，在有機化學實驗中，一些化學物質(zhì)在與其他物質(zhì)接觸過程中，會產(chǎn)生對環(huán)境不利的因素，需要借助于綠色發(fā)展理念，實施有機化學的有效改革，對相關課程、實驗等加以調(diào)整。

第二，當前，各大高校對有機化學實驗教學改革工作越來越重視，正在嘗試不斷創(chuàng)新，以便于消除有毒有害化學試劑對于環(huán)境帶來的破壞。然而，由于技術(shù)水平、設備等方面還存在一定不足，無法實現(xiàn)綠色教學模式實驗改革，但可以通過現(xiàn)有條件開展相關化學實驗，改進實驗中的有毒試劑，提升化學物品重復利用次數(shù)，還能夠讓學生在學習中對化學物品性質(zhì)進行更深理解，了解化學物品危害性。可以說，將綠色發(fā)展理念融入有機化學課程當中，對學生、環(huán)境的影響較大，必須引起重視。

2 綠色發(fā)展理念融入有機化學課程中的有效途徑

2.1 強化對有機化學實驗室的管理

綠色發(fā)展理念為導向，對大學有機化學課程進行改革過程中，必須重視有機化學實驗的地位，對實驗室實施有效的管理。就當前有機化學教學過程中，實驗室作為其中不可缺少的場所，如果不能對有機化學實驗室進行有效管理，則很可能在實驗中出現(xiàn)問題，對有機綠色化學改革與發(fā)展造成阻礙。因此，必須強化對實驗室管理工作，對于實驗室中有害、有毒化學物品，必須提前告知學生，避免對學生產(chǎn)生影響；同時，在實驗室進行學習，對學生積極性有一定激發(fā)，讓其對有機化學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，還能促進綠色發(fā)展理念在有機化學教學過程的有效滲透。實驗室作為化學教學當中不可忽視的場所，當然也是最容易產(chǎn)生化學污染的場所。學校必須做好實驗室管理，時刻保持化學實驗室的清潔性，保證其能夠處于一個健康、正常的實驗環(huán)境當中。合理的設置實驗室通風系統(tǒng)，加強對實驗室相關化學試劑、藥品等管理，在化學試劑或化學物品使用中，都必須遵循相關規(guī)定。作為教師，需要強化對學生的指導，在進入實驗室前講解實驗中可能產(chǎn)生的無害有毒氣體，對身體有影響的化學藥品也需要詳細介紹，讓學生更加熟悉掌握這些化學試劑的正確使用方法，避免出現(xiàn)安全事故。學生在實驗操作中，必須對相關操作規(guī)范進行詳細了解，避免誤操作導致實驗室產(chǎn)生有害物質(zhì)，對實驗人員造成威脅。

2.2 對教學實施有效的改革

當前，很多高校有機化學教學過程中，在很大程度上還會沿用過去的教學方式，還未能夠真正意義上實現(xiàn)現(xiàn)代化教育理念。因此，為了促進綠色發(fā)展理念更好融入有機化學課程教學當中，推動有機化學向著有機綠色化學方向改革，必須強化教學改革，將學生作為改革重點。新課程理念下，教師必須明白構(gòu)建和諧師生關系，才能更好激發(fā)學生的興趣，讓其產(chǎn)生對有機化學的學習動力，為有機綠色化學發(fā)展提供幫助。通過有效的改革方案，推動有機化學向著綠色化學方向發(fā)展，秉承綠色發(fā)展理念，提升學生的學習能力，促進學生化學核心素養(yǎng)提升。

當然，必須適當設置實驗教學，鍛煉學生的觀察能力、實踐操作能力。當然，對于有機化學實驗來說，每一次實驗都需要投入一定的化學試劑，其實驗成本也相對較高，實驗中難免會出現(xiàn)一定的浪費。根據(jù)有機化學實驗特點研究，發(fā)現(xiàn)很多化學試劑具有易燃易爆的性質(zhì)，若實驗室環(huán)境不佳，或在一個狹窄空間進行實驗，則很容易出現(xiàn)問題，不僅破壞實驗環(huán)境，也會傷害學生的健康。因此，可以適當?shù)貙瘜W實驗過程進行優(yōu)化，還可以借助于虛擬實驗模式，代替污染較大的實驗環(huán)節(jié)，僅僅保留核心環(huán)節(jié)，讓學生了解化學實質(zhì)，樹立綠色化學理念。

2.3 借助信息化開展有機化學教學

在信息化技術(shù)發(fā)展過程中，利用多媒體構(gòu)建化學課堂，能夠為學生創(chuàng)建一個更加豐富的學習場景。大學有機化學教學過程中，涉及很多化學實驗都存在一定的污染性，對于這些化學實驗，可以利用多媒體技術(shù)代替一些不必要的實驗環(huán)節(jié)。讓學生在多媒體技術(shù)構(gòu)建的模擬實驗過程觀看中，提升學生的積極性，不僅也能夠直觀地看到實驗過程，還能避免有毒的化學試劑對學生健康造成影響。通過這種方式，能夠更好地實現(xiàn)綠色化學，貫徹綠色發(fā)展理念。當然，采用多媒體開展有機化學教學，在提升學生思維能力過程中，教師必須能夠做好科學的規(guī)劃，并非所有有機化學課程教學環(huán)節(jié)都可以采用這種模式。

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中，教學中可以引入微課，尤其是在有機化學相關概念學習中，借助于微課視頻方式，讓學生通過反復地觀看、琢磨等，更好地記憶和理解化學概念，促進學生化學思維能力提升。這種方式在綠色化學發(fā)展與推廣中意義重大。

2.4 進一步規(guī)范化學實驗操作

在有機化學實驗開始前，教師必須對相關實驗儀器、化學試劑等進行有效的檢查，保證化學試劑（藥品）數(shù)量、規(guī)格等符合實驗要求，為實驗成功奠定基礎，也減少實驗中出現(xiàn)不必要的問題。如果發(fā)現(xiàn)化學試劑過期，必須及時更換。而如果發(fā)現(xiàn)實驗儀器設備出現(xiàn)破損，也需要及時維修或更換，保證實驗順利實施，提升化學實驗的規(guī)范性。

要求學生必須嚴格按照實驗規(guī)范加以操作，切勿隨意更改實驗步驟，不能隨意改正實驗操作。這就需要教師能夠在開展實驗前，對學生講解實驗的流程，不僅能夠提升實驗順利興，還能避免污染，保證學生的安全。通過規(guī)范化學實驗規(guī)范，為化學實驗室安全性提供保證，也有利于綠色發(fā)展理念在有機化學教學中的有效滲透，促進學生在有機化學學習中轉(zhuǎn)變自我學習模式，為學生學習有機化學知識提供幫助?？梢哉f，不斷規(guī)范有機化學操作，讓學生利用化學實驗驗證相關化學知識，對提升學生實際學習能力有不可忽視的意義。

2.5 做好多相關廢棄物的處理

將綠色發(fā)展理念融入有機化學課程教學中，必須注重對相關廢棄物的處理，避免產(chǎn)生污染，違背綠色發(fā)展理念的相關特點。在進行有機化學實驗開展過程中，由于學生操作規(guī)范性、實驗環(huán)節(jié)繁雜性等因素，難免會導致有機化學實驗產(chǎn)生大量廢棄物。若不能及時合理地處理這些廢棄物，會導致實驗中成本浪費，也不利于綠色理念滲透，同時這些污染物出現(xiàn)污染的概率較大，對學生健康也會造成威脅。因此，實驗中，對于實驗后產(chǎn)生的廢棄物，必須及時進行處理，教師需要事先向?qū)W生介紹相關廢棄物判斷方法、回收方式等，讓其能夠?qū)ζ溥M行無害化處理。其中，對于廢氣液體，需要進行分類處理；而對于廢氣的處理過程，通常會采用堿液進行吸收。為了有效落實對化學實驗室產(chǎn)生廢氣、廢液、廢渣的處理，必須增加實驗室中通風柜數(shù)量，落實對廢液回收、處理以及排放過程，有毒氣體或有害氣體可以通過有機溶劑、蒸餾等方式，減少三廢產(chǎn)生的污染程度。

3 結(jié)語

通過分析可知，在教育改革不斷深入過程中，有機化學課程教學不斷適應時代發(fā)展需求，不斷引入綠色發(fā)展理念，改變傳統(tǒng)教學模式，對有機化學實驗加以創(chuàng)新，滿足相關專業(yè)學生對有機化學知識的有效專研。當然，將綠色發(fā)展理念融入有機化學課程過程中，必須注重對化學實驗室的管理，引入更多的硬件、軟件設備，規(guī)范實驗操作，采用信息化技術(shù)優(yōu)化課程教學過程，并切實做好化學實驗中產(chǎn)生的廢棄物，保證實驗的安全性，也減少化學藥品、化學反應等對環(huán)境的污染，真正實現(xiàn)有機綠色化學改革。