奇思妙想賞科幻世界 含英咀華悟人性光輝

陳培鳳

【書籍簡(jiǎn)介】

《海底兩萬(wàn)里》是儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)，也是初中階段的重點(diǎn)名著閱讀篇目。這部小說(shuō)于1870年問(wèn)世，以其神秘奇特的海底世界、驚心動(dòng)魄的故事人物，深深吸引著讀者，至今已逾百年，仍以多種文字的各種版本風(fēng)行世界。

本節(jié)課設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生讀原著，讀整本書，“趣”字當(dāng)頭，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并且教給學(xué)生閱讀名著的方法，授之以漁，在閱讀過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生感受科幻小說(shuō)的魅力，領(lǐng)悟作品閃耀的人道主義精神的光輝。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力：初步了解作品內(nèi)容，感受科學(xué)知識(shí)與奇思妙想的完美結(jié)合。

二、過(guò)程與方法：通過(guò)目錄管窺、資料助讀、快速閱讀、細(xì)節(jié)批注式閱讀等閱讀方法指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生感受作品豐富的內(nèi)容，深刻的思想內(nèi)涵。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作品人道主義精神的光輝。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣。

二、難點(diǎn)：理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作品洋溢的人道主義精神的光輝。

【教學(xué)過(guò)程】

首先是游戲?qū)?，揭示課題。

1.猜猜他是誰(shuí)——是誰(shuí)擁有如此非凡的想象力？他就是法國(guó)科幻小說(shuō)之父——儒勒 凡爾納。

2.簡(jiǎn)單介紹作者：儒勒·凡爾納。

3.這節(jié)課，就讓我們一起走近凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，和尼摩船長(zhǎng)一起“奇思妙想賞科幻世界，含英咀華悟人性光輝”，來(lái)一次驚險(xiǎn)又刺激的科學(xué)與幻想之旅吧！

4.出示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)渡：點(diǎn)開(kāi)百度網(wǎng)評(píng)，我們會(huì)看到這樣的評(píng)價(jià)（屏顯）——《海底兩萬(wàn)里》是一部最具魔力的科幻巨著！（附百度截圖）在這次奇妙的旅行中，我們將通過(guò)以下三個(gè)活動(dòng)探究《海底兩萬(wàn)里》的魔力之所在：玩轉(zhuǎn)目錄，窺全書之概貌;跨界穿越，賞科幻之魅力;透視人物，悟人性之光輝。

下面是具體的活動(dòng)過(guò)程。

1.活動(dòng)板塊一：玩轉(zhuǎn)目錄，窺全書之概貌。

我們的海底之旅先從閱讀這本書的目錄開(kāi)始。請(qǐng)大家拿起筆，圈出目錄中與人物有關(guān)系的篇章。

看來(lái)目錄可以告訴我們小說(shuō)中的主要人物，下面請(qǐng)大家再讀目錄，用波浪線畫出“目錄”中出現(xiàn)的海域，看看我們此次旅行都要經(jīng)過(guò)哪些地方。

和同桌一起研究梳理一下本次旅行的航海路線。

2.活動(dòng)板塊二：跨界穿越，賞科幻之魅力。

（1）快速閱讀法。

請(qǐng)大家快速閱讀第38頁(yè)《參觀“鸚鵡螺”號(hào)》部分，確定一下“鸚鵡螺”號(hào)潛艇ABCD四個(gè)部位的名稱，了解其主要功能，練習(xí)概括。

①用筆圈畫出潛艇功能區(qū)的名稱，快速瀏覽每個(gè)功能區(qū)的介紹，其他無(wú)關(guān)的文字快速跳過(guò)。

②閱讀過(guò)程中，不出聲，不擺頭，不指讀，不回視。

學(xué)生介紹?？偨Y(jié)：聽(tīng)了解說(shuō)員的介紹，結(jié)合我們自己的閱讀收獲，你認(rèn)為“鸚鵡螺號(hào)”是一艘怎樣的潛艇？（預(yù)設(shè)：設(shè)計(jì)科學(xué)，布置精致，動(dòng)力十足，價(jià)值連城）

（2）速讀練習(xí)。

熟能生巧：速讀《漫步海底平原》。

現(xiàn)在我們的潛艇來(lái)到了太平洋的海底平原（在世界地圖上屏顯潛艇位置）。請(qǐng)大家運(yùn)用“快速閱讀法”速讀第55-59頁(yè)，圈出你在漫游海底平原時(shí)看到的海洋生物。

檢測(cè)游戲：幫水母找名片。

（3）欣賞電影片段“海底狩獵”。

3.活動(dòng)板塊三：批注閱讀，悟人性之光輝。

（1）（PPT呈現(xiàn)語(yǔ)段），請(qǐng)你根據(jù)老師給出的提示，說(shuō)一說(shuō)你從中看到了一個(gè)怎樣的尼摩船長(zhǎng)。哪個(gè)詞或標(biāo)點(diǎn)給你的啟示？這就是老師今天要教給大家的第三種閱讀方法——細(xì)節(jié)批注。運(yùn)用“細(xì)節(jié)批注法”閱讀《一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》，賞析尼摩船長(zhǎng)的人物形象。

（2）小組交流。下面我們來(lái)看一段資料，相信大家的理解會(huì)更深刻。（PPT呈現(xiàn)創(chuàng)作背景資料）

（3）運(yùn)用“細(xì)節(jié)批注法”繼續(xù)閱讀《大屠殺》部分，看看尼摩船長(zhǎng)的人物形象有什么變化嗎？

（4）PPT呈現(xiàn)尼摩的含義。

板書：科幻小說(shuō)的文本特質(zhì)：科學(xué)+幻想。