高校體育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)方法

河北省石家莊市現(xiàn)代城小學 宮亞寧

1 籃球裁判的重要性

籃球運動有著廣泛的群眾基礎，是男生和女生都可以玩的球類，深受廣大學生們的歡迎?；@球比賽中指揮雙方的是籃球裁判員，兩個裁判員相互配合，在比賽場上使判罰技術達到最佳組合。但是，籃球裁判員的判罰也要有一個準則，他們的判罰行為都要根據(jù)籃球規(guī)則和籃球裁判法，從而保證雙方比賽球隊能夠在公平、公正的條件下順利進行比賽。籃球裁判員對籃球運動具有重要意義，所以培養(yǎng)高校體育專業(yè)學生籃球裁判能力是重中之重。而現(xiàn)如今對體育專業(yè)的學生來說，他們的籃球裁判的能力還很低，又很少人參與，所以他們的籃球執(zhí)裁基本底子很差或者說無，更不用說臨場裁實踐經(jīng)驗了。

2 籃球裁判理論知識的培養(yǎng)

籃球的理論知識包括籃球規(guī)則與籃球裁判法。《籃球競賽規(guī)則》是籃球競賽的法則，是裁判員各場執(zhí)行的依據(jù)[1]。《籃球裁判員手冊》是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法[2]。培養(yǎng)高校體育專業(yè)學生籃球裁判能力，一定要熟練掌握籃球裁判的規(guī)則和籃球裁判法。達到熟練掌握《籃球競賽規(guī)則》和《籃球裁判手冊》內(nèi)容，并在實踐比賽中運用自如，能夠準確判罰。在高校，體育專業(yè)的學生對籃球規(guī)則和籃球裁判法會有一些認識，我們要找出有潛力的學生進行重點培養(yǎng)，讓其深入學習籃球裁判技能。我個人認為首先要盡早在高校選出可造的人才，并對他們在籃球裁判方面進行重點培養(yǎng)。人才選出來之后，我們要對他們進行更加嚴格的理論知識的培養(yǎng)，因為一個合格的籃球裁判員一定要掌握籃球裁判各方面理論知識，所以在籃球理論教學中，教師要詳細地講解籃球裁判規(guī)則和籃球裁判法的理論知識使學生全部掌握。周智星在《培養(yǎng)體育專業(yè)學生籃球裁判能力的途徑與方法》一文中，為了提高體育專業(yè)大學生籃球裁判能力從高尚的職業(yè)素養(yǎng)、豐富的專業(yè)理論知識、扎實的臨場執(zhí)法技能、穩(wěn)定的心理素質等方面提供了理論參考[3]。

3 籃球裁判技能的培養(yǎng)

籃球執(zhí)裁時最重要的是手勢的培養(yǎng)，在進行手勢、鳴哨訓練時，教師應該對每個手勢、鳴哨做出詳細的講解和示范，說明每一個手勢、鳴哨的作用和意義。學生不僅要在課上實戰(zhàn)練習，還要充分利用課余的時間進行鞏固練習。練習可在籃球場上跑動模擬賽場情況或對照鏡子多次練習達到手勢優(yōu)美大方。學生在籃球場做判罰犯規(guī)和違例的手勢時，一定要注意動作是否清晰而自然。在比賽中吹犯規(guī)與違例時的哨音都要達到聲音短促而宏亮，每次鳴哨以后應該立即吐哨，以便于對哨后的犯規(guī)違例情況進行語言的補充。

4 籃球裁判心理素質的培養(yǎng)

籃球裁判員培訓時初學者要建立良好的自信心。學生對籃球裁判規(guī)則的熟悉程度越多自信心越強，反之對籃球裁判規(guī)則的熟悉程度越少自信心越弱。潘祥在《對建立我國籃球等級裁判員考核指標標準體系的研究》一文中提到：普通高校培養(yǎng)籃球裁判員適應了時代的發(fā)展，也適應當前大學生多元化發(fā)展的要求。因此，籃球裁判員培養(yǎng)不僅要求學生具備裁判員的基本素質，體現(xiàn)出等級標準和裁判員的基本要求，而且還包括與高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)相適應的政治素質、人格培養(yǎng)和職業(yè)素質等綜合素質[4]。

4.1 處理好比賽時的關鍵時刻的犯規(guī)與違例

籃球比賽是非常激烈的運動，比賽中會出現(xiàn)很多關鍵時刻，這里指的關鍵時刻就是在一場比賽中，對輸贏起著關鍵作用的時刻。在那一段時間里，雙方的比賽分數(shù)就會拉開距離，甚至影響最后的結果，在距離比賽時間不多的時候，也是籃球比賽的關鍵時刻。在比賽的關鍵時刻，籃球裁判員的判罰如果失誤也會影響比賽結果，從而給比賽帶來許多的麻煩，甚至會導致比賽雙方爭吵。因此裁判員必須處理好比賽時關鍵時刻的犯規(guī)與違例等情況。

4.2 處理好比賽中有利無利原則遇到的問題

在比賽中根據(jù)比賽的情況，如果防守隊員的一般性犯規(guī)沒有影響進攻方的繼續(xù)進攻，最好不要進行判罰。如果這種侵犯動作影響了進攻方的得分就要進行判罰。因此，在比賽中要合理地運用有利無利原則，這能夠提高高校體育專業(yè)學生的籃球執(zhí)裁水平。正確運用比賽中的有利無利原則，可以減少比賽中斷的次數(shù)，讓比賽連續(xù)進行。使籃球比賽更加精彩更加有魅力。

4.3 判罰動作的規(guī)范對比賽的重要性

在籃球比賽中判罰的動作的規(guī)范與否直接關系到比賽的進行與否，一場漂亮的比賽不僅需要運動員的優(yōu)秀表現(xiàn)還需要裁判員的積極配合，裁判員判罰時的動作一定要到位，使比賽隊員、教練員、比賽兩側的觀眾能對犯規(guī)和違例情況一目了然，并深信不疑。所以要想成為一名優(yōu)秀的裁判員就要精通56 個裁判手勢，并能在每場籃球比賽中靈活運用?；@球比賽從開始到結束都離不開裁判員的手勢，因為手勢能夠明確反映比賽場上運動員的犯規(guī)與違例，是最直觀的判罰動作。在比賽場上兩個籃球裁判員之間、籃球裁判員和籃球教練員之間、籃球運動員之間以及籃球裁判員與記錄臺人員之間都是以手勢作為聯(lián)系方式。因此在比賽中必須正確使用手勢，任何宣判都要以籃球裁判員的手勢為主，做到手勢和語言互相結合。手勢清楚、果斷、美觀、大方。

5 結論

高校體育專業(yè)大學生對籃球裁判技能有一定的認識，也對籃球裁判能力的培養(yǎng)有認真的態(tài)度，他們認為裁判能力的培養(yǎng)對籃球比賽有很高的重要性?？墒?，從認識到實踐必定有一定的差距，所以需要對高校體育專業(yè)學生進行一對一指導和培養(yǎng)，使他們更快、更好地掌握籃球裁判技能，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀籃球裁判員。

高校體育專業(yè)學生各有差異，不同學生有著不同的身體素質和對籃球裁判技能的理解。所以培養(yǎng)高校體育專業(yè)學生籃球裁判能力時要做到因人而異。高校體育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)有很多因素，分別是學校因素、個人因素、社會因素、實踐因素。要根據(jù)這些因素更好地培養(yǎng)高校體育專業(yè)學生的籃球裁判能力。