淺談犬的運(yùn)動能力的培養(yǎng)

劉一鳴 馬 晨 楊 軍

犬的運(yùn)動能力是犬身體素質(zhì)的外在表現(xiàn)，主要體現(xiàn)了犬的運(yùn)動動力和游戲欲望，是犬的奔跑速度、跳躍高度、肌肉力量素質(zhì)以及身體敏捷性、協(xié)調(diào)性的綜合表現(xiàn)。

從犬的生物特征上來講，運(yùn)動能力主要體現(xiàn)了犬的身體素質(zhì)、身體力量以及犬的性格特征，犬的運(yùn)動動力強(qiáng)弱與當(dāng)前訓(xùn)導(dǎo)員的飼養(yǎng)管理水平以及訓(xùn)練水平密切相關(guān)。獨(dú)自生活在野外的犬需要獲取食物、躲避天敵、長途遷徙，因此具有較好的體能及身體素質(zhì)，以及較強(qiáng)的運(yùn)動動力。而警用犬由于擁有較為安逸的生活環(huán)境，不需要為生存而奮斗，因此運(yùn)動能力會有所欠缺。

犬的游戲欲望也與犬的運(yùn)動能力密切相關(guān)，絕大部分的犬都有很強(qiáng)的游戲欲望，當(dāng)你拿出犬期望的銜取物并進(jìn)行逗引時(shí)，犬會表現(xiàn)出極強(qiáng)的游戲欲望，當(dāng)你拋出一個(gè)犬期望的銜取物時(shí)，犬會以極快的速度追逐銜取物，通常這種游戲欲望會陪伴犬一直到老。在與同伴玩?；蛘吲c訓(xùn)導(dǎo)員游戲的過程中，幼犬學(xué)會了使用和控制自己的身體技巧，用游戲來釋放內(nèi)心的壓力，并享受沒有危險(xiǎn)的環(huán)境，很好地表現(xiàn)出了犬的運(yùn)動能力。

一、犬的早期運(yùn)動能力培養(yǎng)

犬最初的運(yùn)動行為大約出現(xiàn)在3～6周，此時(shí)的幼犬開始注意同伴和人類，在與同伴的摸爬滾打中積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，以此來保持身體的協(xié)調(diào)性，它們會互相輕咬同伴的耳朵和腿，當(dāng)身體產(chǎn)生痛覺時(shí)，會發(fā)出尖厲的咆哮或者吠叫。6周左右，犬會與同伴產(chǎn)生追逐的行為，如果不給予某頭犬食物，這種追逐就會發(fā)展成與有食物的犬的搏斗。此時(shí)，就應(yīng)該進(jìn)行犬早期的運(yùn)動能力培養(yǎng)，可將犬放在專用跑步機(jī)上，以較慢的速度讓犬行走或小跑，讓犬在運(yùn)動的過程中鍛煉良好的體能，增強(qiáng)四肢力量并且逐漸學(xué)會用鼻子呼吸而不是嘴巴。后期可調(diào)快跑步機(jī)的速度，讓犬更快速地奔跑。另外，犬的敏捷性與協(xié)調(diào)性也應(yīng)在此時(shí)初步建立，犬的神經(jīng)系統(tǒng)在這個(gè)階段會快速發(fā)育，而敏捷性與協(xié)調(diào)性是在神經(jīng)系統(tǒng)的綜合指揮下表現(xiàn)出來的，因此幼犬訓(xùn)練效果最佳，可以通過進(jìn)行短距離的往返、加速、變速跑的方式提升犬的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

此外，環(huán)境鍛煉也是犬早期運(yùn)動能力培養(yǎng)的重要部分，如果一頭犬在2～3周離開它的同伴并且在成長過程中沒有見過其他的犬，那么這頭幼犬在以后對待其他犬會具有相當(dāng)?shù)膬疵托?，而且領(lǐng)地意識會非常強(qiáng)。如果一頭幼犬一直在犬舍待著，其性格會變得膽怯而羞澀。因此，在3周以后，一定要讓犬與其他犬有一些接觸，并且要進(jìn)行各種環(huán)境的適應(yīng)性訓(xùn)練，讓它在成年之后性格上沒有明顯的缺陷。

在犬的運(yùn)動能力培養(yǎng)之前，犬都應(yīng)當(dāng)具備基礎(chǔ)能力，與訓(xùn)導(dǎo)員有一定的依戀性，具備基礎(chǔ)地坐、臥及延緩、前來、隨行等服從科目的能力。

二、犬的跳躍能力培養(yǎng)

犬的跳躍能力主要指犬跳躍過一定高度的障礙，如跳高架、板墻等，也可以是跳躍過一定長度的障礙，如跳躍水溝等的能力。在初期培養(yǎng)階段，跳躍的高度和長度適中，以培養(yǎng)犬的自信心。與跳高相比，跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練方法與之類似。訓(xùn)導(dǎo)員將犬調(diào)引興奮，命令犬在左側(cè)坐，完成準(zhǔn)備動作。訓(xùn)練初期，將調(diào)引物拋過跳躍障礙，以堅(jiān)定的口令讓犬跳躍，然后獎(jiǎng)勵(lì)犬。在這個(gè)過程中，犬可能會由于脖圈造成的壓力感到有些壓抑，在犬完成跳躍之后，適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)可以讓犬緩解壓力并保持工作的動力。訓(xùn)導(dǎo)員必須在下口令“跳”之后，犬才可以助跑起跳，訓(xùn)導(dǎo)員必須保證犬在得到口令之前不會預(yù)料到即將完成的動作。因此，在進(jìn)行一段時(shí)間的跳躍訓(xùn)練之后，在起跳位置處，適當(dāng)完成幾次短距離隨行或者延緩科目，緩解犬的緊張和焦慮情緒。后期可加入一些其他障礙物或者提高跳躍的高度來增加犬的自信心。另外，連續(xù)進(jìn)行幾次跳躍訓(xùn)練之后，讓犬充分休息，可以降低犬受傷的風(fēng)險(xiǎn)，在犬落地的位置放上柔軟的墊子也是不錯(cuò)的選擇。

在跳躍訓(xùn)練過程中，犬在聽到跳躍動作口令后未完成跳躍動作直接回到訓(xùn)導(dǎo)員身邊，這說明當(dāng)前的跳躍難度過高，犬無信心完成，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)適當(dāng)降低難度讓犬完成，并表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)犬的行為。犬在完成跳躍動作后得到獎(jiǎng)勵(lì)，此時(shí)犬脫離了牽引帶的控制，應(yīng)及時(shí)將犬喚回身邊，與犬進(jìn)行拔河游戲等獎(jiǎng)勵(lì)，不要讓犬處于游散狀態(tài)，這會逐漸讓犬失去對跳躍口令的條件反射。

三、犬的力量能力培養(yǎng)

犬的力量能力主要指犬在工作的過程中克服阻力的能力，這些阻力主要包括體重，與物體間的摩擦力、肌肉間的對抗力等。訓(xùn)練前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些彈力帶、沙袋，訓(xùn)練的場地可以選擇沙地等摩擦力較大的地面條件?？梢栽谌谋成辖壣仙炒?，進(jìn)行調(diào)引、銜取等科目的訓(xùn)練，鼓勵(lì)犬進(jìn)行負(fù)重訓(xùn)練，犬在運(yùn)動過程中肌肉力量得到鍛煉和增強(qiáng)。也可以將彈力帶一端綁在犬的背上，另一端綁在某固定物體上，進(jìn)行調(diào)引、銜取等科目的訓(xùn)練，當(dāng)犬移動時(shí)就需要克服彈力帶的阻力，從而肌肉力量得到增強(qiáng)。訓(xùn)導(dǎo)員在此過程中要富有激情地鼓勵(lì)犬，以此來建立犬的信心。

在力量訓(xùn)練過程中，負(fù)重訓(xùn)練所使用沙袋的重量要根據(jù)犬現(xiàn)有的力量情況逐漸增強(qiáng)，待訓(xùn)練一段時(shí)間，犬適應(yīng)了一定重量之后，再提升重量。彈力帶的彈力也是如此。在一定強(qiáng)度的力量訓(xùn)練后，要及時(shí)帶犬進(jìn)行放松，不可進(jìn)行其他大運(yùn)動量的活動，因?yàn)榱α坑?xùn)練會使犬的肌肉產(chǎn)生酸痛感，容易使犬受傷。

四、犬的速度能力培養(yǎng)

犬的速度能力主要指犬快速移動的能力。很多犬在幼犬時(shí)就具備該能力，但是也有一些犬由于缺乏營養(yǎng)或者缺少運(yùn)動而導(dǎo)致移動能力較弱，通過培養(yǎng)運(yùn)動速度可以進(jìn)行加強(qiáng)。首先，犬需要有良好的體能儲備，如犬少量運(yùn)動后就伸出舌頭大聲喘氣或者移動時(shí)出現(xiàn)跛腳的情況，就是明顯缺少體能儲備。其次，犬需要對某些食物或者物品有較強(qiáng)的興趣，當(dāng)然這些物品是由犬主動選擇，而不是由訓(xùn)導(dǎo)員施加給犬的。具體可進(jìn)行以下的聯(lián)系：用食物或物品調(diào)引犬，當(dāng)犬注意力集中時(shí)拋出物品令犬去銜取。也可利用斜坡，在坡上拋出，由于重力的原因，犬的步頻會加快，從而使犬的速度加快。

在速度訓(xùn)練過程中，拋出的物品不應(yīng)過遠(yuǎn)，要讓犬在銜取的過程中全力沖刺，以提高犬的短距離奔跑速度。訓(xùn)練一段時(shí)間后當(dāng)犬的體力出現(xiàn)下降時(shí)，應(yīng)停止訓(xùn)練，讓犬充分休息，防止犬受傷，訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)。

五、犬的敏捷性及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

犬的敏捷性和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練可采取短距離的加速跑或變速跑來進(jìn)行，即在犬放松的狀態(tài)下，訓(xùn)導(dǎo)員手持訓(xùn)練物品，突然轉(zhuǎn)身并加速離開，等犬追上訓(xùn)導(dǎo)員后，給予物品進(jìn)行強(qiáng)化，反復(fù)多次訓(xùn)練。也可采取制作釣竿的方式，訓(xùn)導(dǎo)員需依據(jù)犬追逐訓(xùn)練物品欲望的強(qiáng)烈程度適當(dāng)調(diào)整釣竿擺動的速度、高度和移動方向，然后讓犬獲得訓(xùn)練物品，以此來完成犬的敏捷性及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。

在訓(xùn)練過程中，要經(jīng)常變化訓(xùn)練的形式及同一形式中物品運(yùn)動的方式，不能讓犬找到規(guī)律，另外訓(xùn)練的時(shí)間不宜過長，防止犬的銜取興奮性降低或由于體力不支產(chǎn)生運(yùn)動損傷。