淺談初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略

易 俗

（重慶市萬(wàn)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 重慶萬(wàn)州 404000）

引言

體育學(xué)科，具有提升學(xué)生身體素質(zhì)，促使學(xué)生心理健康發(fā)展的作用。學(xué)生主動(dòng)參與，是提高體育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的根本原因，也是推動(dòng)體育教育改革的動(dòng)力。本文就體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與熱情進(jìn)行分析。

一、體育游戲，活躍課堂氛圍

傳統(tǒng)觀念下，體育教學(xué)模式比較單一，主要以說(shuō)教式、演示式及自由活動(dòng)的教學(xué)方式為主。教學(xué)方式單一，無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，容易出現(xiàn)消極學(xué)習(xí)情緒。體育游戲教學(xué)課堂活動(dòng)中應(yīng)用，可以發(fā)揮游戲的趣味性與競(jìng)爭(zhēng)性優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)氛圍。體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，豐富教學(xué)形式，使學(xué)生更加主動(dòng)的獲取體育知識(shí)與技能，并在實(shí)踐中提升學(xué)習(xí)能力。如何將體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)有機(jī)融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢。教師可以通過(guò)下幾點(diǎn)入手[1]。第一，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的分析，了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)、心理成長(zhǎng)的需求，根據(jù)此確定體育游戲教學(xué)方向，并積極開(kāi)展教育活動(dòng)。第二，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，明確體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的終極目標(biāo)，選擇適合的游戲，構(gòu)建歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

例如，學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師可以采用小組游戲的方式進(jìn)行課堂活動(dòng)。以往田徑運(yùn)動(dòng)，都是由教師講解專(zhuān)業(yè)動(dòng)作與技巧，學(xué)生實(shí)踐操作。對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，這種學(xué)習(xí)方式枯燥，在跑步過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)厭煩的情緒，不利于體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。運(yùn)用游戲教學(xué)法開(kāi)展田徑知識(shí)教學(xué)，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變得更加活躍，借此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂上，將學(xué)生分成不同的小組，以組為單位的模式進(jìn)行文化知識(shí)講解，將田徑運(yùn)動(dòng)技巧、方法等滲透給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)此有初步認(rèn)識(shí)?；A(chǔ)教學(xué)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽活動(dòng)，以接力賽的方式將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)時(shí)間最短且運(yùn)動(dòng)行為最規(guī)范小組獲勝。在接力賽中，學(xué)生的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，充分體現(xiàn)出體育精神。此外，教師可以在采用貼人游戲方式，讓學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉，做好熱身準(zhǔn)備工作，以此活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

二、教學(xué)情景，活躍課堂氛圍

趣味情景教學(xué)方式，符合初中生心理特點(diǎn)，滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的需求。形象思維是中學(xué)生主要認(rèn)知模式，也是提升學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的有效途徑。課堂教學(xué)中，教師可以利用多種手段創(chuàng)建教學(xué)情景，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓課堂活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣，改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)觀念與態(tài)度，以此提高體育知識(shí)傳授效果[2]。初中體育教學(xué)中，有一些比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，如跳高中背越式跳法，由于教學(xué)設(shè)備不足、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)問(wèn)題，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)性教學(xué)內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行。對(duì)于此類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，教師可以利用多媒體進(jìn)行情景教學(xué)，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成視頻動(dòng)畫(huà)的方式，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中掌握理論知識(shí)，并落實(shí)在實(shí)踐中。

以背越式跳高為例，課前收集與背越式有關(guān)的視頻信息，并整理成短視頻在課堂上播放。課堂上與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)跳高知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教師：同學(xué)們，我們對(duì)跳高都不陌生吧，其中最常見(jiàn)的就是跨越式的跳高方式，也是最原始的運(yùn)動(dòng)方法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)背越式內(nèi)容，你們了解這種運(yùn)動(dòng)方式嗎？學(xué)生：以背部翻越橫桿的方式完成跳高運(yùn)動(dòng)。教師：沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)看一看視頻，看有背越式跳高是怎樣跳的。然后一邊播放視頻一邊講解理論技巧。在知識(shí)講解過(guò)程中，可以利用多媒體的暫停、緩慢播放功能，將背越式跳高完全呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)此有更加清晰的認(rèn)識(shí)。視頻播放后，教師可以讓學(xué)生實(shí)地演示，模仿視頻中的行為動(dòng)作，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)體現(xiàn)在實(shí)際動(dòng)作中。多媒體情景的應(yīng)用，將理論知識(shí)形象化， 不但加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣，能夠促使學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)與習(xí)慣形成。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生主觀能動(dòng)性

教學(xué)方法創(chuàng)新，符合當(dāng)代教育發(fā)展需求，是體育教學(xué)改革發(fā)展的核心。體育教育工作中，加強(qiáng)對(duì)新型教學(xué)手段、教學(xué)模式的分析，確定體育教育的目標(biāo)，了解時(shí)代對(duì)全能人才的需求，并根據(jù)此進(jìn)行針對(duì)性教育[3]。信息技術(shù)，是教育改革發(fā)展的核心因素。體育教學(xué)中，教師可以將信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中，借此豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生體與學(xué)習(xí)興趣。

例如，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能講解。首先，設(shè)計(jì)教學(xué)資源或者微視頻，并在課前分享給學(xué)生。以運(yùn)球知識(shí)為例，利用互聯(lián)網(wǎng)收集與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的視頻與理論內(nèi)容，通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，將視頻與文字充分結(jié)合，將運(yùn)球知識(shí)更加具體的方式呈現(xiàn)出來(lái)。其次，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)資源通過(guò)微信或者學(xué)習(xí)平臺(tái)分享給學(xué)生，讓學(xué)生在課前學(xué)習(xí)。再次，課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在操場(chǎng)中自主實(shí)踐，展示自主學(xué)習(xí)成果。最后，教師評(píng)價(jià)，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)，以此完成翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在自學(xué)與實(shí)踐中，感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以此提高學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中體育教學(xué)中，通過(guò)體育游戲、教學(xué)情景、教學(xué)方法創(chuàng)新的方式，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。體育教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化，結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，探索出一條新的道路，展示體育教學(xué)的價(jià)值，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。