新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員加強(qiáng)思想政治教育的路徑探析

張鴻彬

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院 廣東深圳 518055）

高校輔導(dǎo)員首先必須是思想政治輔導(dǎo)員，根據(jù)教育部最新修訂的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第43號(hào)令）指出，輔導(dǎo)員九大工作職責(zé)中，最首要、最主要的就是“思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)”。輔導(dǎo)員是高校思想政治工作隊(duì)伍中的一支專門力量，是大學(xué)生思想政治教育工作一線的教師，擔(dān)負(fù)著高校學(xué)生思想政治工作中的重要任務(wù)。近年來(lái)，隨著高職教育的持續(xù)擴(kuò)招，一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是高職教育在數(shù)量和規(guī)模上占據(jù)了我國(guó)高等教育的半壁江山。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)意識(shí)形態(tài)形勢(shì)正發(fā)生著深刻復(fù)雜變化，使高職院校思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高要求，高校輔導(dǎo)員須站在新的邏輯起點(diǎn)上切實(shí)做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，適應(yīng)高職院校大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合新媒體時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)新工作路徑，在改革探索中提升高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)

理論是基礎(chǔ)，只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，用科學(xué)理論武裝頭腦，才有助于高校輔導(dǎo)員及時(shí)、充分的掌握當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，把握正確政治方向，筑牢思想之基。新時(shí)代高校輔導(dǎo)員要緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身使命感、責(zé)任感建設(shè)，加強(qiáng)思政理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，真正做到教育者先受教育，在多元價(jià)值文化沖擊下努力提高自身理論建設(shè)，增強(qiáng)政治理論水平和國(guó)家政策解讀能力，以更廣闊的視野和認(rèn)知引導(dǎo)青年學(xué)生。只有最大限度發(fā)揮輔導(dǎo)員的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)作用，才能最大限度做好大學(xué)生思想政治教育工作，從而為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)提供可靠有力的后備支援力量。高職院校大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、思維活躍、興趣愛(ài)好廣泛、自我意識(shí)突出、價(jià)值追求更加多樣，但是他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處于成長(zhǎng)發(fā)展階段，存在價(jià)值觀念認(rèn)識(shí)模糊、價(jià)值選擇無(wú)所適從的問(wèn)題。因此，高職院校輔導(dǎo)員除了加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)外，還要結(jié)合高職教育特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)教育理論、職業(yè)院校學(xué)生思想發(fā)展理論、職業(yè)院校學(xué)生心理特質(zhì)理論等的研究和學(xué)習(xí)。

在價(jià)值引領(lǐng)上，要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的十九大報(bào)告指出：“要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育和精神文明創(chuàng)建的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面?！备咝］o導(dǎo)員要著重樹(shù)立和培育大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在思政課堂教育、新媒體宣傳引導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)滲透、教師示范帶動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、文化熏陶、典型塑造、志愿服務(wù)、制度保障等方面加強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)教育，開(kāi)展國(guó)家安全教育、家國(guó)情懷教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、人格修養(yǎng)教育、關(guān)愛(ài)社會(huì)教育，加強(qiáng)社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育、個(gè)人品德教育，高舉社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入日常教育教學(xué)，深入開(kāi)展“四史”教育——中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，利用重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)，國(guó)家公祭儀式等組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

二、凸顯學(xué)生主體，促進(jìn)個(gè)性教育

高校大學(xué)生是高校思想政治教育的主要對(duì)象，是檢驗(yàn)高校思想政治教育最終是否落到實(shí)處的終極指標(biāo)，因此高校大學(xué)生是我們開(kāi)展高校思想政治工作的起點(diǎn)，同時(shí)也是最終的落腳點(diǎn)。高校輔導(dǎo)員要積極轉(zhuǎn)變工作觀念，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)思政工作中忽視學(xué)生主體地位的工作思路和管理模式。新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育要突出學(xué)生的主體地位，要以學(xué)生的發(fā)展和需要為最終導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生在思想政治教育中的參與感、價(jià)值感和尊嚴(yán)感。

新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員要重視學(xué)生在思政教育中的主體性和主體地位，創(chuàng)新工作形式，以學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求為目標(biāo)，凸顯學(xué)生主體，形成良好師生關(guān)系，變傳統(tǒng)的“填鴨式”被動(dòng)教育模式為互動(dòng)型、服務(wù)型學(xué)生思政工作模式，堅(jiān)持以學(xué)生為本。教育部長(zhǎng)陳寶生在《切實(shí)推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展》一文中直接指出：“思想政治工作是最反對(duì)千篇一律的，應(yīng)力避千書一面的‘大一統(tǒng)’和千人一面的‘一般齊’，要加強(qiáng)對(duì)工作、服務(wù)和教育對(duì)象的供給側(cè)、需求側(cè)研究[1]?！陛o導(dǎo)員在突出學(xué)生主體地位的同時(shí)要提升學(xué)生的主體能力，特別是在大學(xué)生思政教育中要提高學(xué)生領(lǐng)悟能力、解決問(wèn)題能力，能夠透過(guò)一般現(xiàn)象看清問(wèn)題本質(zhì)，能夠以科學(xué)合理方式解決存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生成為一個(gè)人格健全、獨(dú)立思考的個(gè)體，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

個(gè)性化的大學(xué)生思政工作不僅是時(shí)代使然，更是教育適應(yīng)現(xiàn)代化，人才培養(yǎng)面向現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義。高職院校大學(xué)生思想政治教育尤其要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)開(kāi)展工作，為何如此，這就與高職院校大學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)有著密切聯(lián)系。隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，面對(duì)本科院校的激烈競(jìng)爭(zhēng)，高職院校為了求得生存，不得不降低錄取分?jǐn)?shù)線，生源質(zhì)量難以得到保證。這些生源質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)入校園后，不僅在文化知識(shí)水平上與本科學(xué)生相比存在差距，在組織紀(jì)律觀念上也較為薄弱，他們的積極主動(dòng)性、自覺(jué)性普遍不高，甚至還有一大部分同學(xué)因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代應(yīng)試教育成績(jī)不理想，留下心理陰影，形成自卑、叛逆的性格。因此，在高職院校思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員要通過(guò)日常思想政治教育工作來(lái)了解和把握每一位學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生的原生家庭背景、生活環(huán)境、個(gè)人興趣等有較為全面的把握，防止思政工作者陷入“經(jīng)驗(yàn)主義”的境地對(duì)學(xué)生形成先入為主的印象。高職院校思想政治教育要緊緊把握高職學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生正確看待自身，合理認(rèn)識(shí)高職教育，克服悲觀心理，增強(qiáng)自信心，使思想政治教育如春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，最終使學(xué)生能夠真正得到認(rèn)同，行之有效。

三、充分運(yùn)用新媒體，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)效性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能移動(dòng)終端的進(jìn)一步發(fā)展與普及將高校思政工作帶入了全新的發(fā)展領(lǐng)域?？v然互聯(lián)網(wǎng)存在一定的弊端，同時(shí)也給高校思政工作帶來(lái)較大沖擊和挑戰(zhàn)，但身處新時(shí)代的歷史際遇中，我們既不能抱殘守缺，更不能坐以待斃，只有以全新的視角來(lái)看待“互聯(lián)網(wǎng)+思政”才能更好適應(yīng)時(shí)代，真正做好網(wǎng)絡(luò)思政。

當(dāng)前高職院校在校生普遍以95后、00后為主，他們勇于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，對(duì)新生事物易于接受，得益于互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展普及，他們獲取信息的途徑更加便捷，獲得的信息量更加龐大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，100%的高職院校大學(xué)生每天課余時(shí)間都會(huì)上網(wǎng)，一半以上的大學(xué)生認(rèn)為他們獲取知識(shí)的主要來(lái)源是網(wǎng)絡(luò)，其次才是書本。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，在給大學(xué)生帶來(lái)新事物、新觀念、新的生活方式的同時(shí)，也在潛移默化的影響他們的思想觀念，使人們的思想在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下逐漸停滯、退化。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)上各種思想、理論、觀點(diǎn)匯集碰撞，魚龍混雜，又由于他們的人生閱歷和處事經(jīng)驗(yàn)不夠，很容易落入陷阱，被錯(cuò)誤或極端思想所引導(dǎo)和利用。高職院校大學(xué)生尤為如此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、主動(dòng)思考能力、信息甄別能力上與本科院校學(xué)生相比存在一定差距，因此很容易成為網(wǎng)絡(luò)化的“愚民”。當(dāng)代青年大學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，新時(shí)代開(kāi)展思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)既是滿足大學(xué)生自身成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在需要，也是時(shí)代賦予我們思想政治工作者的歷史使命。由此，高職院校輔導(dǎo)員要積極與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用最新信息化手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育，占領(lǐng)新媒體思想輿論高地，借助各類校園公眾號(hào)、校園微博、自媒體發(fā)聲，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)思政教育氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家方針政策，對(duì)思想政治教育的參與感、認(rèn)同感、歸屬感。搞好網(wǎng)絡(luò)思政教育是高職院校適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好大學(xué)生思想政治工作的有力抓手，雖然我們不能僅僅依靠信息技術(shù)來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，但是我們也不能故步自封，將自身封閉于傳統(tǒng)的思政工作中，只有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，將傳統(tǒng)思政工作方式方法與網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化信息技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)大學(xué)生思政工作實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，進(jìn)而提升工作實(shí)效性。

充分運(yùn)用新媒體，主動(dòng)出擊，打破傳統(tǒng)工作方法，打開(kāi)工作視野，建立網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展思想政治工作，因勢(shì)利導(dǎo)，更有利于增強(qiáng)思想政治教育深入人心，思想政治輔導(dǎo)員以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境、網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)引導(dǎo)時(shí)代青年，以情感人，贏得青年信服，將思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)落到實(shí)處。

站在新時(shí)代的歷史征程上，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁入新階段。高職院校思想政治工作將擺在更加突出，更加重要的位置，思想政治工作水平的高低將直接影響校園的和諧穩(wěn)定與學(xué)風(fēng)建設(shè)，影響大學(xué)生的思想觀念與成長(zhǎng)成才，進(jìn)而影響國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)。與此同時(shí)，新時(shí)代條件下，高職院校的思政工作也將面臨更多新的發(fā)展機(jī)遇，思想政治輔導(dǎo)員作為高校思政工作的主要力量要肩負(fù)使命，把握歷史機(jī)遇，由內(nèi)而外提升自我的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用新媒體新技術(shù)探索大學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)的創(chuàng)新路徑。