中國(guó)“夢(mèng)”視野下高職院校厚植愛國(guó)主義情懷的路徑與策略研究

周 虹 鄧欣

（張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南·張家界 427000）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行了一系列重要論述，激起了全社會(huì)的強(qiáng)烈共鳴?！爸袊?guó)夢(mèng)”，核心內(nèi)涵是“中華民族偉大復(fù)興”。 習(xí)近平指出：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的。”實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，必須走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。中國(guó)精神就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，中國(guó)力量也就是全體中國(guó)人民的力量。青年大學(xué)生是中國(guó)未來發(fā)展的生力軍和主力軍，是未來社會(huì)的創(chuàng)造者與建設(shè)者，對(duì)青年大學(xué)生厚植愛國(guó)主義情懷，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，將為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供可持續(xù)的強(qiáng)大動(dòng)力和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 建立科學(xué)規(guī)范的思政課程和課程思政體系，強(qiáng)化課堂的愛國(guó)引領(lǐng)作用

我們要深入研究愛國(guó)主義教育課程，發(fā)揮課堂的主陣地作用，開設(shè)以愛國(guó)主義教育為主體的思政課程，并在其他各門課程中融入愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，推動(dòng)愛國(guó)主義教育課程與其他課程同向同行，協(xié)同發(fā)展，共同促使高職學(xué)生更好地接受愛國(guó)主義教育，讓高職學(xué)生的愛國(guó)主義信念更加堅(jiān)定。我們要針對(duì)愛國(guó)主義教育的實(shí)際情況進(jìn)行分類分層，統(tǒng)籌好思政課、意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程和其他基礎(chǔ)課程，深入挖掘愛國(guó)主義教育教學(xué)的元素，突出精準(zhǔn)性融合性。我們還要加強(qiáng)對(duì)教師在教育教學(xué)上面的愛國(guó)主義思想教育的傳播，扎實(shí)做好教師在愛國(guó)主義教育方面的培訓(xùn)，真正做到內(nèi)化于心外化于行。與此同時(shí)高職院校應(yīng)該不斷加大在思想政治教育方面的人力、物力投入，建立系統(tǒng)的思政人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的理論學(xué)習(xí)。從課程體系上全面提升高職學(xué)生的愛國(guó)主義觀念，將愛國(guó)主義教育作為思想政治工作的重要內(nèi)容，發(fā)揮課堂主陣地作用，利用《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》、《國(guó)防安全教育》等課程，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)行線上和線下教學(xué)模式，不斷強(qiáng)化愛國(guó)主義教育，樹立家國(guó)情懷，從理論上建立愛國(guó)主義觀念，明確奮斗目標(biāo)，始終將個(gè)人和國(guó)家結(jié)合起來。同時(shí)通過調(diào)查問卷等形式切實(shí)掌握學(xué)生的思想現(xiàn)狀，有針對(duì)性的開展教學(xué)內(nèi)容。

2 加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的育人環(huán)境，用紅色革命文化厚植愛國(guó)主義情懷

中共中央在《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》一文中指出，“要發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，用好革命歷史類紀(jì)念設(shè)施、遺址和各類愛國(guó)主義教育示范基地等紅色資源?！奔t色革命文化因自身含有豐富的教育價(jià)值和崇高的精神內(nèi)涵可以作為當(dāng)代高職院校培育學(xué)生愛國(guó)主義情懷的一種有效資源。因此我們要打造紅色校園文化建設(shè)，通過各種形式大力宣傳井岡山精神、長(zhǎng)征精神等，將中華民族優(yōu)良革命傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，筑牢高職學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的思想文化陣地建設(shè)，營(yíng)造有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，踐行中國(guó)夢(mèng)的良好環(huán)境，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生將愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的情感和認(rèn)知同為一體。我們?cè)诤裰哺呗殞W(xué)生的愛國(guó)主義情懷過程中，要充分挖掘紅色革命文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，發(fā)揚(yáng)其先天的育人功能，內(nèi)化于心，外化于行，提升高職學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，樹立正確的愛國(guó)觀。如學(xué)校可以開展紅軍、老兵座談會(huì)、革命英雄事跡宣傳報(bào)告會(huì)等等，聽聽革命先輩的英雄故事，傳承紅色記憶。在紅色革命文化的學(xué)習(xí)過程中，要注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮榜樣示范作用，用心、用情講好革命故事，引導(dǎo)高職學(xué)生對(duì)照身邊的榜樣找方向、找差距，把革命前輩的愛國(guó)情懷人格化、具體化、零距離化，讓學(xué)生能從真實(shí)的人和事去感悟，瞻仰英雄人物為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。高職院校還要努力挖掘本土的紅色資源，用好當(dāng)?shù)氐募t色革命文化物質(zhì)資源，在充分尊重歷史史實(shí)的基礎(chǔ)上，立足于紅色革命歷史與現(xiàn)代實(shí)際，開發(fā)紅色革命基地，深入挖掘紅色革命文化的精神內(nèi)涵，為學(xué)生提供多樣化的文化活動(dòng)。如將烈士紀(jì)念日融入到高職學(xué)生愛國(guó)主義活動(dòng)中，開展對(duì)革命先烈進(jìn)行緬懷活動(dòng)，參觀領(lǐng)袖人物塑像、宣讀革命標(biāo)語、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)等，讓學(xué)生緬懷革命先烈，讓革命文化如影隨形、滋養(yǎng)浸潤(rùn)，深入了解革命烈士的英勇事跡，使其樹立民族自信心，激發(fā)潛在的愛國(guó)激情，以此有效地厚植高職學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

3 充分利用多樣化的新媒體，搭建愛國(guó)主義教育的多媒體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值傳播作用

習(xí)近平總書記指出，“要因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂?！蔽覀円?jiǎng)?chuàng)新愛國(guó)主義教育載體，充分利用各種新媒體，搭建愛國(guó)主義教育的多媒體，織就愛國(guó)主義教育的巨大“宣傳網(wǎng)”，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地接受愛國(guó)主義教育的熏陶。如我們可以充分利用網(wǎng)站、微博、微信、公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、電子閱報(bào)欄、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電視等各類新媒體，積極發(fā)展各種互動(dòng)式、服務(wù)式、體驗(yàn)式新聞信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng)。我們可以創(chuàng)設(shè)主題鮮明的愛國(guó)主義教育網(wǎng)站，從多個(gè)角度向高職學(xué)生全面展示了愛國(guó)主義英雄以及老革命家偉大的人格魅力和光輝燦爛的一生。還可以利用微博、微信等組建愛國(guó)主義教育新媒體虛擬社區(qū)，在虛擬社區(qū)中分享愛國(guó)主義事跡，傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，甚至可以向高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)過程。此外，高職院?？梢越⒆约旱奈⒉┖臀⑿殴娰~號(hào)，在公眾賬號(hào)中傳播愛國(guó)主義教育思想，通過集體的存在感吸引大學(xué)生評(píng)論和溝通，引導(dǎo)大學(xué)生將微博和微信由娛樂工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，增加愛國(guó)主義教育的參與度與吸引力。

4 開展豐富多樣的愛國(guó)主義教育專題活動(dòng)，激發(fā)愛國(guó)熱情，堅(jiān)定愛國(guó)追求

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感”。我們要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)的載體，開展豐富多樣的愛國(guó)主義教育專題活動(dòng)，以提高高職學(xué)生的愛國(guó)活動(dòng)參與度，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱忱，堅(jiān)定愛國(guó)追求。如定期舉行升國(guó)旗、唱國(guó)歌、舉行入黨宣誓等政治儀式，重視中華民族傳統(tǒng)節(jié)日慶典，像春節(jié)、端午、中秋及等歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，還有“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)等具有重要表征意義的現(xiàn)代節(jié)日，培育大學(xué)生的政治參與意識(shí)，提升中華文化自信心。高職學(xué)生愛國(guó)主義教育我們要把握住學(xué)雷鋒紀(jì)念日、香港澳門回歸紀(jì)念日、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等重要重大的紀(jì)念日，通過主題宣講、圖文展覽、歌唱、朗誦比賽、快閃等活動(dòng)形式，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容寓于具體活動(dòng)與特定情境之中，喚醒大學(xué)生的心理共鳴和情感共識(shí)，提升大學(xué)生對(duì)民族國(guó)家的認(rèn)同度。學(xué)校還可以組織學(xué)生觀看《戰(zhàn)狼》《紅海行動(dòng)》《湄公河行動(dòng)》等一系列由真實(shí)事件改編的影視作品，觀看《中國(guó)制造》《大國(guó)工匠》《超級(jí)工程》《軍工記憶》《厲害了，我的國(guó)》等真實(shí)反應(yīng)我國(guó)發(fā)展成就的紀(jì)錄片，來沖擊大學(xué)生的視覺和情感。這些愛國(guó)作品由于事件真實(shí)、題材新穎，能夠讓人沉浸其中，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。如《戰(zhàn)狼》里的那句臺(tái)詞，“犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅”，就掀起了全民的愛國(guó)熱潮。

5 結(jié)語

愛國(guó)主義教育是高職學(xué)生人生課程中的一堂必修課，它對(duì)于高職學(xué)生思想和行為的塑造具有積極作用，有助于促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。我們積極探索高職院校厚植愛國(guó)主義情懷的路徑和策略，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，有效提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量和效果，為中國(guó)“夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供助力。