創(chuàng)建和諧高效英語課堂教學(xué)的探究

■天津市靜海區(qū)西翟莊鎮(zhèn)中學(xué) 田志國

現(xiàn)在一些農(nóng)村初中學(xué)校在英語教學(xué)過程當(dāng)中面臨著非常大的問題，集中體現(xiàn)在教師花了很大的精力，學(xué)生的成績卻不能較好地提高。教師舊的教學(xué)方法束縛了學(xué)生的手腳，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力。教師的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方法使學(xué)生成了“書呆子”，學(xué)生表現(xiàn)出無動手能力、不會獨立思考問題、無創(chuàng)造性等。在這些不利的條件下，怎樣能夠提高學(xué)生的英語水平？將課堂效率提高，將時間最大化，成為解決這個問題的方法。要做到這一點，不僅教師要嚴(yán)格安排好自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)手段，學(xué)生也應(yīng)該積極配合，我做了以下的嘗試：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛國主義教育，形成健康的人生觀……為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生比較抵觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)不感興趣。長此以往，會造成英語成績低下。英語語言環(huán)境的缺失，致使這個問題更加地凸顯。那么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，顯得尤為重要。首先我們來了解學(xué)生自身的一些特點，處于初中階段的學(xué)生，其主要的性格特點是比較活潑，自制力比較差。但同時也期望著有自己獨立的人格。這個階段的孩子很容易對一些事情產(chǎn)生興趣，但同時也容易對一些東西失去興趣。那么怎樣能夠讓孩子對英語感興趣呢？現(xiàn)在有很多的科學(xué)技術(shù)手段，能夠幫助來完成這一點。學(xué)生對一些媒介非常的感興趣，教師可以在授課的過程中利用這些媒介來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)奧運會，教師可以利用一些有關(guān)奧運會的影像來介紹各國名字的縮寫。原本生澀的單詞記憶，此時變成了一個個生動的畫面，使學(xué)生對這樣的教學(xué)手段頗感興趣。這個階段的孩子對歌曲非常感興趣，利用一些英語歌曲讓孩子鍛煉了聽力，將教學(xué)手段豐富后，學(xué)生對英語的教學(xué)有了興趣，興趣是最好的老師，有了興趣之后，孩子們便希望花更多的時投入英語的學(xué)習(xí)過程中。長時間以來起到了較好的效果，從而形成了更加高效和諧的英語課堂。

在教外研版《英語》初中一年級下冊的Module 7的對話之前，我讓學(xué)生們準(zhǔn)備他們最喜歡的明星照片，以備上課時用，給學(xué)生創(chuàng)造一個真實情景，結(jié)果學(xué)生準(zhǔn)備了周杰倫、趙薇、SHE、Rain等明星的照片，讓學(xué)生詢問明星出生的時間和地點，學(xué)生們異常興奮。訓(xùn)練對話后，我又設(shè)計了一次記者采訪“外賓”的任務(wù)活動，當(dāng)采訪到女性“外賓”時，問年齡時都一律回答“It’s a secret（秘密）”，此次活動的開展，使學(xué)生進一步了解到英美國的女性忌問自己的年齡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、要制定明確的教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過程中，一定要明確教學(xué)目標(biāo)。教師在上課之前制定一個比較適合學(xué)生吸收的教學(xué)目標(biāo)，并明確于學(xué)生。學(xué)生有目的地進行學(xué)習(xí)，這樣可以使課堂的效率提高，但這就要求教師在授課之前應(yīng)該熟悉教材，對教材里面的重難點及教學(xué)目標(biāo)要有明確的了解。教師不僅要了解所教的教材，更要了解班里的學(xué)生。針對不同的教材，不同的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，要注意分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生應(yīng)該不同地對待。制定明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生才能夠有的放矢地進行學(xué)習(xí)。

三、注重教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程

一個好的教學(xué)設(shè)計，關(guān)乎一節(jié)課的優(yōu)質(zhì)與否。設(shè)計課要非常注意課的多樣性，不同的課會給學(xué)生不同的感受，從而使課堂高效。在設(shè)計的過程中，一定要注意以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，所有的需求都應(yīng)從學(xué)生出發(fā)。在設(shè)計的過程中，一定要考慮到學(xué)生自身的能力，不可以設(shè)計學(xué)生達不到的教學(xué)環(huán)節(jié)，而致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有受挫感，而無法進行下一個環(huán)節(jié)的活動。對于一些較難的環(huán)節(jié)，突出活動設(shè)計的精巧，通過教師精巧的設(shè)計降低難度，使學(xué)生更容易接受。容易接受了，從而樹立了信心，進而使教學(xué)效果得到進一步的提升。

四、長期堅持對于和諧高效教學(xué)模式的嘗試

即便是在教學(xué)的過程當(dāng)中遇到了挫折，也要堅持下去。因為教育是一個長期的工作，只有長期堅持，才能有好的實驗效果。對于一些研究應(yīng)該及時地總結(jié)，對一些不太適合教育的一些活動，即便再好，它所針對的人群無法接受，也應(yīng)該摒棄。對于一些教學(xué)環(huán)節(jié)，即使再簡單，學(xué)生們接受起來比較容易，教學(xué)效果是好的，一定要保留。教師本身因人而異，因不同的環(huán)境而異，一切都是以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，完成高效課堂教學(xué)為目的。

五、創(chuàng)建高效課堂，教師要提升自己的素質(zhì)

教師的素質(zhì)包括兩個方面，自己的心理素質(zhì)及外在的形象，首先教師應(yīng)該有過硬的心理素質(zhì)，這個心理素質(zhì)包括教師的抗壓能力，教師處理突發(fā)事件的能力。教師只有擁有了較好的心理素質(zhì)，才能夠組織學(xué)生上好每一堂課。另外教師要有很好的職業(yè)形象，這種職業(yè)形象自然不是指長相。而是本人的一種氣質(zhì)。教師應(yīng)該非常注重自己的自我形象，因為初中階段的學(xué)生正處在極度效仿的階段，教師的一言一行，學(xué)生都會高度地效仿。

六、教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，改變自己傳統(tǒng)的觀念

以往農(nóng)村的教師對于上課的主體一直以來都認(rèn)為自己。教師在一堂課當(dāng)中充當(dāng)著很重要的角色，一支筆、一張嘴45分鐘，教師為主體的教學(xué)方法已經(jīng)被很多教師從內(nèi)心接受，但是隨著教育的發(fā)展，這種教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在飛速發(fā)展的教育。那么，教師能不能改變自己的觀念，顯得尤為重要。我們應(yīng)該學(xué)會將學(xué)生作為教育的主體。教師在課堂中起到點撥、組織、解惑的作用。

七、完善教學(xué)評價機制

要想打造高效英語課堂教學(xué)，推動英語高效課堂建設(shè)，完善評價機制，調(diào)動學(xué)生的積極性是非常重要的。在學(xué)生進行了充分的預(yù)習(xí)后，在課堂大膽展示后，教師要及時地評價，多給學(xué)生以鼓勵，以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對課堂展示的評價，對課本知識提出質(zhì)疑的鼓勵，對認(rèn)真傾聽別人的回答，糾正錯誤的獎勵，對完成作業(yè)的評價等，所有這些都會給學(xué)生以鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，促使他們自覺預(yù)習(xí)、主動展示、認(rèn)真聽課、積極完成作業(yè)，而把這些都做好了之后，一定會對課堂教學(xué)有利，使我們的英語課堂更加高效。

總而言之，如何提升英語課堂教學(xué)的有效性？關(guān)系到很多的方面，無論是哪一方面，教師都應(yīng)該進行思考，不懼失敗。很多教師對新的教學(xué)模式的嘗試都是通過不斷地失敗，在不斷失敗總結(jié)中產(chǎn)生的。而在教學(xué)過程當(dāng)中，教師對新的教學(xué)模式的嘗試需要不懈地努力。農(nóng)村的英語教育一直是比較難處理的問題，希望通過更多人的努力，讓農(nóng)村初中英語教育再上一個臺階。