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      結(jié)直腸腫瘤手術(shù)患者留置尿管心理體驗的質(zhì)性研究

      2020-01-08 23:23:16李艷麗楊程舒徐一格屈清榮
      河南醫(yī)學(xué)研究 2020年27期
      關(guān)鍵詞:疼痛感尿管舒適度

      李艷麗,楊程舒,徐一格,屈清榮

      (鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院 結(jié)直腸肛門外科,河南 鄭州 450052)

      我國結(jié)直腸癌的發(fā)病率和死亡率均保持上升趨勢。2018中國癌癥統(tǒng)計報告顯示,我國結(jié)直腸癌發(fā)病率、死亡率在全部惡性腫瘤中分別位居第3位及第5位[1]。手術(shù)是結(jié)直腸腫瘤患者的主要治療手段,在手術(shù)過程中留置尿管可幫助暴露手術(shù)視野,避免對膀胱造成意外創(chuàng)傷[2]。但是導(dǎo)尿管作為異物也增加了患者的不適,在導(dǎo)尿及留置導(dǎo)尿過程中可能會引起尿路感染、漏尿、血尿、疼痛、引流不暢等不舒適癥狀[3]。結(jié)腸和直腸手術(shù)已被證明是尿路感染的獨立危險因素[4]。高齡(>65歲)的腹腔鏡手術(shù)患者術(shù)后尿潴留發(fā)生率顯著增高[5]。多達2/3的患者直腸切除術(shù)后,排尿功能障礙仍然是一個臨床問題[6]。研究結(jié)果顯示,患者對留置尿管各個階段的舒適度感受不同,留置尿管的舒適度會影響患者的就診體驗及術(shù)后康復(fù)活動[7],提高患者及醫(yī)護人員對留置尿管的關(guān)注度可使尿管相關(guān)性感染下降[8]。本研究采用質(zhì)性研究方法,對結(jié)直腸腫瘤手術(shù)留置尿管患者進行訪談。本研究主要描述患者在留置尿管全過程的真實心理體驗,為制定針對性的干預(yù)措施,提高患者的舒適度提供依據(jù)。

      1 對象與方法

      1.1 研究對象通過醫(yī)院倫理委員會審批后,選取2019年8月至2019年9月在某三甲醫(yī)院結(jié)直腸肛門外科行結(jié)直腸癌根治術(shù)的患者。(1)納入標(biāo)準(zhǔn):①臨床診斷為結(jié)直腸腫瘤,并行手術(shù)治療;②年齡>18歲;③術(shù)前留置尿管。(2)排除標(biāo)準(zhǔn):①有泌尿系統(tǒng)相關(guān)疾病史;②溝通障礙、認(rèn)知障礙或有精神疾病史。所有患者自愿參加本研究并簽署知情同意書。按照資料飽和原則,最終確定樣本量為12例。12例患者中男7例,女5例;年齡33~73歲;術(shù)前病房留置尿管10例,手術(shù)室留置2例;結(jié)腸癌根治術(shù)4例,直腸癌根治術(shù)8例。

      1.2 研究方法首先對具有研究生學(xué)歷的研究者進行質(zhì)性研究的相關(guān)培訓(xùn)。本研究中采用質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)研究方法[9]。對符合條件的患者進行訪談,訪談人數(shù)以信息“飽和”為標(biāo)準(zhǔn),共訪談12例患者。訪談前根據(jù)文獻回顧[3,10-13]、專家意見和前期量性研究結(jié)果編制訪談提綱。選擇5例患者進行預(yù)訪談,刪除與研究目的相關(guān)性低的問題,最終確定4個基本訪談提綱和若干個輔助提綱。(1)從留置尿管開始至拔除尿管后的主觀感受;(2)對留置尿管所持的態(tài)度和心理要求;(3)患者在留置尿管期間想獲取哪些與尿管相關(guān)的信息;(4)患者對導(dǎo)尿管有哪些疑問或疑慮。

      1.3 資料收集研究者在患者進行留置尿管操作時、術(shù)后第2天、留置尿管拔除前、留置尿管拔除后進行訪談。訪談前介紹本次訪談的目的及意義、主要內(nèi)容,患者知情同意后,對訪談過程進行錄音,同時做好記錄。在安靜的診室進行訪談,若患者術(shù)后活動不便,可取得患者同意后在病房進行。資料收集與資料分析同步進行,直到資料飽和、無新的主題出現(xiàn)。每次訪談時間為25~40 min。訪談過程中,訪談?wù)呤褂梅磫枴⒆穯?、重?fù)、總結(jié)和回應(yīng)等訪談技術(shù),獲取最真實和深入的觀點和感受。

      1.4 資料整理和分析訪談結(jié)束后24 h內(nèi)將錄音轉(zhuǎn)錄為word文檔,并將文字資料進行整理和完善。采用Colaizzi關(guān)于現(xiàn)象學(xué)資料的7步分析法對資料進行分析,2名研究者對原始資料和資料的轉(zhuǎn)錄和整理進行核查,獨立編碼,分類,并從中提煉主題,有不同意見時,通過小組討論達成共識。

      2 結(jié)果

      2.1 患者對留置尿管各個階段的舒適度感受不同(1)留置尿管操作時患者疼痛感明顯。本研究術(shù)前病房留置尿管的患者10例,手術(shù)室誘導(dǎo)麻醉后留置尿管2例。按照2017年修訂的基礎(chǔ)護理學(xué)留置導(dǎo)尿操作流程進行留置導(dǎo)尿的操作。留置尿管時患者疼痛感強烈,部分患者在留置尿管至手術(shù)前都有較為明顯的疼痛,活動時疼痛加劇。案例2:留置尿管前患者存在緊張、焦慮情緒,表示在留置尿管時有明顯的疼痛感。案例6:患者表示留置尿管時疼痛,活動使疼痛加劇,臥床休息可緩解。(2)術(shù)后留置尿管對患者的影響減弱?;颊呓?jīng)歷手術(shù)的創(chuàng)傷應(yīng)激后切口疼痛,其他引流管的影響弱化了尿管的不舒適性。案例1及案例10患者均表示在術(shù)后留置尿管舒適度降低,疼痛主要來源于腹部手術(shù)切口。(3)拔除留置尿管后患者舒適度提高。拔除留置尿管后,部分患者會出現(xiàn)排尿疼痛等尿道刺激癥,常自行緩解。減少攜帶的管道是疾病康復(fù)的階段性標(biāo)志,能夠增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心,尿管拔除后,減少了尿管對患者泌尿系統(tǒng)的刺激,患者舒適度提高。案例5患者在拔除尿管時有短暫疼痛,隨著飲水量增加,多次排尿后,患者疼痛感逐漸消失。

      2.2 攜帶尿管期間患者的需求(1)患者留置尿管時的心理需求。留置尿管是較為隱私的侵入型操作,且常在患者意識完全清醒時操作,由于相關(guān)知識認(rèn)知不足,患者心理緊張及不確定感強烈,主動向護士提出自己的訴求。案例12:留置尿管意味著手術(shù)即將開始,患者伴隨緊張及焦慮的情緒,選擇較為熟識的護士,增加患者的安全感。患者攜帶尿管期間,護士每天為患者擦洗會陰,一方面可以保持會陰部清潔,另一方面,便于觀察患者會陰部的情況,及時發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管相關(guān)并發(fā)癥。會陰擦洗隱私性較強,部分患者希望可以由同性護士或照顧者進行這項操作(案例3、6)。(2)患者及家屬對留置尿管相關(guān)護理知識的需求。由于結(jié)直腸腫瘤手術(shù)解剖部位等因素,患者術(shù)后需要攜帶留置尿管3~7 d,照顧者在護理工作中有著重要作用,然而留置尿管的護理專業(yè)性較強,大部分照顧者僅能夠簡單記錄患者的尿量,不能夠完全掌握如何觀察尿液的顏色、性質(zhì)。案例1:對留置尿管相關(guān)知識不了解,患者攜帶管道,容易產(chǎn)生緊張情緒。(3)患者術(shù)后活動指導(dǎo)需求?;顒訉Y(jié)直腸患者術(shù)后尤為重要,有助于患者盡早排氣,減少腸梗阻等并發(fā)癥的發(fā)生,但攜帶管道在一定程度上會限制患者的活動(案例3、7)。

      3 討論

      近年來,快速康復(fù)外科在臨床迅速展開,指出減少留置尿管的數(shù)量和時間,合理的圍手術(shù)期護理是促進患者快速康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。長期留置尿管會使患者的舒適度下降,患者滿意度下降,與快速康復(fù)的理念相悖[8,14]。本研究中,大部分患者留置尿管時有明顯的疼痛感,男性患者較女性患者疼痛感更強烈。董靜等[15]研究指出,全麻誘導(dǎo)期留置導(dǎo)尿管可有效改善患者的尿道刺激癥狀,有利于減少蘇醒期躁動的發(fā)生和促進術(shù)后排尿功能恢復(fù),值得臨床進一步推廣。目前,對于拔除尿管前是否需要間歇夾閉尿管,鍛煉膀胱功能尚有爭議。但對于短期留置尿管的患者,已有研究指出短期留置尿管拔管前夾閉訓(xùn)練舒適度低于自然引流拔管,且拔管前間歇夾閉尿管對于改善患者排尿功能的意義不大[16-17]。對于拔除尿管后的不適,應(yīng)與患者多溝通,指導(dǎo)患者在病情允許的情況下多飲水,采取轉(zhuǎn)移注意力等心理護理措施緩解患者的不適,必要時給予藥物治療。

      大部分患者在此之前無留置尿管的經(jīng)歷,缺乏相關(guān)護理知識?;颊咝g(shù)后可能攜帶其他管道,在活動、臥位、飲食、飲水等護理活動中,照顧者負(fù)擔(dān)重,且缺乏相關(guān)的專業(yè)知識,因此,護士對患者及照顧者的術(shù)后健康教育尤為重要。本研究顯示,患者及照顧者對護理行為的依從性尚可,但執(zhí)行準(zhǔn)確率不高。護士在指導(dǎo)患者體位改變或下床活動時,協(xié)助固定留置尿管后及集尿袋后,患者可能會自行改變留置尿管的固定位置。因此,護理人員應(yīng)及時觀察患者病情變化,鼓勵患者多表達自己的感受,幫助患者認(rèn)識正確遵醫(yī)行為的重要性及必要性。健康教育結(jié)果受照顧者年齡、學(xué)歷、理解能力等多方面的影響[18]。護理人員應(yīng)制定個性化的健康教育方法,采用通俗易懂的語言對患者進行相關(guān)知識的宣教,不斷強化并評估健康教育結(jié)果。在不同疾病階段,向患者準(zhǔn)確傳達相關(guān)的尿管護理知識。術(shù)前留置尿管時,加強患者的心理護理,幫助患者妥善固定留置尿管及集尿袋,協(xié)助患者做好術(shù)前準(zhǔn)備,告知患者及照顧者術(shù)前注意事項。術(shù)后康復(fù)階段,應(yīng)告知照顧者如何傾倒尿液,簡單觀察尿量和尿液的性質(zhì),以及在患者體位改變時固定尿管的方法。拔除尿管后,告知患者及時排尿,觀察是否出現(xiàn)血尿、尿意頻繁、排尿時疼痛、尿失禁、尿潴留等癥狀。

      提高患者留置尿管的舒適度,減輕患者的痛苦是護理人員不斷追求的目標(biāo)。為患者提供舒適的操作環(huán)境,注意保護患者隱私,提高患者及照顧者對留置尿管的認(rèn)知,關(guān)注患者的心理體驗,可以提升患者的就醫(yī)體驗,有助于建立良好的護患關(guān)系。

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