建設富有活力的新課程，邁向基礎教育現(xiàn)代化的新時代

■本刊編輯部

建設有活力的新課程，是推動基礎教育內涵式發(fā)展的重要路徑，通過推進優(yōu)質教育資源向新課程傾斜，為推進基礎教育現(xiàn)代化提供了強有力的保障。在堅持正確的辦學導向指引下，通過構建符合新時代要求的教育體系，推進基礎教育改革，構建符合新時代特征、富有活力的新課程，全面推進基礎教育邁向現(xiàn)代化發(fā)展的新時代。

深化課程改革，建設富有活力的新課程，是推進育人方式變革的關鍵“著力點”。在邁向基礎教育現(xiàn)代化進程中，基礎教育從傳統(tǒng)教育邁向智慧教育，對課程內涵和教學方式、教學理念提出了新要求。通過整合課程資源，打通各個學科“隔閡”，將零散的知識點和教學資源按照一定邏輯關系進行全面優(yōu)化，從而形成整體、系統(tǒng)化的全新課程形態(tài)。積極建設富有活力的新課程，邁向基礎教育現(xiàn)代化將實現(xiàn)：

一是加快基礎教育現(xiàn)代化建設進程，推進教育強國建設。通過建設富有活力的新課程，激發(fā)學生參與課程學習的積極性，有助于學生明確學習目標。在邁向基礎教育現(xiàn)代化的新時代，建設富有活力的新課程，通過關注育人使命，激發(fā)課程活力，充分滿足了學生的學習需求，為學生提供個性化、差異化教學機制，創(chuàng)造了有效吸引學生廣泛參與的教育體系，助力學生全面成才。

二是加快基礎教育從均衡發(fā)展向優(yōu)質發(fā)展升級，提升教育成效。通過深入基礎教育改革，整合課程資源，積極推進智慧技術與課程教學相融合，切實改善了基礎教育質量。富有活力的新課程教育質量更高、更有個性，適應了基礎教育的發(fā)展趨勢和未來方向。通過以學生為核心，堅持課程教學服務學生學習和綜合素質培養(yǎng)的基本理念，為改革優(yōu)化教學活動探索了新的合理方向。

目前我國基礎教育進入轉型發(fā)展、全面升級的新時代。建設富有活力的新課程，推進基礎教育現(xiàn)代化建設正是有序推進基礎教育工作現(xiàn)代化建設的“著力點”。在邁向基礎教育現(xiàn)代化的新時代，不僅要重視提高基礎教育質量，推進基礎教育公平，更要建設富有活力的新課程，通過激發(fā)、釋放基礎教育活力，為全面推進基礎教育改革提供有效支持。在建設富有活力的新課程，邁向基礎教育現(xiàn)代化時，要注重做到：

一要重視激發(fā)新課程活力。教育部門及中小學要高度重視活力課程建設，通過樹立“建設課程活力是有效教育之本”的理念，將激發(fā)新課程活力、提高教育質量，作為推進基礎教育現(xiàn)代化建設的必然路徑。要加強新課程理論的學習、研究工作，樹立正確的教育觀、質量觀和目標觀，要按照正確、科學的理念推進基礎教育現(xiàn)代化建設，通過優(yōu)化新課程機制，切實增強新課程活力。要突出新課程改革、建設要求，完善教育評價機制，密切關注影響學生學習的關鍵問題，通過“補齊”課程教學短板，切實增強新課程的發(fā)展活力。

二要擴大課堂教學的自主權。鼓勵教師根據(jù)課堂特征和教學規(guī)律，創(chuàng)新課堂教學活力。通過凝聚學科核心素養(yǎng)，積極轉變育人方式，將學生全面素養(yǎng)培養(yǎng)融入基礎教育的各個階段。要注重構建創(chuàng)新性課堂氛圍，建設富有活力的新課程，點燃基礎教育全面變革、積極創(chuàng)新的活力熱情。學校、教師要切實增強教育自信，積極遵循基礎教育發(fā)展規(guī)律，通過總結新課程建設經(jīng)驗，不斷豐富新課程內涵，持續(xù)增強基礎教育的時代活力。要積極適應基礎教育現(xiàn)代化的新時代要求，統(tǒng)籌課內外教育資源，構建“一體化”活力新課程，提升學生的綜合素養(yǎng)。

三要充分發(fā)揮信息化、智慧化技術優(yōu)勢，持續(xù)推進基礎教育現(xiàn)代化發(fā)展。通過發(fā)揮信息化技術優(yōu)勢，積極構建智慧課堂，創(chuàng)新教學方式，建設富有活力的“智慧”課程，增添課堂教學的吸引力。要明確基礎教育現(xiàn)代化的發(fā)展定位，建設有活力、有空間的新課程。要利用智慧化技術優(yōu)勢，完善課程監(jiān)測評價機制。通過對新課程教學效果進行合理評估，凝聚多元力量，激發(fā)新課程活力，推進基礎教育現(xiàn)代化建設。