以實(shí)踐育人助推黨團(tuán)建設(shè)與班級管理的路徑探析

無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 宗思韜 唐曉玲

實(shí)踐育人是我國為進(jìn)一步強(qiáng)化高校教育工作提出的全新要求，是指通過實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍事訓(xùn)練等多種方式，培養(yǎng)人才的全新途徑。當(dāng)下，隨著我國高校學(xué)生數(shù)量的增加，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，強(qiáng)化校園思政教育是當(dāng)下首要任務(wù)。在高校中，黨團(tuán)組織和班級作為校園教育管理的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，因此，在實(shí)踐育人政策提出下，為進(jìn)一步推進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)，高校應(yīng)注重黨團(tuán)建設(shè)和班級管理，重點(diǎn)發(fā)揮其作用，在實(shí)踐教育中加強(qiáng)政治教育，創(chuàng)新教學(xué)模式，利用科學(xué)管理方式，培養(yǎng)社會(huì)所需的新時(shí)代人才，為祖國高速發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。同時(shí)，面對現(xiàn)有高校教育教學(xué)，將實(shí)踐育人理念落實(shí)在教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，可有效促進(jìn)實(shí)踐育人與黨團(tuán)建設(shè)以及班級管理的緊密聯(lián)系，所以，明確以實(shí)踐育人助推黨團(tuán)建設(shè)與班級管理的路徑，對加快高校黨團(tuán)建設(shè)與班級管理水平的提高至關(guān)重要。

1 以實(shí)踐育人助推黨團(tuán)建設(shè)與班級管理的重要作用分析

1.1 發(fā)揮學(xué)生的先鋒作用

一般而言，學(xué)生通過參加實(shí)踐活動(dòng)，將在課堂內(nèi)外學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，將知識轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，就是實(shí)踐育人的過程。

實(shí)踐育人和黨團(tuán)建設(shè)、班級管理有著十分密切的關(guān)系。在實(shí)踐育人過程中，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力可以得到由表及里、由淺入深地提升，學(xué)生骨干也能在黨團(tuán)建設(shè)和班級管理中起到很好的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生大局觀，提高學(xué)生的服務(wù)意識，帶動(dòng)更多同學(xué)進(jìn)步，給黨團(tuán)建設(shè)帶來新的活力，為做好班級管理工作發(fā)揮更大的作用，為班級發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.2 增強(qiáng)學(xué)生致知于行的能力

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)了理論知識，但是缺少將知識轉(zhuǎn)化的實(shí)踐環(huán)節(jié)，而實(shí)踐育人能有效地消除學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和實(shí)際應(yīng)用之間的脫節(jié)問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和檢驗(yàn)知識，做到知行合一。此外，學(xué)生也可以通過實(shí)踐育人鍛煉自己獨(dú)立思考的能力，將在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到黨團(tuán)建設(shè)和班級管理中，提高管理效率。

2 以實(shí)踐育人助推黨團(tuán)建設(shè)與班級管理的路徑探析

2.1 建立健全實(shí)踐育人的制度

高校推行實(shí)踐教育，是促進(jìn)黨團(tuán)建設(shè)和班級管理的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐育人的推行需要完善的制度來配合，如建設(shè)實(shí)踐育人示范項(xiàng)目和品牌制度、學(xué)分認(rèn)證制度、教師選聘制度和實(shí)踐活動(dòng)管理制度等，同時(shí)還要制定安全保障細(xì)則和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評定細(xì)則等，以此促進(jìn)高校黨團(tuán)建設(shè)取得實(shí)效，推動(dòng)班級管理工作有序開展，促進(jìn)高校黨團(tuán)建設(shè)工作的深入開展和班級管理工作的順利進(jìn)行。

2.2 提高教師素質(zhì)

學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)高素質(zhì)的教師，讓教師為實(shí)踐育人和黨團(tuán)建設(shè)及班級管理牽線搭橋。

首先，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育工作，不斷提高教師素質(zhì)，提高其理論水平和教學(xué)水平，努力提高思政教師團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)，使他們在實(shí)踐育人工作中做出更多貢獻(xiàn)。

其次，要進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度，重視對教師政治方面的評價(jià)。教師應(yīng)該將德育作為教學(xué)的根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的高校人才，提高教學(xué)過程中的黨團(tuán)建設(shè)質(zhì)量，拓寬教學(xué)思路，引進(jìn)新的班級管理方法，為實(shí)踐育人和黨團(tuán)建設(shè)及班級管理搭建溝通的橋梁，提高黨團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量，突出實(shí)踐育人的功能，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感，提高凝聚力，做好黨團(tuán)建設(shè)和班級管理工作。

2.3 構(gòu)建高質(zhì)量實(shí)踐育人體系

在高校中，構(gòu)建高質(zhì)量實(shí)踐育人體系，可充分發(fā)揮學(xué)生在黨團(tuán)建設(shè)與班級管理中的作用。因此，在實(shí)踐育人角度下，高校要把握實(shí)踐教育機(jī)會(huì)，堅(jiān)持實(shí)踐培養(yǎng)與理論教育的高度融合，積極構(gòu)建以黨團(tuán)建設(shè)或班級管理為基礎(chǔ)的實(shí)踐育人平臺，如志愿服務(wù)、愛心活動(dòng)、西部計(jì)劃等，充分利用此種平臺，鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能，推動(dòng)新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展等與育人體系建立完美融合。同時(shí)，高校還需在原有實(shí)踐育人體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、考核標(biāo)準(zhǔn)等，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生或教師的積極性，全身心參與到實(shí)踐育人體系構(gòu)建中，并且通過實(shí)踐育人體系平臺，培養(yǎng)學(xué)生在黨團(tuán)建設(shè)或班級管理方面的能力，糾錯(cuò)補(bǔ)漏，增強(qiáng)學(xué)生黨性與管理經(jīng)驗(yàn)，為將來發(fā)展做鋪墊。同時(shí)也真正讓實(shí)踐育人體系成為黨團(tuán)建設(shè)與班級管理的助推劑，為新時(shí)代社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3 結(jié)語

綜上所述，實(shí)踐育人對黨團(tuán)建設(shè)與班級管理的提高至關(guān)重要。因此，面對新時(shí)代發(fā)展，我國高校應(yīng)在實(shí)踐育人的落實(shí)下，探索以實(shí)踐育人助推黨團(tuán)建設(shè)和班級管理的最新途徑，積極采取措施，完善實(shí)踐育人各環(huán)節(jié)，不斷提升黨團(tuán)建設(shè)水平，增強(qiáng)班級管理能力，讓實(shí)踐育人與我國高校教育教學(xué)緊密相連，以此創(chuàng)新高校教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)全新高素質(zhì)人才。