“共青小店”助力脫貧攻堅的實效性探析

許曉天 王 鵬 羅晨霖 李欣澤 董瀟遠

（1.上海電力大學 上海 200090;2.寧夏師范學院 寧夏固原 756000）

共青團的十八大指出：積極參與脫貧攻堅，各級團組織結合自身特點在生產扶貧、教育扶貧、人才扶貧、公益扶貧中發(fā)揮積極作用，推進東西部團組織結對幫扶。共青團中央辦公廳下發(fā)《共青團投身打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的意見》中指出要“深化東西部團組織結對幫扶機制和定點幫扶機制”。基于以上情況，以東西部高校間共青團協(xié)作助力脫貧攻堅，是用實際行動來響應團中央的號召且?guī)в袆?chuàng)新性、時代性的方法。

一、“共青小店”實施背景及可行性分析

（一）實施背景

共青團十八大強調：圍繞打好“三大攻堅戰(zhàn)”，組織動員青年奮戰(zhàn)在前。要深入推進脫貧攻堅青春建功行動，聚焦電商培訓、學業(yè)資助、就業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)扶持，突出“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)，充分發(fā)揮希望工程、西部計劃等社會資源動員機制作用，做實東西部團組織結對幫扶，落實定點幫扶任務。

寧夏師范學院團委與上海電力大學電子與信息工程學院團委積極響應團中央和黨中央的號召與北京、上海、天津、江蘇、福建、陜西等6 個省市、10 所高校的團組織合作，創(chuàng)辦“東西部高校協(xié)作助力脫貧攻堅共青小店”，擬將固原市西吉縣吉強鎮(zhèn)楊河村優(yōu)質土蜂蜜、牛羊肉、土雞蛋、手工藝產品等通過線上推廣、線下代售的形式銷售到外地高校。聯(lián)合中西部高校共青團組織，助力固原市西吉縣扶貧工作。

（二）可行性分析

共青團協(xié)助把必要性和可行性結合起來，開展團的活動不是做表面文章，而應從實際出發(fā)，既從有無必要考慮，又要充分估計到客觀條件是否具備，可行性到底如何，二者不可偏廢。協(xié)作助力脫貧攻堅是共青團圍繞中心、服務大局的重要體現(xiàn)；是服務貧困地區(qū)青少年成長發(fā)展的重要要求；是加強青少年思想引領、培養(yǎng)社會責任感、弘揚社會主義核心價值觀的有效渠道。并且以東西部高校在校大學生為主，團隊的活力以及公益精神得到保證，可以持續(xù)開展本項目。以高校共青團作為團隊品牌的保障，順利規(guī)避運營風險，使長期性和持續(xù)性得到保障。

二、優(yōu)勢分析

（一）經驗交流，促進高校之間的合作

各高校共青團的社會實踐活動開展情況較為類似，可以通過東西部高校共青團相互協(xié)助，建立一個經驗交流、資源共享的大平臺。由西部當?shù)馗咝５拇髮W生協(xié)助語言溝通等問題，東部地區(qū)高校大學生提供技術支持。通過各高校建立的平臺進行實時交流，各高校學生分享各自社會實踐項目，有利于把握社會熱點與大學生興趣。針對當前大學生的興趣、愛好、社會發(fā)展的形勢，發(fā)揮眾人之長，能夠培育有創(chuàng)造力并帶有當?shù)靥厣捻椖?，以保證學生的積極性與實施有效性。

（二）發(fā)展產業(yè)鏈，形成穩(wěn)定的扶貧模式

高校共青團組織之間的合作，可以幫助貧困戶售賣農產品、手工藝品等，由團組織提供市場，當?shù)卮迕裉峁┊a品。本公益項目可以去除當?shù)卮迕裨谥薪槠脚_的開支，再加上有共青團的品牌保障，當?shù)卮迕駥τ谄脚_的信任度提高。各高校團組織可以將村民的產品通過入駐學校超市和食堂等方法來開拓銷路。穩(wěn)定、廣闊的市場和當?shù)卮迕竦呐浜洗偈勾迕瘛咝ｉg的產業(yè)鏈的形成，這條產業(yè)鏈的形成就可以幫助更多的貧困村民擺脫貧困，逐步奔向小康。

（三）思想幫扶，從根本上擺脫貧困

經濟的貧困只是外在的表現(xiàn)，思想觀念的貧困才是內在的根源。造成部分地區(qū)貧困的原因，除了當?shù)刈匀粭l件惡劣，最主要的還是群眾思想和觀念過于落后，不能有效利用當?shù)氐沫h(huán)境特點，這也加劇了他們經濟上的貧困。正是由于思想觀念上的落后，使得一些貧困群眾年年扶，年年貧，直接影響了扶貧工作的成效?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！蓖ㄟ^高校共青團的協(xié)作可以讓更多的山區(qū)貧困學子接受優(yōu)質的教育資源，提高貧困人口的受教育水平，從根本上解決脫貧問題。特困地區(qū)的學生將來會用知識和技能反哺大山，他們是帶領家鄉(xiāng)脫貧致富的主力軍。

三、方案實施

初期實施團隊由寧夏師范學院和上海電力大學的學生代表組成，隨著高校之間的合作以及產業(yè)的發(fā)展還會有北京、上海、天津、江蘇、福建、陜西等地的高校加入。采取合作的方式形成多校聯(lián)動，幫助村民們擴大農產品的銷路，努力推動固原當?shù)剞r副產品—寧夏師范學院團委—外地高校間農產品產業(yè)鏈的形成，逐步形成“O2O”的線上線下交易平臺商業(yè)模式。線上以“東西部高校協(xié)作助力脫貧攻堅共青小店”為媒介，線下以各高校入住超市、后勤倉庫、校工會為切入點進行推廣和銷售。

各大高校主要負責農產品的引進、銷售和售后，利用銷售的數(shù)據和反饋及時調整銷售形式和方向，來保證農產品的銷量。寧夏師范學院團委負責線下供貨，滿足線上需求，并且定期前往產品生產點檢查產品的正常生產，建立儲存?zhèn)}庫，確保有充足的供應量，適當?shù)卣{整供貨源與供貨范圍。上海電力大學每年暑期會組織實踐團隊前往寧夏，走訪摸底，詳細調查，與前一年數(shù)據進行對比，采樣檢測產品，并發(fā)送到合作機構進行權威檢測，確保產品質量。[1-2]

四、結束語

在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，依托“共青小店”發(fā)起的電商扶貧活動不僅可以幫助老鄉(xiāng)了解、認識電商并逐步脫貧致富，上海等東部地區(qū)的青年思想相對先進、接觸到較多的先進思想及技術，寧夏等西部地區(qū)青年對于本地脫貧工作的現(xiàn)狀及困難更為了解，雙方青年在交流合作中可以發(fā)揮優(yōu)勢、強強聯(lián)合，為當?shù)孛撠毠ぷ髫暙I更大的力量。東西部高校共青團攜手推進脫貧攻堅是貫徹落實國家東西部扶貧協(xié)作戰(zhàn)略的重要舉措，推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展，表現(xiàn)出共青團組織對西部地區(qū)脫貧攻堅的鼎力支持，體現(xiàn)出共青團“圍繞中心、服務大局”的工作主線。