至少要快樂的長大

劉士偉

2014年的6月，我離開了內蒙古民族大學，踏上火車的那一刻我的內心真的很平靜，沒有感傷，也沒有害怕，我想是因為自己不知道該去做什么吧，只是簡單的認為“順其自然”就好。也因此，我也就隨著父母的心愿，放棄了我在大學附近所租的房子，放棄了我所想向的那種生活，回來參加特崗教師考試。且如父母所愿，順利的考上了，被分到了倫河小學，一個離我家15公里的學校。于是我的故事也就這樣“順其自然”的產生了...

記得剛報的那天，天氣很好、很陽光，一同而來的是我們四個特崗教師，帶著些許的興奮去小會議室開會，而會議的主要內容就是分陪我們的教學任務，我的職責就是當三年五班的班主任。剛剛聽到這個消息時，我的第一反應是抗拒的，因為我不確信自己能帶好三年五班，畢竟剛剛畢業(yè)，還沒有太多的經歷，我甚至覺得自己都是孩子，又怎么去管理孩子呢？可是有些選擇是我們決定不了的，所以從那天開始我就是三年五班的新班主任。開學的前一天，我通過與上一個班主任的交談，了解到了三年五班的大體情況，據描述這是一群“可愛”到讓你會發(fā)瘋的孩子們！所以那天晚上我沒睡好覺，早早的起來站在班級的門口，面無表情的等著那些學生們?；蛟S是因為第一次看到我，也或許是我的表情過于嚴肅，當后來我問他們對我的第一印象是什么的時候，孩子們后來都說我滿臉的“殺氣”像一個惡人一樣，兇兇的，讓人害怕～～現(xiàn)在想想，其實當時我不該那樣，作為一個孩子們的老師，首先應該讓他們喜歡我，害怕的話怎么去了解，怎么去溝通，又怎么能代領好這個班級呢。就這樣在我滿臉的“不高興”下，日子一天天的過去了，雖說每天都會有點小波瀾，但總的來說卻也算是安安穩(wěn)穩(wěn)，直到9月10號。

這一天是老師們的節(jié)日，我還是像往常一樣，帶著“不高興”去班級巡視，只是當我還沒走到班級門口的時候，班長就跑出來攔住了我，她開始是低著頭的，后來好像鼓起了很大的勇氣，抬起了頭，只是眼睛里還是有些害怕，所以用很小聲的說：老師，你可不可以閉著眼睛進去？那一刻，我突然的認識到自己做錯了，怎么可以讓孩子們那么的害怕我，這對于他們來說何嘗不是另一種的傷害，因為至少在我的面前他們是不快樂的。所以我拍了拍她的腦袋，笑著說：好啊。破天荒的她也笑了，沒記錯的話那是她第一次在我的面前笑。我很清楚他們一定是為我準備了什么，只是雖然有一定的心理準備，可當我睜開眼睛的時候還是被震撼到了：孩子們都直直的站在那兒，手里拿著一朵小花，齊聲聲的喊到：“老師，節(jié)日快樂，您辛苦了。”而在我身后黑板上，不知道是哪個孩子，那么心靈手巧，把我畫的那么像，手拿著數(shù)學書，帶著眼鏡，一臉嚴肅的講著課?？吹竭@兒，我笑了，感動的笑了，而孩子們也因為我的笑容而快樂的笑出了聲來。那一刻，所有的孩子都是那么的高興，那么的快樂，那么的可愛，我無法用語言去形容。也就是在那一刻，我突然很想讓這個9月10號的時光慢些走，好讓快樂持續(xù)的更久，讓喜悅蔓延到每一個孩子的心間，讓他們一直都這樣，沐浴在快樂里慢慢的長大～～

只是人世中有太多的虛偽與欺騙，也有太多的無奈與決絕，可是在孩子的世界里，只有最純真的東西，快樂和悲傷，喜悅和眼淚。他們不會記得究竟是誰欺負了他，讓他哭鼻子了，是誰騙他，讓他受委屈了，只需要一會兒就會忘記，然后又開心的在一起玩;他們不會在意誰用了自己的杯子喝了水，不介意去分享給其他人還有自己口水的小吃;他們只是喜歡玩，恨不得節(jié)節(jié)課都是體育;他們也特別的喜歡吃，無時無刻，不管在哪里，甚至是廁所;他們喜歡去爭搶快樂，別的幾個孩子在快樂的玩耍，他就會去搗亂，以一種這樣的方式去分享他們的快樂，雖然有的時候會因此打架，不過你看，下課了，他們就又好了。孩子們就是這樣沒有顧慮，率直，天真，可愛，每一個動作，每一句話，每一件事都不摻雜任何的想法，任何的利益，都只是出于自己的心，那一顆真實跳動的純真的心，一顆只追求快樂的、沒有悲傷的心。也正是因為這樣，他們所做的事才會讓我們更加的感動，讓我們即使過了好久，回想起來依舊就是無比的快樂，無比的開心。所以或許身為教師的我們不能把每一個知識都傳授給他們，讓他們都能學會，都可以聽懂，但是我們一定可以，或者說必須要可以讓他們快樂，讓他們在快樂中慢慢的長大！也就是從那天開始，當我有時間的時候我會陪著他們一起玩，一起笑，一起鬧，而在這個過程中我也慢慢的體會到了，與孩子們在一起的時候我也是那么的高興，那么的快樂，有時候甚至在想我其實也并不是什么老師，只是一個孩子，一個年齡稍大的孩子罷了...

而我則開始回想著剛剛的發(fā)生事情：一個10歲的孩子，不知道是從什么時候開始，每天一回到家里就沒有父母的陪伴，有的只是年邁的奶奶;每天在學校發(fā)生的快樂和委屈也沒有父母的分享與安慰;我想：他也會想像其他孩子一樣，每天放學的時候都牽著爸爸媽媽的手，一路上跳呀跳的回家，而不是只有自己的影子相伴;他也會想在雨天有爸爸的大手牽著，一路的走回家，在受傷是可以有媽媽溫暖的懷抱;他想要的其實并不多，只是一個溫暖的家，一個擁有父母的家?；蛟S這不是父母的錯，因為他們也有自己的責任，自己的無奈，自己的選擇--為了生活，為了孩子和老人，但是我希望那些遠在他鄉(xiāng)的父母，你們能多回來看看你們的孩子，多給他們一些鼓勵，一些安慰，一個溫暖的懷抱，他們要的并不多，只是在他們需要你們的時候，你們在他的身邊就好。

在我的班級里還有很多這樣的留守兒童，而且大部分是男孩子，他們學習成績不太好，喜歡淘氣，喜歡打架，可是無論受到多疼的傷，他們都不會哭，受了委屈也不會和其他孩子一樣去辯解什么，他們已經擁有了這個年紀本不該有的堅強與執(zhí)拗，我不知道這樣是好還是壞，只是覺得他們有點可憐，有點心疼;我也不知道他們的身與心是否都可以健康的成長;我甚至有點擔心到了社會之上，他們會不會走下坡路...只是、是啊，我不該想這么多，身為一名小學老師的我不能決定以后他們的命運，而所能做的就是：在以后的每一個學年里，讓他至少是快樂的，充滿笑聲的，沒有什么陰霾，沒有什么委屈，讓他們的心中都充滿著愛，得到關懷，得到童年里最美的記憶，得到最多的快樂～～

現(xiàn)在的我，還是在以“順其自然”這四個字在面對生活，但是我卻有了一個新的目標：還有一年的時間，這些孩子就小學畢業(yè)了，不在是兒童而是少年了，我希望能在接下來的時光里，帶給他們更多的歡笑，陪他們一起玩耍，分享他們的喜悅與淚水，用他們的角度去體會發(fā)生的一些矛盾，而不是一味的嚴厲，一味的溫和;我希望他們都能理解“心若向陽，無畏悲傷”這句話的含義，讓自己學會用陽光的心情去面對人生中所會發(fā)生的每一件事;希望他們可以明白，雖然老師有時候很嚴厲，但其實是發(fā)自內心的喜歡你...

最后，我可愛的五班的學生們，加油，老師一直都相信你們，相信你們會快樂的長大！??！