救援技術(shù)實(shí)訓(xùn)課規(guī)避作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)方法談

摘要：救援技術(shù)實(shí)訓(xùn)課作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)客觀存在，高職院校組織實(shí)訓(xùn)課作業(yè)，要正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，從思想上規(guī)避;正規(guī)實(shí)訓(xùn)秩序，從制度上規(guī)避;提高教學(xué)質(zhì)量，從能力上規(guī)避;科學(xué)剖析事故，從經(jīng)驗(yàn)上規(guī)避。

關(guān)鍵詞：救援技術(shù);實(shí)訓(xùn)課程;安全風(fēng)險(xiǎn)

救援技術(shù)，主要研究消防及救援等基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)進(jìn)行城市救援、消防管理、救援指揮等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。該專業(yè)一個(gè)最大的特點(diǎn)是要進(jìn)行涉及火災(zāi)、水災(zāi)、道路交通、化學(xué)物品、地質(zhì)災(zāi)害等多樣化救援行動(dòng)的實(shí)訓(xùn)課作業(yè)。如何規(guī)避實(shí)訓(xùn)課作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，減少和避免實(shí)訓(xùn)事故，是本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須著力解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，從思想上規(guī)避。救援技術(shù)實(shí)訓(xùn)課作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的。正確認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)課風(fēng)險(xiǎn)首先必須正確看待作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)訓(xùn)難度、作業(yè)事故三者的辯證關(guān)系。實(shí)訓(xùn)難度越大、風(fēng)險(xiǎn)越大。實(shí)訓(xùn)難度越大，實(shí)訓(xùn)的效果越好，進(jìn)而實(shí)訓(xùn)的事故發(fā)生率越低;相反，實(shí)訓(xùn)的難度強(qiáng)度越小，風(fēng)險(xiǎn)越小。風(fēng)險(xiǎn)越小，實(shí)訓(xùn)的效果越差，進(jìn)而實(shí)訓(xùn)的事故發(fā)生率越高。所以，實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)并不是與實(shí)訓(xùn)事故成正比的，某種程度上說，二者恰恰是成反比的。因此，對(duì)待實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是：承認(rèn)實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的存在，牢固樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，勇于面對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)課目，敢于承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)課目的實(shí)訓(xùn)責(zé)任，從思想上正確認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，高度重視實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，有效規(guī)避實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，這樣才能提高救援技術(shù)實(shí)訓(xùn)課作業(yè)的質(zhì)量，達(dá)到降低實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，減少實(shí)訓(xùn)事故的目的。

正規(guī)實(shí)訓(xùn)秩序，從制度上規(guī)避。規(guī)避實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)必須從落實(shí)實(shí)訓(xùn)課安全制度入手，在正規(guī)實(shí)訓(xùn)秩序上下功夫。實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)訓(xùn)的組織實(shí)施緊密相聯(lián)，正規(guī)科學(xué)的實(shí)訓(xùn)秩序是減少實(shí)訓(xùn)事故的重要舉措，而各項(xiàng)規(guī)章制度正是正規(guī)實(shí)訓(xùn)秩序的根本保證。從制度上規(guī)避實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，要求我們必須完善實(shí)訓(xùn)課作業(yè)制度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)課操作規(guī)程、明確各級(jí)各類人員職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施程序、方法及要求;必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，利用實(shí)訓(xùn)制度約束每個(gè)實(shí)訓(xùn)過程;必須堅(jiān)持從嚴(yán)治訓(xùn)，嚴(yán)肅處理實(shí)訓(xùn)中有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象，把落實(shí)實(shí)訓(xùn)課作業(yè)安全規(guī)定貫穿于實(shí)訓(xùn)課的全過程。

提高教學(xué)質(zhì)量，從能力上規(guī)避。高風(fēng)險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)一般都有這樣一個(gè)規(guī)律：理論教學(xué)質(zhì)量的高低決定著實(shí)訓(xùn)事故的發(fā)生率，教學(xué)質(zhì)量越高，事故越少;教學(xué)質(zhì)量越低，越容易發(fā)生實(shí)訓(xùn)事故。因此，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是降低實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑。一是要提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。努力讓學(xué)生熟練掌握救援技術(shù)基本技能和安全風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避措施，熟悉各種救援行動(dòng)可能發(fā)生的次生災(zāi)害及規(guī)避辦法，熟知救援行動(dòng)的設(shè)備操作和組織指揮程序、安全規(guī)定，自覺按照安全要求做好投入實(shí)訓(xùn)課作業(yè)準(zhǔn)備。要注意增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高自覺規(guī)避實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的穩(wěn)定心理。二是要努力改進(jìn)實(shí)訓(xùn)手段和方法。要以科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的方法和形式組織實(shí)訓(xùn)作為，防止實(shí)訓(xùn)中的急躁冒進(jìn)、盲目蠻干，杜絕各種違反客觀規(guī)律的實(shí)訓(xùn)作業(yè)行為，最大限度地避免責(zé)任實(shí)訓(xùn)事故的發(fā)生。三是要搞好實(shí)訓(xùn)保障。必備的實(shí)訓(xùn)安全條件是規(guī)避實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，降低實(shí)訓(xùn)事故的重要保證。要高度重視實(shí)訓(xùn)用設(shè)備器材的使用保管，確保處于良好的狀態(tài)。要努力改善實(shí)訓(xùn)的物質(zhì)條件，提高對(duì)各種惡劣天候氣象的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)能力。要為實(shí)訓(xùn)提供適宜的場(chǎng)地、設(shè)施和環(huán)境，把環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度。

科學(xué)剖析事故，從經(jīng)驗(yàn)上規(guī)避。正確的對(duì)待事故、認(rèn)真的分析事故、妥善的處理事故，從他人、過去發(fā)生的實(shí)訓(xùn)事故中找出事故發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用以指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)事故的預(yù)防，是有效規(guī)避實(shí)訓(xùn)課作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的方法。一是正確對(duì)待事故。就是要看到實(shí)訓(xùn)課作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，不能談事故就色變。要把實(shí)訓(xùn)事故和行政責(zé)任事故區(qū)別對(duì)待，既要讓老師敢于抓高難風(fēng)險(xiǎn)課目實(shí)訓(xùn)，又要采取有效措施規(guī)避風(fēng)險(xiǎn);既要強(qiáng)調(diào)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，又要防止“險(xiǎn)不涉訓(xùn)”的現(xiàn)象。二是認(rèn)真分析事故。要對(duì)實(shí)訓(xùn)作業(yè)中發(fā)生的事故做出全面細(xì)致的分析，找出決定事故的主要原因，并明確分清是主觀原因還是客觀原因，找出主客觀方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是妥善處理事故。要注意區(qū)分責(zé)任，按照事故成因認(rèn)定事故性質(zhì)，區(qū)別對(duì)待和處理實(shí)訓(xùn)事故。主觀原因造成的要嚴(yán)肅處理，客觀原因造成的要總結(jié)教訓(xùn)。不管是什么性質(zhì)的實(shí)訓(xùn)事故，都要從中總結(jié)和研究出一些帶規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，以更好的了解把握各種實(shí)訓(xùn)中存在的實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)和事故發(fā)生的可能性，通過吸取事故教訓(xùn)增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課作業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性，提高師生規(guī)避實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

作者簡(jiǎn)介：

郭玉山（1969-12-），南充科技職業(yè)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：救援技術(shù)。