學(xué)習(xí)《條例》精神 推動(dòng)中華文化學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展

諸芳

摘 要：《社會(huì)主義學(xué)院工作條例》的頒布，為推動(dòng)社會(huì)主義學(xué)院（中華文化學(xué)院）工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化提供了遵循。在這一重大機(jī)遇面前，應(yīng)以“大統(tǒng)戰(zhàn)”“大文化”理念推動(dòng)新時(shí)代中華文化學(xué)院實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展和特色發(fā)展，充分發(fā)揮中華文化軟實(shí)力作用，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體服務(wù)。

關(guān)鍵詞：《社會(huì)主義學(xué)院工作條例》;中華文化學(xué)院;創(chuàng)新發(fā)展

doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2020.04.018

[中圖分類號(hào)]G122;D613;D64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-0339（2020）04-0104-05

2018年12月，中共中央印發(fā)了《社會(huì)主義學(xué)院工作條例》（以下簡(jiǎn)稱“《條例》”），充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)社會(huì)主義學(xué)院的高度重視和親切關(guān)懷，是十八大以來(lái)黨中央加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的又一重大舉措，為社會(huì)主義學(xué)院工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化提供了遵循。

《條例》第六章專門對(duì)中華文化學(xué)院的設(shè)立、職能和工作定位等作出明確規(guī)定，提出“中央社會(huì)主義學(xué)院和地方社會(huì)主義學(xué)院，經(jīng)批準(zhǔn)可以加掛中華文化學(xué)院和地方中華文化學(xué)院牌子，開展以愛(ài)國(guó)主義為宗旨，以中華文化為主要內(nèi)容的教育、研究和對(duì)外交流活動(dòng)”?！稐l例》要求通過(guò)對(duì)港澳臺(tái)同胞、海外僑胞，民族、宗教界等人士的培訓(xùn)，通過(guò)深入研究中華文化和開展對(duì)外文化交流，一方面增進(jìn)文化認(rèn)同，增強(qiáng)中華文化的凝聚力、影響力和創(chuàng)造力，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供支持;另一方面要講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，闡釋好中國(guó)特色，展示好中國(guó)形象，助推中華文化的國(guó)際傳播，在凝聚全人類共同價(jià)值、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中發(fā)揮應(yīng)有作用[1]。這些規(guī)定為推進(jìn)中華文化學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。

一、當(dāng)前各地中華文化學(xué)院存在的主要問(wèn)題

1997年中央社會(huì)主義學(xué)院加掛“中華文化學(xué)院”牌子，此后各地社會(huì)主義學(xué)院相繼掛牌成立地方中華文化學(xué)院。各家社會(huì)主義學(xué)院對(duì)中華文化學(xué)院的工作作出了積極有益的探索，取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是與新時(shí)代新要求相比，還存在一些不足。

（一）文化學(xué)院系統(tǒng)性建設(shè)較弱

中央社會(huì)主義學(xué)院（中華文化學(xué)院）對(duì)地方文化學(xué)院的指導(dǎo)力度和聯(lián)系機(jī)制有限。每隔兩年召開一次全國(guó)性的文化學(xué)院工作會(huì)議，業(yè)務(wù)指導(dǎo)和研討交流不足，各地方中華文化學(xué)院之間缺乏橫向聯(lián)動(dòng)和合作交流。許多基層社會(huì)主義學(xué)院本還與其他機(jī)構(gòu)合署辦公，編制少，中華文化學(xué)院相關(guān)職能的人員配備無(wú)從談起，省級(jí)中華文化學(xué)院在本系統(tǒng)內(nèi)缺乏向下延伸的機(jī)構(gòu)工作力量。

（二）“社會(huì)主義學(xué)院”和“中華文化學(xué)院”的關(guān)系有待進(jìn)一步理順

全國(guó)社院系統(tǒng)共有47家中華文化學(xué)院，在“一個(gè)機(jī)構(gòu)，兩塊牌子”的模式下開展工作。其中有27家設(shè)立有文化交流處（文化教研部或文化培訓(xùn)部）負(fù)責(zé)中華文化學(xué)院工作，其他的則由教務(wù)處、教科處、培訓(xùn)處等部門負(fù)責(zé)[2]。工作歸口的部門不一樣，承擔(dān)的工作職責(zé)也不一樣，有些側(cè)重培訓(xùn)，有些側(cè)重研究，有些側(cè)重交流。把中華文化學(xué)院的工作等同于社院內(nèi)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的某個(gè)處室的工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)還一定程度存在，工作條塊分割，統(tǒng)籌性不夠，削弱了中華文化學(xué)院的工作力量。

（三）未來(lái)發(fā)展缺乏規(guī)劃

近年來(lái)，一些地方中華文化學(xué)院結(jié)合本地資源，開展了不少特色和亮點(diǎn)工作，產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響，但是往往隨著負(fù)責(zé)人的人事變動(dòng)而影響力逐漸削弱，缺乏可持續(xù)性。出現(xiàn)這樣事隨人走的現(xiàn)象，一個(gè)重要原因是由于沒(méi)有發(fā)展規(guī)劃，不能一張藍(lán)圖繪到底，一茬接著一茬地干。全國(guó)大多數(shù)中華文化學(xué)院僅僅是停留于年度計(jì)劃的制定和執(zhí)行，沒(méi)有具體活動(dòng)的策劃和開展。

（四）資源短缺

一是隊(duì)伍數(shù)量不足，人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。中華文化學(xué)院不僅要對(duì)港澳臺(tái)僑代表人士進(jìn)行中華文化教育，而且是將“四個(gè)自信”向統(tǒng)戰(zhàn)各領(lǐng)域各群體推廣延伸的重要平臺(tái)，這對(duì)教師以文化講政治的水平造詣和工作人員的對(duì)外交流素質(zhì)能力提出了更高的要求。對(duì)外交流工作是外事工作的重要方面，然而中華文化學(xué)院普遍缺乏專門外事工作人才，工作人員的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有待提高。二是經(jīng)費(fèi)預(yù)算不足。目前中華文化學(xué)院的經(jīng)費(fèi)普遍比較緊張，僅能滿足開展小規(guī)模的日常教學(xué)、對(duì)外交流訪問(wèn)和舉辦文化活動(dòng)，與《條例》賦予中華文化學(xué)院的功能和要求不相匹配。三是名師、名課儲(chǔ)備不足，文化進(jìn)課堂率不高。目前學(xué)院的優(yōu)秀師資主要集中在統(tǒng)戰(zhàn)的其他領(lǐng)域，文化共識(shí)教育的教學(xué)力量和研究力量相對(duì)薄弱，掣肘著中華文化學(xué)院的工作開展，并且相關(guān)課程進(jìn)課堂比例不高。四是對(duì)外交流渠道匱乏。學(xué)院的對(duì)外交流機(jī)制不像國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外高校合作那樣靈活，對(duì)外交流的頻次不多，領(lǐng)域不廣，加上受限于學(xué)院本身的教學(xué)和科研水平，對(duì)話水平不高，聯(lián)系不緊密，造成對(duì)外交友聯(lián)系渠道不多。

二、學(xué)習(xí)貫徹《條例》精神，推進(jìn)中華文化學(xué)院發(fā)展

（一）以“大統(tǒng)戰(zhàn)”“大文化”為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展

社會(huì)主義學(xué)院的體量和規(guī)模并不大，很大程度上制約著中華文化學(xué)院職能作用的發(fā)揮，要克服發(fā)展短板，緩解發(fā)展矛盾，必須以“大統(tǒng)戰(zhàn)”“大文化”為引領(lǐng)，形成一個(gè)上下聯(lián)動(dòng)、左右互動(dòng)、內(nèi)外驅(qū)動(dòng)的機(jī)制，為中華文化學(xué)院的工作注入創(chuàng)新動(dòng)力和活力。

1.進(jìn)一步拓寬工作視野。根據(jù)《條例》精神，中華文化學(xué)院要為“兩個(gè)共同體”建設(shè)發(fā)揮作用。其工作力量、工作對(duì)象、工作內(nèi)容都應(yīng)該是站在全球的視野上的。人類命運(yùn)共同體是中華文明在新時(shí)代向國(guó)際社會(huì)貢獻(xiàn)的中國(guó)智慧與中國(guó)方案，中華文化學(xué)院工作的頂層設(shè)計(jì)要立足中華文明，和國(guó)家戰(zhàn)略、中華民族的愿景有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與“一帶一路”倡議、文化自信、中華民族共同體、人類命運(yùn)共同體建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2.拓展工作渠道，充實(shí)工作力量。從全國(guó)范圍來(lái)看，目前凡是工作開展得好的中華文化學(xué)院，都注重對(duì)外部資源的整合利用。一是要以“大文化”“大統(tǒng)戰(zhàn)”團(tuán)結(jié)和凝聚民族、宗教界，包括港澳臺(tái)同胞和海外僑胞在內(nèi)的各界力量，共同致力于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。引導(dǎo)港澳臺(tái)同胞和海外僑胞弘揚(yáng)中華文化，發(fā)揮橋梁紐帶作用，在國(guó)家“一帶一路”和中國(guó)企業(yè)“走出去”“引進(jìn)來(lái)”活動(dòng)中積極牽線搭橋，共享發(fā)展紅利。二是本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏的原則，通過(guò)建立健全合作機(jī)制，搭建合作平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)掘社會(huì)力量“為我所用”。與政府部門、國(guó)內(nèi)高校、中央社會(huì)主義學(xué)院（中華文化學(xué)院）、文化部門、社會(huì)組織等建立廣泛合作，充實(shí)中華文化學(xué)院的教學(xué)培訓(xùn)、科研和對(duì)外交流力量。尤其要注意發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線人才薈萃、智力密集的優(yōu)勢(shì)，利用“民主黨派和無(wú)黨派人士的聯(lián)合黨?！钡挠欣麠l件，整合利用好學(xué)員資源。三是要理順“社會(huì)主義學(xué)院”和“中華文化學(xué)院”的關(guān)系，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌?！稐l例》賦予中華文化學(xué)院教育、研究和對(duì)外交流三大功能，既然是“一個(gè)機(jī)構(gòu)，兩塊牌子”，中華文化學(xué)院的工作就必然是院內(nèi)教學(xué)、科研、對(duì)外交流、圖書館甚至行政后勤等所有部門的工作聯(lián)動(dòng)，不能出現(xiàn)社院工作和文化學(xué)院工作“兩張皮”，要一體謀劃部署，一體推進(jìn)落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“兩塊牌子”功能互補(bǔ)，角色聯(lián)動(dòng)，對(duì)內(nèi)增加文化認(rèn)同，對(duì)外增加文化吸引，從而增強(qiáng)中華文化凝聚力和影響力。

3.創(chuàng)新工作方法和手段。一是中華文化學(xué)院的工作與國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)息息相關(guān)，這就決定了要根據(jù)國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局的變化不斷創(chuàng)新工作方法和手段。2020年新冠肺炎疫情肆虐全球，線下集中培訓(xùn)遲遲不能開展，文化交流“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”均受阻，中華文化學(xué)院要因時(shí)而變，化危為機(jī)，在構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體上作出積極貢獻(xiàn)。進(jìn)行工作手段創(chuàng)新，推出線上課程和云課堂;進(jìn)行工作內(nèi)容創(chuàng)新，向全球介紹預(yù)防和治療新冠病毒的科學(xué)方法、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。這些創(chuàng)新之舉，能真正起到凝聚海外力量，爭(zhēng)取人心的作用。二是要以創(chuàng)新思維突破資源短缺的發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外驅(qū)動(dòng)。嘗試采取“中華文化學(xué)院+”的模式，實(shí)行項(xiàng)目外包，即中華文化學(xué)院提出合作項(xiàng)目、交流內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)，以市場(chǎng)化、社會(huì)化方式開展某些培訓(xùn)、科研和對(duì)外交流項(xiàng)目。地方中華文化學(xué)院之間加強(qiáng)工作協(xié)作與互動(dòng)，必要的時(shí)候形成中華文化學(xué)院聯(lián)合體，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)和重大項(xiàng)目的合作等。

（二）以中華文化品牌課堂和高端文化研究為核心，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)發(fā)展

中華文化學(xué)院的三大職能中，核心競(jìng)爭(zhēng)力在教學(xué)和科研能力。如果沒(méi)有教學(xué)和科研的支撐，文化學(xué)術(shù)交流也將成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。

1.完善教培體系，推進(jìn)中華文化教育培訓(xùn)?！稐l例》突出以文化認(rèn)同促進(jìn)政治共識(shí)的教育培訓(xùn)理念，進(jìn)一步完善教學(xué)布局，提出“以政治共識(shí)教育為核心、以文化認(rèn)同教育為基礎(chǔ)、以能力素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)”的新時(shí)代教學(xué)布局[3]，并指出（中華文化學(xué)院）要面向港澳臺(tái)同胞和海外僑胞開展國(guó)情教育和中華文化研修;面向民族、宗教界等人士開展中華文化教育培訓(xùn)。因此，必須貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在致中央社會(huì)主義學(xué)院建院60周年的賀信中強(qiáng)調(diào)的“社院姓社” 要求[4]，完善中華文化教培體系，推進(jìn)中華文化教育培訓(xùn)。一是建立全國(guó)相對(duì)統(tǒng)一的中華文化課程體系以統(tǒng)一培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。全國(guó)的中華文化學(xué)院需要統(tǒng)一教學(xué)大綱，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，以強(qiáng)化學(xué)員對(duì)祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，增進(jìn)學(xué)員的政治共識(shí)，筑牢思想基礎(chǔ)?？捎芍醒肷缭海ㄖ腥A文化學(xué)院）組織編寫全國(guó)中華文化學(xué)院通用教材或大綱，各地方中華文化學(xué)院使用并補(bǔ)充開設(shè)地方性文化課程。同時(shí)將課程設(shè)置與文化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)考察結(jié)合起來(lái)，形成有機(jī)的整體。二是以“大一統(tǒng)”為核心要義，深化中華文化進(jìn)課堂工作。習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采[5]41?！按笠唤y(tǒng)”是中華民族深厚的文化基因，是多元文化和族群的凝聚力量，是中國(guó)人“天下一家”的家國(guó)情懷表達(dá)，在新時(shí)代，表現(xiàn)為各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同致力于中華民族偉大復(fù)興。因此，以“大一統(tǒng)”為核心的中華文化是中華文化學(xué)院對(duì)不同對(duì)象群體開展共識(shí)教育的重要內(nèi)容。要以“大一統(tǒng)”為核心要義，繼續(xù)鞏固和完善已有的中華文化課程，通過(guò)打造精品課程、核心課程，不斷開發(fā)新專題，更新教學(xué)內(nèi)容，積累經(jīng)典課程，逐步增加中華文化課程進(jìn)課堂的比例。三是通過(guò)內(nèi)培骨干、外聘專家，加強(qiáng)中華文化學(xué)院師資庫(kù)建設(shè)?！稐l例》要求“建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、充滿活力的專職教師隊(duì)伍，專職教師一般不少于工作人員總數(shù)的三分之一”。中華文化學(xué)院對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)提出了更高的要求。教師既要有深厚的中華文化學(xué)養(yǎng)，又要講政治、講原則，具備多種教學(xué)和工作策略、方法。因此，可以吸納院外的高級(jí)專家、學(xué)者、文化名家、富有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)院兼職教師。同時(shí)，通過(guò)建立教師動(dòng)態(tài)調(diào)整和準(zhǔn)入機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)行配置優(yōu)化。

2.建立文化統(tǒng)戰(zhàn)理論研究體系，發(fā)揮其資政促教促交流作用。《條例》第五章指出，社會(huì)主義學(xué)院應(yīng)當(dāng)發(fā)揮科研工作的基礎(chǔ)性作用。學(xué)報(bào)等理論刊物要宣傳中華文化，展示交流理論研究成果，為教學(xué)科研服務(wù)。文化統(tǒng)戰(zhàn)理論研究體系構(gòu)建是中華文化學(xué)院核心能力打造的重要基礎(chǔ)性工作。一是要突出重點(diǎn)研究方向，對(duì)中西文明比較、中西政黨制度比較、中華民族共同體、人類命運(yùn)共同體、中華文化精神、地方歷史文化等進(jìn)行研究，在統(tǒng)戰(zhàn)智庫(kù)建設(shè)中搭建中華文化研究的平臺(tái)，借助強(qiáng)大的“外腦”，推出高質(zhì)量科研成果，并加快成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)科研成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)文化學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目。二是打造文化學(xué)術(shù)品牌活動(dòng)。與院外、海外科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展學(xué)術(shù)項(xiàng)目，組織長(zhǎng)期性學(xué)術(shù)活動(dòng)。三是要發(fā)揮學(xué)報(bào)的宣傳和成果展示窗口作用，通過(guò)設(shè)置中華文化研究專欄，及時(shí)轉(zhuǎn)化研究成果，刊載文化領(lǐng)域的真知灼見，報(bào)道學(xué)院文化工作動(dòng)態(tài)，吸引讀者，擴(kuò)大中華文化學(xué)院的影響力。

3.開展對(duì)內(nèi)對(duì)外文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)文化影響力。一是開展對(duì)外文化交流活動(dòng)，在《條例》中已作出明確規(guī)定。黨的十九大報(bào)告提出的“加強(qiáng)中外人文交流，以我為主、兼收并蓄。推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力”[5]44，在《條例》中也得到進(jìn)一步的體現(xiàn)和落實(shí)，是中華文化學(xué)院開展對(duì)外交流的基本遵循。習(xí)近平指出，“一帶一路”倡議就是要實(shí)踐人類命運(yùn)共同體理念[6]。中華文化學(xué)院要通過(guò)開展文化交流工作，引導(dǎo)鼓勵(lì)吸引港澳臺(tái)同胞和海外僑胞、外國(guó)友好人士助推“一帶一路”，參與“人類命運(yùn)共同體”建構(gòu)，樹牢中國(guó)的正面形象。二是要在所在地區(qū)發(fā)揮文化影響力。雖然《條例》沒(méi)有明文規(guī)定中華文化學(xué)院要對(duì)本省本地區(qū)發(fā)揮文化作用，但是根據(jù)新時(shí)代堅(jiān)定文化自信的要求，結(jié)合社會(huì)主義學(xué)院“五個(gè)是”的定位和中華文化學(xué)院的工作實(shí)際，中華文化學(xué)院對(duì)所在地方發(fā)揮其文化作用是題中應(yīng)有之義。中華文化學(xué)院應(yīng)整合力量，聯(lián)合高校、企業(yè)等開展具有較高規(guī)格、較大影響力、形式多樣的公益性文化活動(dòng)，如文化講座、沙龍，文化專場(chǎng)、書畫攝影展、讀書活動(dòng)、文化傳承活動(dòng)、文化演出，等等，在提高自身文化影響力的同時(shí)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化浸潤(rùn)社會(huì)各界，進(jìn)一步以“文化自信”夯實(shí)“四個(gè)自信”的基礎(chǔ)，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，涵養(yǎng)良好社會(huì)風(fēng)氣。

（三）以地方特色優(yōu)勢(shì)為依托，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展

圍繞《條例》的要求，地方中華文化學(xué)院要在教學(xué)、科研、對(duì)外交流上取得突破，必須結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行特色打造，形成足夠的工作辨識(shí)度。一是要充分整合統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)內(nèi)外的力量，發(fā)揮全省社院（校）系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)功能，深入挖掘地方性、區(qū)域性中華文化資源，闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓要義。二是挖掘地方特有的中華文化歷史資源，與所屬地方共建共享，打造地域文化名片，建立文化教學(xué)基地和文化參訪點(diǎn)。三是結(jié)合地方文化特點(diǎn)開展文化交流活動(dòng)。各地文化資源稟賦不同，有的是中華傳統(tǒng)才藝，有的是秀麗的名山大川，有的是燦爛的歷史文化，有的是地方名特小吃，有的是現(xiàn)代化的城市文化，有的是名人文化，等等，這些都是開展對(duì)外文化交流活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)資源。結(jié)合地域性資源組織開展文化交流活動(dòng)，更接地氣，更富有感染力和影響力。

文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。中華文化學(xué)院的功能和作用無(wú)可替代，要按照《條例》精神，在“大統(tǒng)戰(zhàn)”“大文化”理念引領(lǐng)下，開放辦院，充分發(fā)揮文化軟實(shí)力作用，為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)凝聚更多力量、爭(zhēng)取更多認(rèn)同、增添更多共識(shí)，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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[3]張獻(xiàn)生.新時(shí)代社會(huì)主義學(xué)院工作的根本遵循——《社會(huì)主義學(xué)院工作條例》的學(xué)習(xí)體會(huì)[J].山東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（1）.

[4] 習(xí)近平總書記致中央社會(huì)主義學(xué)院建院60周年的賀信[J].中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（5）.

[5]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) ? 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利[M].北京：人民出版社，2017：41.

[6] 習(xí)近平.攜手建設(shè)更加美好的世界：在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)上的主旨講話[M].北京：人民出版社，2017：4.

責(zé)任編輯：韋夢(mèng)琦