陪伴，讓未來(lái)可期

劉雪梅

【摘要】現(xiàn)代的家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子越來(lái)越難教育了，總想把孩子的教育任務(wù)全部推給學(xué)校，這是極不可取的。要想教育好自己的子女，父母必須親力親為去陪伴，為孩子營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境，著力塑造其健全的人格，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重其獨(dú)特的個(gè)性發(fā)展，只有這樣，孩子才會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。

【關(guān)鍵詞】父母陪伴家教孩子

學(xué)校教育的重要性毋庸置疑，但是，家庭熏陶卻是學(xué)校教育無(wú)法替代的。每個(gè)父母都是孩子的第一任老師，他們的一言一行都會(huì)影響到自己的孩子，良好的家庭教育會(huì)讓孩子終身受益！而那些把孩子的教育任務(wù)全盤托付給學(xué)校的家長(zhǎng)，是極不負(fù)責(zé)任的，是典型的失職。一些發(fā)達(dá)國(guó)家會(huì)嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，有的國(guó)家甚至把孩子整個(gè)下午的時(shí)間都交給孩子的父母，讓學(xué)校教育為家庭教育騰出時(shí)間，由此可見這些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)家庭教育的重視。家長(zhǎng)要想自己的孩子將來(lái)足夠優(yōu)秀，必須在孩子幼年時(shí)多陪伴，親力親為去教育和培養(yǎng)他們。

一、我國(guó)孩子的教育現(xiàn)狀

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們生下孩子，只要掙錢撫養(yǎng)孩子就行了，至于教育的事應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)，白天送學(xué)校讓老師教，放學(xué)后直接送到補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)作業(yè)，再接回家時(shí)已經(jīng)不需要輔導(dǎo)和檢查作業(yè)了，這樣只要花點(diǎn)錢，多省事?。∷麄兤綍r(shí)和孩子的交流也很少，孩子的學(xué)習(xí)狀況如何、成績(jī)?cè)鯓印⒑湍男┤私慌笥?、心理是否健康等幾乎不知?/p>

對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子，我只想說(shuō)：“你們太可憐了！”而對(duì)他們的父母，我想說(shuō)：“你們太不負(fù)責(zé)任了！”也許有人會(huì)說(shuō)，這樣的情況很少吧？然而，不查不知道，一查嚇一跳，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)約有三分之一的家庭就是這種教育模式！這些家長(zhǎng)普遍認(rèn)為有專業(yè)人士教育總比自己好，燒點(diǎn)錢少操很多心，事實(shí)果真這樣嗎？答案當(dāng)然是否定的。

自身優(yōu)秀的孩子畢竟不多，往往只占總數(shù)的四分之一，這些優(yōu)秀孩子往往態(tài)度端正，一回家就能獨(dú)立完成作業(yè)，很少讓家長(zhǎng)操心;而那些被送到輔導(dǎo)班的孩子大多會(huì)存在作業(yè)拖拉、不能獨(dú)立完成、正確率不高等現(xiàn)象。這是因?yàn)椋阂皇窃谳o導(dǎo)班里的學(xué)生依賴性強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，反正有老師輔導(dǎo);二是現(xiàn)在的很多輔導(dǎo)班為了生源而不愿得罪這些金主，生怕孩子回家說(shuō)補(bǔ)習(xí)班不好而丟失生源;三是這樣的教育存在惡性循環(huán)，孩子身上的缺點(diǎn)只會(huì)越來(lái)越多，而不聞不問(wèn)的父母不易察覺。針對(duì)這些教育現(xiàn)狀，我們的家長(zhǎng)該怎樣及時(shí)補(bǔ)救，還孩子一個(gè)燦爛的前程呢？

二、為家教支招——陪伴

（一）營(yíng)造寬松的家庭氛圍

寬松和睦的家庭氛圍能使孩子的安全指數(shù)和幸福指數(shù)上升，能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去，更有利于他們的身心健康發(fā)展。因此，作為家長(zhǎng)，一定要努力為孩子構(gòu)建一個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境。

平時(shí)，夫妻之間要和睦相處，避免爭(zhēng)吵給孩子帶來(lái)焦慮和不安;父母要多和孩子交流，多從孩子的角度去看待問(wèn)題，理解孩子、尊重孩子、獲得孩子的信賴，努力成為孩子的好朋友。

這樣當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，他也愿意主動(dòng)和你進(jìn)行交流并尋求幫助。

家長(zhǎng)還要理性地看待孩子的考試成績(jī)，不要把考試成績(jī)當(dāng)作檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了，家長(zhǎng)要給予肯定和表?yè)P(yáng)，提醒孩子要不驕不躁，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

如果學(xué)習(xí)退步了，家長(zhǎng)不能劈頭蓋臉地一味指責(zé)，而是幫孩子分析成績(jī)不理想的原因，找出學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，一起想辦法解決問(wèn)題。

（二）塑造健全的人格魅力

受遺傳基因和成長(zhǎng)環(huán)境的影響，每個(gè)孩子的三觀、性格、興趣愛好等也會(huì)差異很大，家長(zhǎng)們要想讓自己的孩子擁有健康的體魄、健全的人格，在家庭教育中要著力培養(yǎng)孩子以下三方面的能力：

1.培養(yǎng)孩子擁有健全的性格。健全的性格會(huì)讓人獲得更多的幸福感，反之，性格缺陷往往會(huì)導(dǎo)致悲劇人生。每個(gè)父母都希望自己的孩子能自信樂(lè)觀地生活。作為家長(zhǎng)，平時(shí)就要多觀察孩子的行為，及時(shí)采取有效的措施去糾正：如果自己的孩子平時(shí)比較內(nèi)斂，家長(zhǎng)就要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，陪同其參加活動(dòng)，鍛煉其膽量;如果自己的孩子做事信心不夠，總擔(dān)心失敗，家長(zhǎng)就要有效地引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子，讓他揚(yáng)起自信的風(fēng)帆;如果自己的孩子怕吃苦，家長(zhǎng)除了有意識(shí)地指導(dǎo)孩子多參加夏令營(yíng)、軍訓(xùn)等活動(dòng)外，還可以利用節(jié)假日帶孩子去體驗(yàn)農(nóng)村生活?？傊氡M一切辦法去培養(yǎng)孩子樂(lè)觀自信、活潑開朗、積極向上、吃苦耐勞等性格。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展帶動(dòng)了家庭消費(fèi)水平的日益提高，造成了很多孩子鋪張浪費(fèi)的生活習(xí)慣，古語(yǔ)“成由勤儉破由奢”告訴了我們勤儉節(jié)約的重要性。

我們要培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，告訴他們節(jié)約要從小事做起，從自我做起，吃飯的時(shí)候提醒他不能浪費(fèi)，因?yàn)檗r(nóng)民“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”很艱辛;學(xué)習(xí)時(shí)要他愛惜筆紙，要讓他知道制造這些得砍掉許多樹木;出門時(shí)盡量選擇低碳出行，環(huán)保又健康;平時(shí)要控制孩子的零花錢，杜絕孩子花錢大手大腳，要讓孩子明白勤儉節(jié)約不是吝嗇的“守財(cái)奴”，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.培養(yǎng)孩子參加有益的活動(dòng)。要培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要鼓勵(lì)他們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們從活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感受，掌握生活的技能。

家長(zhǎng)平時(shí)要放手，讓孩子做些力所能及的事，比如暑假時(shí)自己洗衣服、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜、打掃和整理自己的房間等家務(wù)活。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，節(jié)假日抽出時(shí)間陪同孩子到果園、農(nóng)田等地去幫忙學(xué)習(xí)，有條件的還可以每個(gè)暑假帶著孩子外出旅游，這樣不僅能開闊眼界，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”就是這個(gè)道理。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在家庭中，父母的言行舉止會(huì)悄無(wú)聲息地影響著孩子。勵(lì)志的家長(zhǎng)能給孩子帶來(lái)滿滿的正能量，他們?cè)诠ぷ髦嗖煌x書、努力進(jìn)取的身影深深地印在孩子的腦海中，潛移默化熏陶著自己的孩子。

學(xué)無(wú)止境，勤奮好學(xué)者終會(huì)有收獲。在家中為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，父母要以身作則、率先示范，低年級(jí)家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子每天放學(xué)回家時(shí)，把家庭作業(yè)放在首位，要養(yǎng)成“今天事今日畢”的好習(xí)慣，告訴孩子：作業(yè)不僅要完成，還要認(rèn)真去完成，有能力的家長(zhǎng)要及時(shí)檢查并為其糾錯(cuò)。

在完成所有作業(yè)后還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，告訴孩子多讀書的重要性：一個(gè)人幼年時(shí)與書為友，長(zhǎng)大后必定會(huì)滿腹經(jīng)綸。

評(píng)價(jià)一個(gè)家庭對(duì)孩子的教育是否成功標(biāo)準(zhǔn)之一就是：在孩子小時(shí)候，是否養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。如果他能夠與書為友，養(yǎng)成了每天定時(shí)定量閱讀的好習(xí)慣，這樣可以打好他的人生底色，為他將來(lái)走更寬更遠(yuǎn)的路鋪好基石！

（四）尊重獨(dú)特的個(gè)性發(fā)展

細(xì)心的家長(zhǎng)們會(huì)通過(guò)和孩子相處發(fā)現(xiàn)他的個(gè)性，選擇合適的教育方法，因材施教地培養(yǎng)其個(gè)性發(fā)展。對(duì)于培養(yǎng)孩子的個(gè)性來(lái)說(shuō)，不給自由，不利于孩子養(yǎng)成獨(dú)特的個(gè)性;給予充分的自由，又怕孩子像脫韁的野馬難以管教，影響學(xué)習(xí)。

教育的真諦，就是讓孩子做最好的自己，抓住他們的個(gè)性，有意識(shí)地去培養(yǎng)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了考試成績(jī)，不想讓孩子輸給同齡的孩子，不考慮孩子的個(gè)性發(fā)展，不去研究孩子身上獨(dú)特的稟賦、潛質(zhì)、愛好，不去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，不管孩子是否感興趣，一到周末或節(jié)假日，總是把孩子從溫暖的“避風(fēng)港”拽到各種各樣的輔導(dǎo)班、“興趣”班，不管孩子的睡眠時(shí)間是否達(dá)標(biāo)也要讓他多上一門課，結(jié)果導(dǎo)致很多孩子沒有輸在起跑線上，而是累倒在起跑線上。

更重要的是家長(zhǎng)們沒能尊重孩子獨(dú)特的個(gè)性發(fā)展，而局限了孩子的發(fā)展空間，影響了孩子的發(fā)展前途。

孩子是父母未來(lái)的希望，父母是孩子成長(zhǎng)的依靠，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就像照亮成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。

孩童期是決定一個(gè)人未來(lái)模樣的關(guān)鍵期，要讓他們的未來(lái)可期，父母就要在孩童期做好陪伴工作，為他們的全面發(fā)展奠定基石。