小學籃球游戲教學的策略

戴 彬

(廣州市白云區(qū)民航學校 廣東廣州 510000)

隨著籃球在全國慢慢興盛，這項安全性高、團隊性強以及致力于學生身心健康的運動被引進了各個小學?；@球是一種集跑、跳、投于一身的運動。在籃球教學中如何引進游戲仍需要教師具體分析?？紤]到現(xiàn)實因素，教師應該因材施教，根據(jù)小學生的特點，采取有效策略。

一、在小學開展籃球游戲教學的可行性分析

籃球是一項極具競技性、娛樂性以及趣味性的運動[1]?；@球游戲可以是單人或多人，包括投球、運球、爭奪球等?；@球游戲的開展既符合小學生的心理特點，也完全可以對接籃球運動的發(fā)展?；@球游戲更適合小學生。這樣簡單且游戲性強的運動，把籃球運動的規(guī)則、場地等條件簡化了。攻守雙方減少身體上的沖撞，降低了學生在課堂上受到傷害的概率，安全系數(shù)提高了，適合的人群更廣泛，有利于學生逐步深入對籃球運動的認知。在場地方面，籃球運動的場地要求相對來說過于嚴格，而籃球游戲的場地要求寬松不少，加上游戲的規(guī)則簡化，教師通過設計不同的游戲讓學生在輕松的氛圍中參與游戲，既鍛煉了學生的身體素質(zhì)，也能培養(yǎng)他們團隊協(xié)作的精神。

青少年是祖國的花朵、國家的未來和希望。小學是培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展的關鍵時期、黃金時期[2]。小學教育追求的是培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。將游戲引進小學籃球教學中，符合小學生的發(fā)展規(guī)律。

二、將游戲引入小學籃球體育教學的策略

(一)提高學生對籃球游戲的認識

體育游戲在教學中很受教師喜愛。在教學中運用游戲能增添趣味，提高學生的積極性。特別是小學生性格開朗、活潑好動，如果教師在常規(guī)的籃球教學中采用說教、練習的方法，再加上是學習難度較大，就容易讓學生產(chǎn)生厭倦心理，失去學習籃球興趣。因此，教師要打破傳統(tǒng)、單一的訓練方法，讓學生了解籃球游戲?；@球游戲?qū)Τ鯇W者來說難度不大，而且沒有過多的比賽規(guī)則方面的限制，“玩”起來簡單。學生能夠開展單人或多人的簡單的籃球動作訓練游戲，提高對籃球游戲的認識。這能讓一些平時不愛動的學生動起來，更好地參與到籃球游戲中，逐漸愛上籃球運動，養(yǎng)成良好的體育運動習慣。

(二)根據(jù)學生的特點，設計合理的籃球游戲

小學生正處在長身體的時候，且小學生的身體發(fā)育和心理發(fā)展是相互影響的。身體系統(tǒng)的發(fā)育為小學生的心理奠定了基礎，而心理的正常發(fā)展會保證和促進學生身體的正常發(fā)育。在小學階段，男生和女生的身心發(fā)展也有差異。這就要求教師在平日的教學中要因材施教，根據(jù)年級從低到高、由簡單到困難地循序漸進，確定學生各階段能夠適應的訓練強度與密度，并針對不同基礎、不同身心特點的學生采取不同的教學方式和教學內(nèi)容。設計合適、合理的籃球游戲，要既突出學生特點，讓他們發(fā)現(xiàn)適合自己的游戲類型，又增加學生對籃球的喜愛，更加積極、主動地參與游戲。

(三)運用信息技術促進籃球教學與游戲的結(jié)合，增加課堂趣味性

基于學生體育核心素養(yǎng)的要求，信息技術在體育教學中的運用是教育教學的趨勢。在籃球課上運用信息技術能有效提高課堂趣味性，并能幫助學生高效掌握籃球運動的技能。在課堂教學中，多媒體作為教學信息的載體和傳輸信息的工具，通過體育課程的結(jié)合，創(chuàng)設情境，不僅可以用來傳遞教學內(nèi)容，而且能改變傳統(tǒng)的教學方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學生運動熱情。例如，筆者在教學籃球的傳球技巧時設計了一個“耍猴”的情境，先讓學生通過錄像觀察6人小組圍成圈傳球，不讓中間的同學搶到球的情境?？赐旰螅瑢W生的運動情緒被調(diào)動起來，都躍躍欲試，熱情高漲，訓練時態(tài)度認真，順利完成了教學目標。

(四)注重小組合作，群策群力，共同進步

《全日制義務教育體育課程標準》中指出：“有效的體育教學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習體育的重要方式?！毙〗M合作學習在小學體育教學中已成為一種重要的教學組織形式?；@球運動是一項團體活動，小學生接觸和學習籃球運動，并不是以掌握高超的籃球技巧為目的，而是要培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣。因此，在課堂活動中，按照不同的游戲形式合理劃分小組，以小組為載體，組員緊密合作配合，將促使學生在學習籃球時互幫互助。教師也可通過小組間比賽等形式進一步促使學生群策群力、共同進步?；@球游戲中的小組合作也滲透了德育教育，能培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。

三、結(jié)束語

籃球運動是小學生喜愛的運動項目。在小學課堂中引入籃球游戲教學不僅能有效增強學生的身體素質(zhì)、提高學生的興趣，而且能激發(fā)學生學習籃球的積極性，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。教師善用信息技術，運用游戲教學，將讓籃球課堂更具創(chuàng)造性。