袁 群
(湖北省枝江市農(nóng)機(jī)服務(wù)中心,湖北 枝江 443200)
深入推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革的背景下,單位性質(zhì)與職能也有了一定的變化,強(qiáng)烈沖擊著負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)機(jī)械化培訓(xùn)工作的部門(mén),探索與自身發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化培訓(xùn)道路,是農(nóng)業(yè)機(jī)械化培訓(xùn)部門(mén)目前亟待解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。而為了做好這一項(xiàng)工作,就必須創(chuàng)新培訓(xùn)思維、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容與方式,為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)提供充足的動(dòng)力,并夯實(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械化培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
目前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了良好的成果,國(guó)家也逐步提高了對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行業(yè)的重視度,不但出臺(tái)了加大農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼的政策,同時(shí)也推出了一系列惠民政策,為普及和應(yīng)用新農(nóng)機(jī)新技術(shù)奠定了牢固的基礎(chǔ)[1]。然而,由于新型農(nóng)機(jī)復(fù)雜性遠(yuǎn)超傳統(tǒng)農(nóng)機(jī),且操作難度相對(duì)更大,農(nóng)民基本上只有接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)才能將新型農(nóng)機(jī)的操作熟練掌握,否則一旦有操作不當(dāng)?shù)那闆r產(chǎn)生時(shí)就會(huì)嚴(yán)重影響新型農(nóng)機(jī)的性能,從而造成一定的損失。而當(dāng)其接受培訓(xùn)之后,能更深入地了解新農(nóng)機(jī)與新技術(shù)的特點(diǎn),且有利于正確操作使用、科學(xué)維護(hù)保養(yǎng)意識(shí)和能力的形成,最終能實(shí)現(xiàn)效率更高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中涉及使用的農(nóng)業(yè)機(jī)械多以大型機(jī)械為主,所以難免存在著危險(xiǎn)系數(shù),且因個(gè)別操作人員在未接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的情況下就進(jìn)行操作會(huì)有不規(guī)范操作的情況產(chǎn)生,進(jìn)而引發(fā)農(nóng)機(jī)事故。同時(shí),處于使用中的農(nóng)機(jī)設(shè)備難免會(huì)有一系列故障問(wèn)題產(chǎn)生,此類(lèi)問(wèn)題基本上都會(huì)威脅著操作人員的生命安全。而通過(guò)專(zhuān)業(yè)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展,即可將各類(lèi)問(wèn)題有效規(guī)避,并大幅提升操作人員農(nóng)機(jī)綜合操作能力,促進(jìn)其農(nóng)機(jī)維護(hù)保養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成,督促他們定期檢查農(nóng)機(jī),及時(shí)將存在于農(nóng)機(jī)中的故障發(fā)現(xiàn)并排除,有效防范危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
首先,長(zhǎng)期性。當(dāng)前時(shí)代,科技技術(shù)與知識(shí)的發(fā)展和更新速度日益加快,農(nóng)機(jī)技術(shù)相應(yīng)地也產(chǎn)生了巨大變化,面對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械發(fā)展需求而言,依靠傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)已無(wú)法滿(mǎn)足。為了緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐,農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作就必須突出長(zhǎng)期性,定期培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手,幫助他們了解新知識(shí)技術(shù),確保他們能將新農(nóng)機(jī)技術(shù)及時(shí)掌握。其次,專(zhuān)業(yè)性。農(nóng)業(yè)機(jī)械行業(yè)由于集成了多門(mén)技術(shù),所以極具復(fù)雜性和特殊性。性能越高的農(nóng)業(yè)機(jī)械,融合了更復(fù)雜、更多樣的學(xué)科技術(shù),例如農(nóng)業(yè)工程機(jī)械或聯(lián)合收割機(jī)等[2]。因而在開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作時(shí),要突出專(zhuān)業(yè)性的內(nèi)容,重視專(zhuān)業(yè)性人才的培養(yǎng)。再次,特殊性。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)不同于其它教育培訓(xùn)工作,參與培訓(xùn)的人員往往是追求更熟練操作農(nóng)機(jī)、發(fā)揮農(nóng)機(jī)優(yōu)勢(shì)、規(guī)避農(nóng)機(jī)事故,所以培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以與農(nóng)機(jī)相關(guān)的操作、維修等知識(shí)為主,具有較強(qiáng)針對(duì)性。同時(shí),農(nóng)機(jī)培訓(xùn)面向的往往是學(xué)識(shí)參差不齊的人員,這也表明了具體培訓(xùn)中要突出靈活多變、深入淺出的內(nèi)容,這樣才能為培訓(xùn)質(zhì)量提供保障。最后,廣泛性。開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作,是以農(nóng)機(jī)管理、駕駛和維修人員的培養(yǎng)為目標(biāo)。我國(guó)面積廣闊,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布廣泛且數(shù)量繁多,要想全面普及農(nóng)機(jī),在開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作時(shí)就必須突出廣泛性,以便將各區(qū)域的需求有效滿(mǎn)足。
為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展,當(dāng)?shù)卣枰哟蠼?jīng)費(fèi)投入力度,幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能將新教學(xué)設(shè)備及時(shí)引入,促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)直觀(guān)性的提高,使培訓(xùn)學(xué)員能將農(nóng)機(jī)技術(shù)更熟練地把握。同時(shí),需要積極調(diào)整培訓(xùn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu),打造高業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。具體來(lái)說(shuō),可大力引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平高的人員,將新鮮血液注入教師隊(duì)伍中。而在完善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,也應(yīng)當(dāng)要求教師積極參與各類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),或與農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)院校開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),將進(jìn)修和培訓(xùn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)提供給教師,幫助他們能在第一時(shí)間將農(nóng)機(jī)新技術(shù)新知識(shí)了解,拓寬他們的眼界,促進(jìn)其教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展,要求廣大農(nóng)戶(hù)對(duì)農(nóng)機(jī)操作重要性具備深刻認(rèn)識(shí),在廣播等媒介的運(yùn)用下積極開(kāi)展宣傳普及教育工作,幫助農(nóng)戶(hù)進(jìn)一步了解農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的意義與重要性。同時(shí),結(jié)合新舊媒體宣傳農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作,例如政府定期召開(kāi)農(nóng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)或宣傳科技下鄉(xiāng)政策,拓展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的介紹范圍[3]。此外,政府也可入手于農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼方面,促進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)范圍的拓寬,幫助農(nóng)戶(hù)將農(nóng)機(jī)培訓(xùn)知識(shí)了解并掌握。如以農(nóng)機(jī)實(shí)際使用情況為根據(jù)開(kāi)展培訓(xùn),并以農(nóng)機(jī)操作人員為對(duì)象制定保險(xiǎn)方案,提高他們對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí),并調(diào)動(dòng)參與積極性。
要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展,就必須打破體制下的條條框框,以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律為根據(jù)開(kāi)展培訓(xùn)工作。首先,將教職人員終身制打破。通過(guò)全員競(jìng)爭(zhēng)聘用機(jī)制的推行,不同崗位報(bào)酬各異,在職稱(chēng)評(píng)定、工資待遇方面適當(dāng)向從事教學(xué)一線(xiàn)或取得重大科研成果的人員傾斜,促進(jìn)教職員工主動(dòng)性與積極性的提高。其次,積極開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。實(shí)行股份制辦學(xué),單位股份占比不低于60%,引入社會(huì)資本促進(jìn)辦學(xué)模式與教學(xué)設(shè)施的優(yōu)化,開(kāi)展全方位、多領(lǐng)域的培訓(xùn)工作。最后,積極開(kāi)展校企合作。在技術(shù)方面予以農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作社更多的支持,解決農(nóng)機(jī)裝備使用過(guò)程中產(chǎn)生的技術(shù)問(wèn)題。以農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作社設(shè)施齊全且種類(lèi)繁多的優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ),向培訓(xùn)基地建設(shè)體系中并入農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作社,緩解單位教學(xué)設(shè)施老舊等問(wèn)題,為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)質(zhì)量很大程度上取決于培訓(xùn)方式和內(nèi)容,所以需要在集中培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上,推行多樣化培訓(xùn)形式,如送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,學(xué)員能以自身實(shí)際情況為根據(jù)合理挑選培訓(xùn)方式。例如,農(nóng)閑季節(jié)是集中到校培訓(xùn)的最佳時(shí)期,為方便學(xué)員參與培訓(xùn),可采取學(xué)時(shí)制或全日制等方式,參與并累積規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)后,安排學(xué)員考試。個(gè)別學(xué)員與培訓(xùn)學(xué)校間存在較遠(yuǎn)距離,且人數(shù)相對(duì)集中,此時(shí)可采取送教下鄉(xiāng)的方式,將田間地頭作為培訓(xùn)教室,學(xué)員足不出戶(hù)即可了解最新的知識(shí)技術(shù)[4]。此外,也要注重培訓(xùn)內(nèi)容的拓展,在教學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)也要突出實(shí)際操作,采取現(xiàn)場(chǎng)演示、田間實(shí)踐或教師示范等方式,將各個(gè)農(nóng)機(jī)具操作方法、故障排除及維修保養(yǎng)知識(shí)等傳授給學(xué)員,促進(jìn)學(xué)員理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力的同步提升。
綜上所述,鑒于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要,傳統(tǒng)耕作模式必將會(huì)被農(nóng)業(yè)機(jī)械化取代。但是,農(nóng)機(jī)購(gòu)買(mǎi)之后,需要掌握各項(xiàng)功能的操作技能,必須落實(shí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作。為了促進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)效果的增強(qiáng),有必要加大經(jīng)費(fèi)投入力度、組建專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)意識(shí)、突出宣傳工作。加大改革力度、創(chuàng)新辦學(xué)模式。優(yōu)化培訓(xùn)方式、拓展培訓(xùn)內(nèi)容,多渠道提高農(nóng)機(jī)手安全意識(shí)、操作技能水平,保障農(nóng)機(jī)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能夠更充分地發(fā)揮作用,進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。