以美育人：黨性教育方式探究

楊祎程

（南京師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，江蘇 南京210023）

新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央對(duì)美育予以高度重視，要求“全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”［1］。在輔導(dǎo)員工作中，立德樹(shù)人是根本任務(wù)，但美育也不可或缺，運(yùn)用美的規(guī)律培養(yǎng)人、塑造人，將美育滲透思想政治教育領(lǐng)域，全面提高黨員黨性修養(yǎng)，是新時(shí)代背景下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“德教模式”的重要途徑。

一、美育融入黨性教育的積極意義

目前高校對(duì)美育培養(yǎng)尚未形成完整的體系，藝術(shù)院系所謂的“美育”大多是依托于藝術(shù)教育的技能訓(xùn)練。美育也被稱為美感教育、審美教育，日常所探討的高校美育是通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使其具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)［2］。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化黨性教育的思想引領(lǐng)

目前高校的思想政治教育特別是學(xué)生黨員的日常黨性教育，多以歷史事件的平鋪直敘和政治理論的照本宣科為主，學(xué)生的參與度、興趣度和認(rèn)同感普遍不高。將美育與黨性教育有機(jī)融合，利用美育所具有的濃烈的情感性特征，通過(guò)具體生動(dòng)的案例和可歌可泣的事跡，可精準(zhǔn)刺激學(xué)生的心理和情感，在黨性教育過(guò)程中促使和激發(fā)學(xué)生在感情上與革命先賢的壯烈事跡、與改革先鋒的豐功偉績(jī)、與新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，在反復(fù)的感染、打動(dòng)、陶冶過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的先進(jìn)政治理論和偉大歷史貢獻(xiàn)的認(rèn)同感、歸屬感、使命感，有效引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在意識(shí)和外在行動(dòng)，不斷深化黨性教育的良好效果，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中打動(dòng)學(xué)生，強(qiáng)化高校思想政治教育工作的引領(lǐng)功能。

（二）進(jìn)一步提升受教學(xué)生的精神境界

美育和黨性教育是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要載體和關(guān)鍵途徑，兩者緊密聯(lián)系又各有側(cè)重。美育以其獨(dú)特的審美實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感染、熏陶、影響著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面；黨性教育通過(guò)系統(tǒng)化的教育模式為優(yōu)秀青年學(xué)生提供學(xué)習(xí)先進(jìn)思想理論、政治理念、科學(xué)方法的渠道和平臺(tái)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)青年人才。美育融入黨性教育，讓受教學(xué)生以審美的心態(tài)和情操來(lái)感悟中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷程和光榮的復(fù)興使命，從世界觀和方法論的角度改造學(xué)生的內(nèi)心世界和外在行動(dòng)，把對(duì)黨的先進(jìn)性學(xué)習(xí)從感性認(rèn)知層面提升到理性掌握階段，可實(shí)現(xiàn)黨性教育的理論性、科學(xué)性、藝術(shù)性、審美性有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)一步完善高校思政教育的培養(yǎng)體系，全面提升受教學(xué)生的精神境界。

二、美育融入黨性教育的可行途徑

富有感染力是美育的重要特征，結(jié)合時(shí)代背景和當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)，將美育融入黨性教育具有很強(qiáng)的可行性和優(yōu)勢(shì)性，經(jīng)過(guò)理論分析和實(shí)踐考驗(yàn)，主要總結(jié)可行途徑如下：

（一）挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，借助新媒體平臺(tái)

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)媒介熟悉且親近，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，挖掘美育資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體悟其中蘊(yùn)含的政治內(nèi)容和思想價(jià)值。

此外，新媒體平臺(tái)的運(yùn)用為美育融入黨性教育提供了很好的交互體驗(yàn)和共享開(kāi)放空間。相比冗長(zhǎng)的文字資料，短視頻和圖文并茂、重點(diǎn)清晰的高質(zhì)量微信推文，更利于學(xué)生理解和接受，可達(dá)到良好的教育效果。近兩年，央視新聞、人民網(wǎng)紛紛入駐抖音等新媒體平臺(tái)，以與時(shí)俱進(jìn)、接地氣的短視頻形式，傳播主流價(jià)值觀，傳遞正能量，無(wú)形中提升了廣大群眾的思想高度，這也是美育融入思想政治領(lǐng)域的體現(xiàn)。另一方面，美育成果具有可觀賞性和感染力，有被實(shí)踐落實(shí)和廣泛傳播的價(jià)值，通過(guò)新媒體平臺(tái)廣泛宣傳美育教育成果和成效，可以有效擴(kuò)大其影響力，同時(shí)也豐富了校園精神文化生活。

（二）結(jié)合黨課培訓(xùn)，創(chuàng)造美育環(huán)境

黨課培訓(xùn)面向?qū)W生黨員、入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人，普及黨的基本理論、黨的路線、方針、政策，全面提升思想素質(zhì)，提高黨性修養(yǎng)，是黨建工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著時(shí)代進(jìn)步，簡(jiǎn)單的政治灌輸難以達(dá)到良好的教育實(shí)效，美育融入黨課教學(xué)，創(chuàng)造美育教學(xué)環(huán)境具有必要性。

融入美育的黨課教學(xué)，應(yīng)運(yùn)用美學(xué)的思想和實(shí)踐，對(duì)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，將共產(chǎn)主義理想和信念之美作為核心，通過(guò)感性的體驗(yàn)表達(dá)理性的黨建知識(shí)內(nèi)容。在生動(dòng)形象的黨課課堂里，學(xué)生切身感悟共產(chǎn)黨人的崇高精神之美，黨的發(fā)展歷程和崢嶸歲月的真理之美，思想境界得以提升，產(chǎn)生為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的精神力量。美育融入黨課課堂，能夠有效促進(jìn)黨課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)化，使受教育者產(chǎn)生心理認(rèn)同，逐漸形成穩(wěn)定的內(nèi)在信仰。

（三）抓住重要節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)

黨員主題教育活動(dòng)是黨員在支部?jī)?nèi)參加組織生活、發(fā)揮先鋒模范作用的重要載體，主題教育活動(dòng)的組織策劃要把握兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即“內(nèi)容緊扣時(shí)代主題”和“形式結(jié)合學(xué)生興趣”。在內(nèi)容方面，要與時(shí)俱進(jìn)抓住重要時(shí)間或事件的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如“黨的十九大的召開(kāi)”“改革開(kāi)放四十周年”“新中國(guó)成立七十周年”等。具有時(shí)效性和針對(duì)性的教育才能夠具有實(shí)效性。

在形式方面，美育是具有普適性的，不論是否針對(duì)藝術(shù)專業(yè)背景的學(xué)生，愛(ài)美之心人皆有之，融入美育的黨員主題教育活動(dòng)更加富有活力，也更容易受到青年學(xué)生黨員的關(guān)注，提高參與積極性，達(dá)到良好教育效果。

三、美育在黨性教育工作中的運(yùn)用實(shí)例

2019年，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院推進(jìn)研究生黨建試點(diǎn)工作，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)所長(zhǎng)，分“三步走”創(chuàng)新黨員美術(shù)教育新模式，以美育人提高黨員黨性修養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一年來(lái)循序漸進(jìn)的春雨式教育，黨員參與積極性高，教育成效顯著，具有一定的借鑒與推廣意義。

（一）加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，牢固美育工作根基

黨性教育中的“大美育”機(jī)制，需要多部門協(xié)同努力，提高美育工作的管理效率和資源配置水平，著力營(yíng)造全院乃至全校關(guān)心支持美育工作發(fā)展的良好局面，逐步形成有資源投入、有制度保障、有成效評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制［3］。

在實(shí)際操作過(guò)程中，需結(jié)合研究生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，導(dǎo)師是學(xué)生教育培養(yǎng)，尤其是研究生教育過(guò)程中不可替代的重要角色，因此，在試點(diǎn)推進(jìn)的第一步，需強(qiáng)化導(dǎo)師作用，將傳統(tǒng)的理論灌輸通過(guò)“尚美育”系列講座形式展開(kāi)，邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員教師分享思想提升過(guò)程，暢談藝術(shù)人生，借助導(dǎo)師的榜樣影響力，起到思想引領(lǐng)作用，提高研究生黨員綜合思想素質(zhì)水平。

輔導(dǎo)員作為思想政治教育的骨干力量，需做好一個(gè)穿針引線者，圍繞主題高效整合資源，一方面協(xié)同導(dǎo)師組織開(kāi)展專題講座，聯(lián)系優(yōu)秀校友開(kāi)展朋輩間的互動(dòng)沙龍；另一方面以黨支部為抓手，通過(guò)組織生活會(huì)等形式，在日常工作中及時(shí)做好總結(jié)和主題思想的升華，強(qiáng)化美育效果，以此形成以輔導(dǎo)員黨建工作為基礎(chǔ)的全方位美育工作機(jī)制。

（二）結(jié)合學(xué)科特色，組織主題教育活動(dòng)

美育是以形象為媒介，在自由交流的教育方式中進(jìn)行的。在教育過(guò)程中，應(yīng)緊緊抓住主題教育與學(xué)科特色的契合點(diǎn)，開(kāi)展以學(xué)科專業(yè)為載體，結(jié)合美育工作的黨員主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育模式，組織學(xué)生黨員結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)教育中學(xué)習(xí)的知識(shí)與專業(yè)技法，反饋?zhàn)约旱乃枷塍w悟和黨史黨建知識(shí)學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)美育從理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。

2019年10月，新中國(guó)成立70 周年之際，美術(shù)學(xué)院立足美術(shù)和設(shè)計(jì)兩大學(xué)科，以“頌祖國(guó)”為主題，面向全體師生征集繪畫(huà)、雕塑、海報(bào)、攝影等作品，先后組織開(kāi)展“大美中國(guó)”主題書(shū)畫(huà)作品展及“禮贊新中國(guó)”主題海報(bào)設(shè)計(jì)展。學(xué)生黨員積極參與，反響熱烈，結(jié)合前期沙龍講座中的學(xué)習(xí)，深入探索國(guó)家建設(shè)發(fā)展歷程中的故事、重大歷史事件、革命文化，汲取相關(guān)的圖形元素，創(chuàng)作出一批極具代表性的藝術(shù)文化作品，并舉辦主題展覽，印制作品集。

（三）形成特色合力，擴(kuò)展美育社會(huì)影響

活動(dòng)與學(xué)習(xí)成果需要被推廣以更好體現(xiàn)其實(shí)踐性和實(shí)效性，運(yùn)用所學(xué)的黨史知識(shí)，推廣與宣傳藝術(shù)成果，在社會(huì)群體中創(chuàng)造傳播價(jià)值，也是一種美育的傳承。

為深入推廣學(xué)習(xí)成果，學(xué)生支部與街道社區(qū)攜手，將所創(chuàng)作的主題性藝術(shù)文化作品在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽，并開(kāi)展作品交流會(huì)和互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員在思想上的引領(lǐng)作用、在服務(wù)上的帶頭作用，將美育成果滲透社會(huì)文化與社會(huì)生活的領(lǐng)域，緊密聯(lián)系群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，充分發(fā)揮其價(jià)值。

在三步走的模式下，對(duì)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的教育與提升如同春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。以美育人的黨性教育方式有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，尤其是面向藝術(shù)院系的學(xué)生，將思想引領(lǐng)和專業(yè)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，將知識(shí)學(xué)習(xí)和作用發(fā)揮有機(jī)結(jié)合，可有效提升黨性教育的親和力，讓學(xué)生黨員“學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才干，踐價(jià)值”，真正成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)木C合性高素質(zhì)人才。