基于家園合作的幼兒園主題活動(dòng)的開(kāi)展

曾曉玲

(甘肅省白銀市白銀區(qū)第八幼兒園 甘肅白銀 730900)

幼兒園將家園合作融入到主題活動(dòng)中，不僅能保證幼兒園主題活動(dòng)的高效開(kāi)展，也能讓家長(zhǎng)更全面了解幼兒的成長(zhǎng)需求。從而對(duì)幼兒進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)，為幼兒今后的健康成長(zhǎng)，增添堅(jiān)固的保護(hù)屏障。[1]

一、家園合作對(duì)幼兒園主題活動(dòng)高效開(kāi)展的重要意義

在幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，幼兒園合理的實(shí)施家園合作，可以促使家長(zhǎng)掌握更多有效的教育方法，對(duì)幼兒實(shí)施積極向上的引導(dǎo)，以確保幼兒在主題活動(dòng)過(guò)程中，能得到切實(shí)有效的教育，讓幼兒從小就能樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀念。從而在真正意義上，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)陪伴幼兒共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的目的。同時(shí)，也讓幼兒園主題活動(dòng)達(dá)到最佳的效果。此外，在幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中實(shí)施家園合作，還能讓家長(zhǎng)感受到幼兒園教師在日常教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)壓力。這樣，在日常教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)就會(huì)給予幼兒園教師更多理解和體諒，這對(duì)幼兒園教師今后順利開(kāi)展幼兒園教學(xué)工作，具有極其重要的推動(dòng)作用。[2]

二、基于家園合作的幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展策略

(一)合理地利用信息技術(shù)進(jìn)行幼兒園主題活動(dòng)的高效開(kāi)展

在幼兒的教育過(guò)程中，很多家長(zhǎng)把精力放在了工作上，想為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，便把幼兒的教育全權(quán)托付給了幼兒園。但家長(zhǎng)的缺席，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)。面對(duì)家長(zhǎng)忙于工作，而忽略幼兒教育的這種情況，教師在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，可以利用信息技術(shù)，為家長(zhǎng)參與幼兒的教育成長(zhǎng)搭設(shè)良好的平臺(tái)，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的條件基礎(chǔ)。例如，教師在日常幼兒園教學(xué)過(guò)程中，可以帶領(lǐng)大班幼兒進(jìn)行“閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)。利用微信或QQ軟件建設(shè)班級(jí)閱讀群，讓家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行閱讀，將閱讀照片發(fā)送至班級(jí)閱讀群進(jìn)行閱讀打卡，并將幼兒在閱讀過(guò)程中，遇到的問(wèn)題發(fā)送至班級(jí)群進(jìn)行交流溝通，以保證閱讀主題活動(dòng)的高效開(kāi)展。通過(guò)這樣的形式，能在不影響家長(zhǎng)工作的前提下，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒的教育中，在保證幼兒園主題活動(dòng)高效開(kāi)展的同時(shí)，也讓家園合作得到有效落實(shí)，為幼兒的健康成長(zhǎng)增添了更堅(jiān)固的保護(hù)屏障。[3]

(二)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流

教師在開(kāi)展幼兒園主題活動(dòng)過(guò)程中，只有與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)的意義，才能更好地配合幼兒園，對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)教育，以促使幼兒園主題教育能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在幼兒園中，幼兒的安全首先是放在第一位。因此，幼兒園經(jīng)常會(huì)開(kāi)展相關(guān)的安全教育主題活動(dòng)。為了保證安全教育主題活動(dòng)的有效開(kāi)展，幼兒園在開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)前，可以提前召集家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師要明確告知安全教育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，讓家長(zhǎng)能配合幼兒園，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全自護(hù)教育。例如，不讓幼兒攜帶危險(xiǎn)物品到幼兒園；每天嚴(yán)格按照幼兒園的作息時(shí)間接送幼兒；在幼兒園的上學(xué)和放學(xué)回家的路上，給幼兒實(shí)施相應(yīng)的安全交通知識(shí)的傳授等。以此，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到安全主題活動(dòng)教育的重要意義，逐步提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)，有效保證安全主題教育活動(dòng)的高效開(kāi)展，讓家庭和幼兒園通過(guò)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

(三)在主題活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)展相應(yīng)的親子活動(dòng)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的親子關(guān)系會(huì)直接影響幼兒價(jià)值觀念的養(yǎng)成。目前，很多家長(zhǎng)白天忙于上班，下班回到家不是看電視，就是玩手機(jī)，嚴(yán)重忽略了與幼兒的交流與互動(dòng)。這從一定程度上阻礙了良好親子關(guān)系的形成，嚴(yán)重影響到幼兒的健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一普遍狀況，幼兒園在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行一些親子互動(dòng)，讓家長(zhǎng)能全面認(rèn)識(shí)自己對(duì)幼兒成長(zhǎng)中引導(dǎo)的意義。例如，教師在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，可以帶領(lǐng)班級(jí)幼兒進(jìn)行“我為環(huán)保添力量”的主題活動(dòng)。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)裝秀的親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)將家中一些廢棄的塑料袋、碎布、礦泉水瓶，以及廢舊報(bào)紙等閑置物品帶到幼兒園，讓家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，并讓幼兒穿上與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行走秀。通過(guò)親子環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能給幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)交流和溝通的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程中，能更好地了解幼兒的成長(zhǎng)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)還能給幼兒做出良好的學(xué)習(xí)榜樣，促使家長(zhǎng)能在幼兒成長(zhǎng)教育過(guò)程中，發(fā)揮出更大的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

教師在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，高效開(kāi)展主題活動(dòng)是實(shí)施相關(guān)教育的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，為了讓主題活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)，教師要注重實(shí)施家園合作，促使幼兒園主題活動(dòng)能在家庭和幼兒園的有效配合下，得到更高效的開(kāi)展，為幼兒營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。以此，有效保證幼兒的健康成長(zhǎng)。