微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

魏世兵

(甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 甘肅白銀 730700)

在新時(shí)代背景下，信息化教育使教師能夠有效提升初中數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量和效率。老師應(yīng)將工作重心轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)和提升自身教學(xué)水平上來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的教育需求。教師應(yīng)創(chuàng)新和改革初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。將微課合理運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)課堂中，可以有效提高初中生的學(xué)習(xí)效率及積極性。

一、微課的基礎(chǔ)概念

初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐的要求應(yīng)用微課[1]，圍繞課堂內(nèi)外的知識(shí)重點(diǎn)，使用多媒體，以視頻為主要載體，開(kāi)展精彩、豐富的活動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，移動(dòng)類(lèi)電子產(chǎn)品快速普及，微課也隨之快速發(fā)展，能讓學(xué)生隨時(shí)隨地在網(wǎng)上聽(tīng)課。微課是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)的一種新型學(xué)習(xí)方法和教學(xué)模型，能使初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)熱情得到大大提升。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用

高效是信息時(shí)代的一個(gè)重要特征[2]，課堂的信息化也一樣?，F(xiàn)在的學(xué)校教育也在往高效率、高質(zhì)量的方向發(fā)展。最開(kāi)始，多媒體并不被人們看好，大家都覺(jué)得傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)被破壞。但現(xiàn)在，全國(guó)的學(xué)校幾乎都已普及了多媒體，很多老師的教學(xué)也已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)多媒體了，多媒體成了必不可少的教學(xué)工具。多媒體有很多的優(yōu)勢(shì)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，而且將老師從黑板和教科書(shū)中解放出來(lái)。老師用多媒體提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使其積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

例如，在教學(xué)初一上冊(cè)的“有理數(shù)乘方”時(shí)，教師如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)照著書(shū)本讀關(guān)于蘭州拉面的介紹，估計(jì)很多學(xué)生都提不起興趣。但若教師給學(xué)生播放一個(gè)微視頻，邊放邊說(shuō)明，學(xué)生就可以理解其中的含義。雖說(shuō)整個(gè)課堂都貫穿了多媒體的應(yīng)用，但不同年級(jí)的不同科目都應(yīng)用了微課。因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)，微課的應(yīng)用更加廣泛、普遍。老師在學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，可用微課提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，如幫助他們解決一些難題等。這會(huì)大大提高學(xué)生接受新知識(shí)的效率。除此之外，老師也可以在網(wǎng)上搜索重難點(diǎn)知識(shí)的講解視頻，或上傳自己對(duì)這些重難點(diǎn)知識(shí)的理解和解說(shuō)視頻，讓學(xué)生在課余觀(guān)看，解決疑惑，鞏固所學(xué)知識(shí)。這就能防止學(xué)生在課上忙于記筆記而錯(cuò)失了重難點(diǎn)的講解，使其學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了提升。又如，在教學(xué)初三上冊(cè)“圓與直線(xiàn)的位置關(guān)系”時(shí)，教師可以找一個(gè)美麗的日落視頻，配上悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，制作成微課，吸引學(xué)生的注意力，也有助于學(xué)生理解圓與直線(xiàn)的位置關(guān)系——相交、相離、相切。

三、微課的特性

微課的主要特點(diǎn)有突出重難點(diǎn)、時(shí)間較短、內(nèi)容精煉、靈活性高、課程資源豐富等。第一，用微課教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不僅能明確目標(biāo)，而且能突出重難點(diǎn)。學(xué)生很容易就能明確學(xué)習(xí)方向，解決重難點(diǎn)問(wèn)題。第二，簡(jiǎn)化知識(shí)點(diǎn)或細(xì)分知識(shí)點(diǎn)。相對(duì)普通的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，微課較為獨(dú)立、完整。其所含內(nèi)容少，花費(fèi)時(shí)間少，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加方便，也更加輕松。第三，微課是一種新穎的教學(xué)方式。學(xué)生可以在不同的時(shí)間段觀(guān)看微課，如放假時(shí)、睡覺(jué)前、起床前，以及課前、課后，甚至課中，學(xué)習(xí)空間得到了極大拓展。第四，視頻是微課的載體。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，優(yōu)秀教師可以把自己錄制的微課視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生或其他老師則可以在這些海量的資源中進(jìn)行篩選，找到自己需要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)、借鑒，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)模式。這能開(kāi)闊學(xué)生的思維和視野，也能幫助他們學(xué)到更多內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)習(xí)的方式有很多，微課在其中占據(jù)了重要地位。微課給這個(gè)時(shí)代帶來(lái)了一種新的學(xué)習(xí)思想，不受空間、時(shí)間的限制、影響，能讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí)，復(fù)習(xí)原先學(xué)過(guò)的內(nèi)容，快速解決疑難點(diǎn)和著重點(diǎn)。微課有助于學(xué)生的學(xué)術(shù)探究，還可以幫助學(xué)生獲取許多不同的信息。微課的重要性不言而喻。教師目前最重要的工作就是從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)、制作微課視頻。