就業(yè)導(dǎo)向型人力資源管理專業(yè)課程體系建設(shè)研究

焦芳舟

科技與信息的發(fā)展，大大提升了人力資源在社會(huì)各家企業(yè)中的地位。現(xiàn)階段我國高校普遍開設(shè)了人力資源相關(guān)專業(yè)，也建立了一定的發(fā)展模式和課程體系。但是在其培養(yǎng)過程中不可避免地出現(xiàn)了定位不清晰、發(fā)展目標(biāo)過大等一系列問題，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人力資源畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足、專業(yè)技能較差，無法適應(yīng)和滿足新時(shí)代的發(fā)展要求。

一、高校人力資源專業(yè)課程設(shè)置中出現(xiàn)的各種問題

（一）專業(yè)課程設(shè)置缺少特色

現(xiàn)階段，我國各高校所開設(shè)的人力資源專業(yè)課程教學(xué)重點(diǎn)在于課程的系統(tǒng)性與統(tǒng)一性，卻忽略了課程的適用性以及實(shí)踐操作能力，缺少足夠的專業(yè)特色，與新時(shí)期社會(huì)和企業(yè)對人力資源專業(yè)人才的需求不相符。

（二）高校專業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)需求存在較大的差距

各高校在設(shè)置人力資源的課程時(shí)，沒有深入社會(huì)和企業(yè)開展相應(yīng)的調(diào)查，在此情況下培養(yǎng)的畢業(yè)生很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（三）高校課程設(shè)置忽略了對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)

高校在人力資源課程的設(shè)置方面忽略了對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，一味重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，學(xué)生缺少足夠的實(shí)踐操作，無法有效提升其專業(yè)技能。

二、社會(huì)和企業(yè)對人力資源專業(yè)畢業(yè)生的基本需求

為了深入分析和探究我國企業(yè)對人力資源專業(yè)畢業(yè)生的要求，現(xiàn)對某一地區(qū)的企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)查，針對人力資源相關(guān)崗位及其主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查并總結(jié)。如表1所示，人力資源相關(guān)方面的專業(yè)技能，其重要性均值皆在5分以上；重要性均值中得分最高的是績效考核和績效管理。

表1 重要性排名靠前的5項(xiàng)模塊

三、高校人力資源管理專業(yè)課程體系的建設(shè)研究

（一）基本思路

我國各地區(qū)高校要想建設(shè)科學(xué)的、合理的人力資源管理專業(yè)課程體系，應(yīng)當(dāng)深入分析和調(diào)查不同類型企業(yè)對人才的需求，并將其作為主要著力點(diǎn)，將就業(yè)作為基本發(fā)展方向，按照畢業(yè)生主要就業(yè)崗位類型確定崗位工作任務(wù)的發(fā)展目標(biāo)。

（二）人力資源管理專業(yè)課程設(shè)置的規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查問卷分析結(jié)果，高校應(yīng)當(dāng)建立具有特色的人力資源專業(yè)課程，并遵守企業(yè)人力資源的主要工作和任務(wù)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程，另外，高校還應(yīng)根據(jù)社會(huì)企業(yè)的實(shí)際用人需求，在人力資源專業(yè)課程中適當(dāng)添加《企業(yè)人力資源管理模擬沙盤》課程。與此同時(shí)，為了讓學(xué)生提升對自身職業(yè)的規(guī)劃和認(rèn)知，高校還可以開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，讓學(xué)生清晰、深刻地認(rèn)知職業(yè)的發(fā)展歷程，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）人力資源管理專業(yè)課程體系實(shí)施保障

1.制定合理的培養(yǎng)計(jì)劃

根據(jù)分析結(jié)果制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，確定培養(yǎng)的重點(diǎn)、目標(biāo)和技能，以就業(yè)為導(dǎo)向，力圖培養(yǎng)出符合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2.完善考核辦法

對于教師，根據(jù)教師的教學(xué)效果和科研力度進(jìn)行考核；對于學(xué)生，改變以往的考核方法，進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)踐能力的綜合考核。

3.提升教師教學(xué)能力

為了提升人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生的能力和綜合素質(zhì)，高校應(yīng)加強(qiáng)對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，組織教師深入企業(yè)實(shí)習(xí)和研究，增進(jìn)他們對企業(yè)的了解，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并充分帶入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

綜上，人力資源管理專業(yè)在社會(huì)和企業(yè)中的重要性越發(fā)凸顯，由此高校應(yīng)當(dāng)針對以往教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入分析，并深入企業(yè)調(diào)研和探究，了解企業(yè)對人力資源人才的需求，只有這樣才能制定出完善的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需求的人才。