創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化的作用探究

曾慶杰　戴世明　陳文龍

摘 要：隨著大學(xué)教育的不斷發(fā)展，越來(lái)越多學(xué)校鼓勵(lì)和倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時(shí)有些學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定了創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度，其中發(fā)揮主要作用的為高校專(zhuān)業(yè)教師及輔導(dǎo)員。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化起著至關(guān)重要的作用，但是在實(shí)際輔導(dǎo)的過(guò)程中常常因?yàn)閷?dǎo)師沒(méi)能準(zhǔn)確掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念以及環(huán)境準(zhǔn)備不到位等缺位問(wèn)題為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)較大的麻煩，對(duì)此，在本文中主要針對(duì)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化的作用進(jìn)行深入分析和研究，期望可以為同行提供一些參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);作用

前言

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)熱門(mén)話題，很多大學(xué)也都紛紛放開(kāi)學(xué)生管理政策，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮自身的聰明才智去創(chuàng)業(yè)，而且學(xué)校還制定了很多相關(guān)的政策和制度去對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。在下文中首先對(duì)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化的作用進(jìn)行介紹，然后提出了幾點(diǎn)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度具體實(shí)施策略，具體請(qǐng)見(jiàn)下文。

一、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化的作用分析

（一）有利于塑造學(xué)生的創(chuàng)業(yè)操守

對(duì)大學(xué)所創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度進(jìn)行分析，其在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所起到的最為關(guān)鍵的作用是能夠幫助學(xué)生塑造創(chuàng)業(yè)操守。其實(shí)不論是正式進(jìn)入工作崗位還是創(chuàng)業(yè)都需要一定的操守，所謂操守其實(shí)就是做這件事一定要擁有的人品素養(yǎng)。只有具備創(chuàng)業(yè)操守的人有更大的可能掌握優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)資源，也就有更大的可能取得創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)操作主要體現(xiàn)在五個(gè)方面，不僅在有自身的道德底線、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)以及有企業(yè)擔(dān)當(dāng)上，其還表現(xiàn)在尊重法律法規(guī)以及有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感方面。對(duì)于那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)業(yè)的目的以及創(chuàng)業(yè)的手段一定要合理合法，不能夠一味地追求利益而不擇手段，這種創(chuàng)業(yè)不僅會(huì)導(dǎo)致最后的失敗，甚至還會(huì)毀掉創(chuàng)業(yè)者的一生。大學(xué)導(dǎo)師在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中就會(huì)為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)以及大學(xué)生思想政治教育，這有利于塑造學(xué)生的創(chuàng)業(yè)操守。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度要求大學(xué)輔導(dǎo)員在學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前要采取合理的方式去激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)業(yè)并在他們創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中為他們提供合理指導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有重要意義。對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)新精神其實(shí)是學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，具有創(chuàng)新精神的大學(xué)生對(duì)于人生的態(tài)度會(huì)相對(duì)更加積極樂(lè)觀一些，同時(shí)也更能夠捕獲到機(jī)會(huì)，在做事的時(shí)候也更有闖勁，這就增加了學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

（三）能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度要求大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行仔細(xì)觀察，其中針對(duì)心理素質(zhì)比較差的學(xué)生要著重給予合理引導(dǎo)，并針對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生制定對(duì)應(yīng)的心理疏導(dǎo)方案。由此能夠得知，該制度還能夠在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中起到心理輔導(dǎo)的作用。其實(shí)只要是創(chuàng)業(yè)就有可能失敗，所以心理輔導(dǎo)的作用也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十分重要。

二、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度的實(shí)施策略

（一）明確創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的方向

學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度其實(shí)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一些有用的信息甚至資金支持。對(duì)此，在具體實(shí)施創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度的時(shí)候，導(dǎo)師可以通過(guò)組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽以及邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)學(xué)校為學(xué)生開(kāi)展講座等活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)為學(xué)生實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也提供一些相關(guān)的信息指導(dǎo)。

（二）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心

要想真正將創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度落到實(shí)處，最為重要的一點(diǎn)就是設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。通過(guò)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心來(lái)為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，從而學(xué)生有場(chǎng)所能夠?qū)⒆约旱南敕ㄈプ儸F(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。學(xué)?？梢詫?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心劃分成多種不同的功能區(qū)，比如試驗(yàn)區(qū)、服務(wù)區(qū)以及展示區(qū)等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，發(fā)現(xiàn)自身不足并不斷完善補(bǔ)充自己。

（三）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

由上文能夠得知，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度對(duì)于學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義，但是在大學(xué)中一般都是由學(xué)生的輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的指導(dǎo)人員，這其實(shí)在一定程度上就限制和影響了學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的原因有兩個(gè)，第一，輔導(dǎo)員本身工作量就比較大，需要為幾百人的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行管理，所以很難騰出足夠多的時(shí)間和精力去為學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供指導(dǎo)。第二，很多大學(xué)輔導(dǎo)員本身就不具備豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，所以在指導(dǎo)的過(guò)程中難免存在不足之處。對(duì)此，學(xué)校需要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)建一支創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)可以由那些已經(jīng)獲取一定的創(chuàng)業(yè)成就的人組成，同時(shí)還需要包含一些專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)人員。這樣學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不僅能夠獲得真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W習(xí)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度不僅能夠塑造學(xué)生的創(chuàng)業(yè)操守以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供心理疏導(dǎo)，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有重大幫助。另外，為了能夠?qū)?chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度落實(shí)，學(xué)校應(yīng)該明確創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的方向、設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心以及創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，只有這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加全面合理的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生取得創(chuàng)業(yè)成功。

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