音樂實踐對中小學(xué)生素質(zhì)的影響

趙澤琳 王燕平

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會的進步，我國的教育慢慢從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換。而中小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更是我國的重中之重。以山西省中小學(xué)班級合唱展示活動為例，具體分析音樂實踐對中小學(xué)生素質(zhì)的影響。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 班級合唱;中小學(xué)生;素質(zhì)

[中圖分類號]? G625 [文獻標(biāo)志碼]? A ? [文章編號]? 2096-0603（2020）10-0178-02

為慶祝中華人民共和國成立70周年，唱響愛黨愛國愛社會主義的時代主旋律，進一步引導(dǎo)我省廣大青少年學(xué)生抒發(fā)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。按照《教育部辦公廳關(guān)于舉辦2019年全國中小學(xué)班級合唱展示活動的通知》，我省組織開展了2019年全省中小學(xué)班級合唱展示活動。

一、開展班級合唱活動的目的

班級合唱活動是以習(xí)近平總書記提出的新時代中國特色社會主義思想為指引，落實了我國教育方針，以樹德育人為根基、社會主義核心價值觀為宗旨，全面展現(xiàn)了我國中小學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的遠(yuǎn)大志向。此次活動以美育人、以美化人，培育了我國中小學(xué)生努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的精神風(fēng)貌，提高了綜合素質(zhì)，讓愛國主義的偉大旗幟在他們心中高高飄揚。

（一）以育人為本

此次活動要以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將教育豐富生動地融入活動當(dāng)中。合唱藝術(shù)通過對中小學(xué)生的浸潤、感染和熏陶，讓學(xué)生在活動過程中感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，從而提高審美和人文素養(yǎng)，增強文化自信。

（二）面向全體中小學(xué)生

活動必須以班級為基礎(chǔ)，以合唱為主要形式，以育人為根本，強化審美體驗為目的。不僅要注重團體合作，也要鼓勵個性的表達，努力讓每個學(xué)生都快樂參與到班級合唱活動中，成為受益者。

（三）保留校園文化特質(zhì)

活動遵循新時代中國特色社會主義思想特征、新時代校園文化特色、現(xiàn)代教育特質(zhì)以及我國中小學(xué)生的特點，把握班級合唱活動的正確方向。此次活動要杜絕娛樂化、功利化、成人化，努力營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。

二、開展班級合唱活動的過程

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各地各校切實加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，制定了活動方案，提供經(jīng)費保障，完善工作機制，增強活動實效。活動堅持勤儉節(jié)約，務(wù)實創(chuàng)新，力戒形式主義。活動以市為單位，由市教育局擇優(yōu)統(tǒng)一報送。每個市推選出五個以各市學(xué)校班級為單位的作品，最終評審展播。

（二）落實安全責(zé)任

各地各校筑牢了“安全第一”的意識，明晰活動安全工作的責(zé)任歸屬，制定切實可行的安全預(yù)案和應(yīng)急處置機制，確保活動的政治安全、人身安全、演出安全等?；顒右陨蟼饕曨l為主要形式，減少了人員密集活動，大大削弱了安全隱患。

（三）加大宣傳力度

堅持育人導(dǎo)向和正確輿論導(dǎo)向，利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報道活動的特點和亮點，拓寬覆蓋面，擴大影響力，努力營造良好的輿論氛圍。展播結(jié)果在山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)“歌唱偉大的祖國”活動頁面進行展播，評審結(jié)果在省教育廳官網(wǎng)公示。

三、班級合唱對中小學(xué)生素質(zhì)的影響

（一）有利于提高中小學(xué)生的心理品質(zhì)

合唱具有系統(tǒng)化、規(guī)范性的特點，是一種具有創(chuàng)造力的團體活動。它可使學(xué)生全身心投入其中，從而激發(fā)中小學(xué)生的想象力。集體智慧在合唱中迸發(fā)，個人熱情和積極能動性得到激發(fā)。在合唱過程中，學(xué)生需要遵守合唱的基本規(guī)則，比如眼睛要時刻跟隨指揮移動，身體不能亂動，合唱時應(yīng)跟隨集體唱歌的節(jié)奏而不能夠隨意即興發(fā)揮等。由此可見，學(xué)生進行合唱，不僅能夠提高其集體適應(yīng)能力，還能夠提高自控力[1]。習(xí)近平在十九大報告中指出：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”愛國主義集中表現(xiàn)為民族的自尊心和民族的自信心兩方面。中小學(xué)生學(xué)習(xí)與愛國主義有關(guān)的合唱作品，對培養(yǎng)他們的愛國情懷有著顯著作用，從而提高了中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的團隊協(xié)作能力

合唱是一個注重統(tǒng)一，注重學(xué)生默契配合的集體活動。如今的孩子大多有“以自我為中心”的情結(jié)，這和當(dāng)前越來越多家庭均為獨生子女有一定的聯(lián)系。合唱可以有效地培養(yǎng)中小學(xué)生之間的團隊意識和協(xié)作精神。通過個人演唱的方式，能夠明確每名學(xué)生在演唱中的不足，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，提高整個合唱團表演的效果，充分發(fā)揮出個人在合唱中的價值，提高學(xué)生的集體榮譽感。以不同的方式，如日常排練、舞臺演出、外出比賽等方式組織活動，可積極調(diào)動學(xué)生參與活動的熱情，使其朝著共同的方向努力[2]。

在排練合唱時，指揮是最重要的，所有人必須聽從指揮的命令。合唱成員共同表達一首作品時，首先最重要的是互相傾聽彼此的聲音，在傾聽的這個過程中初步建立起了成員的合作意識和團結(jié)觀念。每個成員必須團結(jié)統(tǒng)一，奮力協(xié)作，才能合唱出一首完美的音樂作品。如果成員都按照自己的個性演唱，沒有團體意識和集體概念，這首作品就是混亂的，就是失敗的。因此合唱不僅僅是一首歌，更重要的使團員學(xué)會團結(jié)合作，將“合唱團中沒有我，只有我們”的精神貫徹到底[3]。

（三）有利于提升中小學(xué)生的審美能力

藝術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力，有助于教育活動的順利進行。因為中小學(xué)生年齡小，對美的概念不清晰，還無法真正分清什么是美，他們的審美能力普遍很低。因此，學(xué)校必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，提高他們的審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。此次班級合唱活動不僅豐富了中小學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和形式，而且培養(yǎng)了正確的審美觀，使他們更加了解世界上真正的美。所以合唱作為一項集體的藝術(shù)活動，在中小學(xué)生教學(xué)活動中極其重要。進行合唱活動的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生判斷事物美、丑的能力，加強學(xué)生對音樂作品的理解、分析，每個音樂作品均具有其獨特的藝術(shù)價值，因此要鼓勵學(xué)生從音樂作品題材、風(fēng)格、曲調(diào)等方面出發(fā)，發(fā)現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)價值，幫助他們樹立正確的審美觀，使中小學(xué)生保持一顆童心純真地看待事物本身，發(fā)掘生活中的美，從而提高審美能力[4]。

（四）有利于提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

合唱可以與其他各類學(xué)科聯(lián)系起來，促進各學(xué)科的發(fā)展，而且能滿足素質(zhì)教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，達到多層次、多角度、多元化教育的目的。在中小學(xué)教育的過程，適當(dāng)?shù)亻_展合唱活動，不僅有利于學(xué)生進行其他學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，而且提高了學(xué)生綜合素質(zhì)水平，還可以將合唱和其他學(xué)科相聯(lián)系，形成有體系的教育架構(gòu)。合唱不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、自控力等綜合素質(zhì)水平。將合唱所提高的各種思維能力運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。將音樂教育實實在在和其他學(xué)科融合起來，達到素質(zhì)教育的目的[5]。

此次班級合唱活動使中小學(xué)生發(fā)掘了自身的潛力，發(fā)揚了自身的優(yōu)點，彌補了自身的不足。經(jīng)過比賽的錘煉，學(xué)生更好地接受了合唱這一形式，在訓(xùn)練中體會團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而體現(xiàn)了合唱的質(zhì)量和班級合唱的水平，也無形中提高了學(xué)習(xí)能力，完全做到了將素質(zhì)教育進行到底！

四、結(jié)語

現(xiàn)階段音樂教育已經(jīng)成為我國中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂教育能夠達到素質(zhì)教育的目的。與其他教育方法相比，音樂教育可以表現(xiàn)出人的文化修養(yǎng)，反映出社會的文化意識[6]。音樂不僅能陶冶情操、豐富思想感情，還能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到身心的放松。音樂實踐活動可以使中小學(xué)生擁有健全的心理品格，增強團隊協(xié)作能力，提升他們的審美能力，最終實現(xiàn)自身的綜合素質(zhì)水平的提高。所以我們應(yīng)該大力弘揚藝術(shù)教育，多開展中小學(xué)生音樂實踐活動，為我國素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

在中小學(xué)音樂教育中，歌唱教學(xué)并不是利用傳統(tǒng)枯燥的方式一味地教育學(xué)生唱歌，而是利用循序漸進的方式將各種歌唱知識不斷地穿插到中小學(xué)音樂教育課堂中，讓中小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)音樂的過程中了解并掌握更多與音樂有關(guān)的大量知識，并對所了解及掌握到的音樂知識進行有效運用，這不僅能夠起到舒緩身心的作用，還能夠提升學(xué)生的綜合能力[7]。

參考文獻：

[1]王軍.合唱在中小學(xué)音樂教育中的重要性[J].當(dāng)代音樂，2019（7）：17-18.

[2]王志遠(yuǎn).淺談合唱教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性[J].學(xué)周刊，2018（1）：169-170.

[3]翟俊豪.合唱教育在中學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用探析[J].黃河之聲，2019（12）：136.

[4]吳艷.合唱訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性及實施途徑[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2017（27）：28.

[5]王麗.合唱對中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的重要性[J].魅力中國，2017（6）：119.

[6]劉毅，陳鈺，黃美銳，等.試論音樂教育在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用及其影響[J].北方音樂，2019（16）：149-150.

[7]鄧穎貞.歌唱教學(xué)在中小學(xué)音樂教育中的作用探討[J].黃河之聲，2019（16）：128.

◎編輯 陳鮮艷