余 玲 韓 東 張 燕
(新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院,新疆 石河子832000)
據(jù)研究表明,目前我國(guó)高校師生總?cè)藬?shù)約占全國(guó)城鎮(zhèn)總?cè)丝诘?.4%,其占據(jù)著我國(guó)生活消費(fèi)總能量的7%。由此可見,高校的能源消耗量已超過(guò)了社會(huì)能源消耗平均值,約為全國(guó)人民的四倍。因此,高校應(yīng)重視節(jié)能技術(shù)的有效應(yīng)用,了解節(jié)能減排的重要性,構(gòu)建出節(jié)約型的文明校園。同時(shí),高校需及時(shí)更新管理思想,結(jié)合本校的實(shí)際情況,開展針對(duì)性的能源消耗監(jiān)管工作,并探尋出最佳的節(jié)能技術(shù),全面落實(shí)高校節(jié)能減排這一目標(biāo),減少能源消耗的情況,為建設(shè)節(jié)能型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
當(dāng)下,建立節(jié)約型社會(huì)已成為我國(guó)的重要任務(wù),能源節(jié)約、能源開發(fā)以及能源再利用成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)。高校將節(jié)能技術(shù)應(yīng)用到節(jié)能減排工作中,不但能構(gòu)建節(jié)約型的校園,還可以增強(qiáng)全體人員的節(jié)約意識(shí),使大家的人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)得到提升。另外,目前高校電力使用主要是鍋爐、水泵以及照明用電;水能源主要是污水處理以及生活用水等,高校結(jié)合這幾個(gè)方面,應(yīng)用相應(yīng)的節(jié)能技術(shù),能使節(jié)能工作井然有序的進(jìn)行,具有十分深刻的現(xiàn)實(shí)意義[1]。
部分高校為學(xué)生提供供暖,在采暖期需會(huì)消耗一定的能源,而不同月份的用能特點(diǎn)也是不相同的,可以將其分為以下幾個(gè)方面:初寒期(10 月~12 月)和末寒期(二月~四月)是能源消耗高峰期;嚴(yán)寒期(一月~二月)則為能源使用低谷期。在進(jìn)行采暖時(shí),各個(gè)時(shí)間段的用能特點(diǎn)也是不相同的,就拿宿舍樓和教學(xué)樓來(lái)說(shuō),法定節(jié)假日以及非教學(xué)運(yùn)行等階段,其主要用能建筑為宿舍樓;而周一到周五的教學(xué)時(shí)間,其主要耗能建筑為教學(xué)樓[2]。
熱能消耗占據(jù)著校園綜合能源消耗的較大比例,約為60%~70%。
部分高校受到多種因素的影響,導(dǎo)致管網(wǎng)散熱損失較大,從而頻繁的出現(xiàn)水力失調(diào)等現(xiàn)象,其管網(wǎng)熱損失占據(jù)著供熱系統(tǒng)總損失的35%~50%。
由于各個(gè)高校的地域條件以及經(jīng)濟(jì)水平,都存在著一些不同之處,導(dǎo)致部分高校還未重視節(jié)能減排這一工作,其節(jié)能技術(shù)也尚未普及,當(dāng)初步進(jìn)行節(jié)能工作時(shí),會(huì)出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象,導(dǎo)致節(jié)能技術(shù)不能有效應(yīng)用[3]。
高校應(yīng)建設(shè)能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái),從而更好的對(duì)校園用電量、用水量和用熱量實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。另外,還需構(gòu)建完善的到熱用戶的集中控制監(jiān)控系統(tǒng),使其可以具備以下幾個(gè)功能:①集中監(jiān)控功能:能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)與調(diào)控夠熱生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程。②熱量計(jì)量功能:可以精準(zhǔn)的對(duì)末端用熱量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及調(diào)控。③預(yù)警分析功能:可以根據(jù)供熱運(yùn)行趨勢(shì)進(jìn)行安全預(yù)測(cè)以及運(yùn)行安全報(bào)警工作。④量化管理功能:可以根據(jù)生產(chǎn)總過(guò)程的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析,全面實(shí)施數(shù)字化管理工作。另外,能源消耗檢測(cè)中心的建設(shè),能夠改變傳統(tǒng)的能源消耗統(tǒng)計(jì)手段,將傳統(tǒng)手工抄表轉(zhuǎn)化為遠(yuǎn)程集抄,使用全新的智能化調(diào)控裝置,更加精準(zhǔn)的以及科學(xué)的進(jìn)行能耗管理,從而更好的轉(zhuǎn)變校園能源消耗管理理念以及管理模式[4]。
所謂分時(shí)分區(qū)供熱技術(shù),是指施工人員在公共建筑物熱力入口處,安裝節(jié)能減排供熱器,并結(jié)合每個(gè)公共建筑的使用時(shí)間設(shè)置出不同階段不同室內(nèi)溫度的節(jié)能控制模式,從而一定程度上減少夜間以及節(jié)假日的出現(xiàn)能源浪費(fèi)現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)智能系統(tǒng)按需供熱這一目標(biāo)[5]。例如,高校公共建筑在無(wú)人使用的期間,值班人員需及時(shí)的關(guān)閉閥門,使值班氣溫維持在六到8℃左右。同時(shí),值班人員需在教師上班前就打開閥門,以此保障教職工上班時(shí)室內(nèi)溫度能夠達(dá)到18℃,滿足國(guó)家所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,由于采暖時(shí)期具有一定的規(guī)律性,高??梢猿浞掷梅謺r(shí)分區(qū)供熱技術(shù)的優(yōu)勢(shì),在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)分時(shí)分區(qū)溫控技術(shù)的實(shí)施。
高校的換熱設(shè)備以及室內(nèi)散熱器等,都是結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行選擇的。但是,在工程實(shí)踐的過(guò)程中,其室內(nèi)溫度通常高于設(shè)計(jì)溫度,若施工人員不能結(jié)合室外溫差變化,及時(shí)的調(diào)整換熱設(shè)備,必然會(huì)使實(shí)際供熱量超出用戶所要求的溫度,最終造成能源浪費(fèi)的現(xiàn)象。而氣候補(bǔ)償器能夠有效改善這一情況,其供熱系統(tǒng)可以根據(jù)室外溫度的變化發(fā)生改變,使得其實(shí)際供熱量與室外的溫度較為符合,最終達(dá)到按需供熱這一良好目標(biāo)[6]。
鍋爐在運(yùn)行過(guò)程中,其排煙溫度超出了環(huán)境溫度,使得溫度過(guò)高的煙氣在進(jìn)行排放時(shí),嚴(yán)重?fù)p失了大量的熱量。而高校使用煙氣冷凝回收技術(shù),可以通過(guò)設(shè)置將煙氣余熱重新回收到裝置中,并將其進(jìn)行再利用。通過(guò)這樣的方式,不但降低了排煙溫度,還大幅度的提高了鍋爐的運(yùn)轉(zhuǎn)效率,從而達(dá)到節(jié)能減排的目的。
學(xué)校的生活用水多數(shù)用于在開水房、校園餐廳、以及公共浴室,而部分高校所處的地區(qū)太陽(yáng)能資源十分豐富。高??梢猿浞掷眠@一優(yōu)勢(shì),初步實(shí)施太陽(yáng)能源熱泵技術(shù),以此來(lái)進(jìn)行節(jié)能減排工作。具體措施可以分為以下兩點(diǎn):(1)在公共浴室開放階段(據(jù)調(diào)查表明,部分學(xué)生最喜歡的洗漱時(shí)間約為下午,而這時(shí)間段基本是學(xué)生的晚餐時(shí)間,同時(shí)也是學(xué)校餐廳廚房用水時(shí)間),高??梢允褂脽岜眉夹g(shù),回收利用浴室中的廢水以及余熱,并將太陽(yáng)能制取熱水技術(shù)有機(jī)結(jié)合。(2)高校可以考慮使用太陽(yáng)能技術(shù)、鍋爐房供熱技術(shù)以及熱泵技術(shù)等多能源聯(lián)合供熱模式,并結(jié)合本校的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出符合本校實(shí)際的方案,從而更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化以及能源使用最優(yōu)化,構(gòu)建出節(jié)約型校園,為學(xué)生與教師提供更為優(yōu)質(zhì)的校園生活,增強(qiáng)全體師生的節(jié)能意識(shí),全面落實(shí)國(guó)家節(jié)能減排這一要求。
高校在應(yīng)用節(jié)能技術(shù)時(shí),需深入挖掘出集中監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)所在,使供熱工作更好地進(jìn)行。高校可以利用自力式流量調(diào)節(jié)閥或者是電動(dòng)調(diào)節(jié)閥進(jìn)行安裝,一定程度上降低水熱失調(diào)現(xiàn)象的出現(xiàn)。同時(shí),高校應(yīng)重視管網(wǎng)失水現(xiàn)象的發(fā)生,安排工作人員定期的檢查以及維護(hù)相關(guān)設(shè)備,進(jìn)而減少不必要損失。高校應(yīng)加強(qiáng)管網(wǎng)改造工作,選擇技術(shù)過(guò)關(guān)的施工人員進(jìn)行改造,在施工過(guò)程中,需使用聚氨酯等高性能高質(zhì)量的材料進(jìn)行保溫,并按照要求規(guī)范的進(jìn)行施工,最大程度上降低管道散熱損失,將節(jié)能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。
綜上所述,節(jié)約能源不但是構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的必要條件,同時(shí)也是高??沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。因此,高校應(yīng)重視節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用,在科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)下,建設(shè)節(jié)約型的校園。同時(shí),高校需充分利用現(xiàn)有的教育資源,加強(qiáng)節(jié)能技術(shù)的引入工作,完善本校的節(jié)能設(shè)備,學(xué)習(xí)全新的節(jié)能技術(shù),并將其應(yīng)用到節(jié)能減排這一工作中,將校園構(gòu)建成節(jié)約型環(huán)保型,成為節(jié)能工作中的良好典范。另外,高校需構(gòu)建健全的管理機(jī)制,建立能源使用條約以及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓全校師生加入到節(jié)能減排工作中,為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量。