淺談中小學(xué)誠信教育

李秀英

隨著中共中央頒布的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的貫徹落實，公民個人的的誠信道德受到多方關(guān)注。“誠信”是有序、有效和成熟社會的重要標(biāo)志。誠信社會的建立與發(fā)展，既有賴于社會法制體制的建立與完善、公眾對道德行為的自我約束，也有賴于社會對年輕一代的教育。美國著名教育家杜威曾經(jīng)說過，當(dāng)一個社會對現(xiàn)實的道德狀況不滿意時，它首先應(yīng)求助于教育。況且，當(dāng)前社會的非誠信行為對兒童、青少年的污染已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)峻，因此在中小學(xué)生中加強(qiáng)“誠信”教育的呼聲日益高漲。

一、現(xiàn)在中小學(xué)生誠信素質(zhì)的現(xiàn)狀分析

中華民族是個講究誠信的民族，誠信守約歷來是中華民族的一種美德。誠信，本為人的基本道德素質(zhì)，我們今天大張旗鼓地把它提出來，這到底是怎么了？還是從發(fā)生在我們身邊的事情說起。

2013年的一次班級家長會，我發(fā)現(xiàn)一學(xué)生家長是花30元錢“聘請”的臨時家長。有的學(xué)生為了免受家長責(zé)罵可謂煞費苦心，先把假成績用電腦打出來，再貼到成績單上，最后復(fù)印一遍?！罢{(diào)包”后的成績單可謂天衣無縫?，F(xiàn)在，能說出學(xué)生品德方面優(yōu)點的教師很少。在品德方面，最突出的問題是集體主義淡漠，為個人想得太多，包括成績優(yōu)秀的學(xué)生。不關(guān)心別人，以自我為中心，一切從自己出發(fā)，關(guān)心自己比別人多?？梢詳喽?，這種一切以自我為中心的學(xué)生，是絕對不會有什么誠信可言的。當(dāng)然，我們列舉的這些例子并不是對當(dāng)代中學(xué)生的品德素質(zhì)“一棍子打死”，而是想帶著問題來研究、改進(jìn)我們的教育工作。

聘臨時家長、成績單“調(diào)包”、考試作弊、撒謊欺騙、校園失竊等失信現(xiàn)象的存在已嚴(yán)重影響中學(xué)生的健康發(fā)展，毒害著他們幼小的心靈。痛定思痛，人們不競要問：“造成這些失信現(xiàn)象的原因是什么？校園這個培育下一代的純潔之地怎樣才能充滿誠信的陽光？”

二、造成中小學(xué)生失信現(xiàn)象的原因

1.社會原因

山東青年報報道：一剛上小學(xué)二年級的小學(xué)生問了媽媽這樣一個荒唐的問題：“為什么劉備三顧茅廬才見到諸葛亮？”答案是前兩次沒帶禮物。此類“腦筋急轉(zhuǎn)彎”書籍在學(xué)生中十分流行。“什么東西人們不愛吃，答案是吃虧。”“關(guān)公為什么會死的很慘，答案是他‘紅顏薄命。”“什么人沒有當(dāng)過爸爸卻先當(dāng)公公，答案是太監(jiān)。”……這樣的“智力問題”使尚未定型的中小學(xué)生的道德觀發(fā)生扭曲，那些違背歷史和科學(xué)的無聊問答會讓孩子們產(chǎn)生迷惑，嚴(yán)重影響他們正常學(xué)習(xí)、接受教育。

2.學(xué)校原因

誠信教育最大的難度，首先是整個社會的誠信環(huán)境與學(xué)校灌輸?shù)恼\信理念很難結(jié)合起來，差別懸殊?，F(xiàn)實當(dāng)中，學(xué)生對自己所看到的很多情景和事例，不能有效地證明灌輸?shù)恼\信教育，學(xué)生所看到的現(xiàn)象沒有進(jìn)行理性地分析它的本質(zhì)、它的原因，是不是事情的必然？教學(xué)當(dāng)中，我們很難從現(xiàn)實當(dāng)中給學(xué)生一個具有很強(qiáng)說服力的例子。學(xué)生們認(rèn)為，誠信教育只是理論上的，因而覺得枯燥，在實際生活當(dāng)中是很難存在的。其次，誠信教育，也可以說是德育教育沒有很好地納入到學(xué)生升學(xué)考核的范疇，90%以上的學(xué)校沒有專門的德育老師，沒有安排足夠的課時，“德育工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象幾乎處處存在。很多學(xué)校沒有專門的德育教師，德育工作有時由班主任負(fù)責(zé)落實。

實際上，學(xué)校在德育方面的壓力在實際工作中與升學(xué)、考學(xué)的壓力相比微乎其微。社會對學(xué)校的評價和生存壓力使得學(xué)校普遍重視教學(xué)質(zhì)量，沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有了生源，學(xué)校就會陷入生存的壓力，就會面臨倒閉的可能，陷入一場惡性循環(huán)當(dāng)中。因此有的教育工作者感慨不是我們不重視德育，不抓德育，實在是沒有辦法。再次，檢查考核制度使學(xué)校難保誠信形象。誠信教育，在種種的檢查面前，是顯得那樣的蒼白無力。

3.家庭原因

孩子缺失誠信，很大程度上源于家庭教育。家長對兒重的誠信教育有著義不容辭的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是孩子受教育的重要課堂。家長乃至家庭成員的一言一行都將對孩子的成長、性格的養(yǎng)成和人生觀、價值觀的確立產(chǎn)生潛移默化的影響。父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情，就一定要做到;如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因為孩子對大人說的話是一向當(dāng)真的。否則，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會學(xué)著這樣做。

三、中小學(xué)誠信教育的方法和建議

一是要著力構(gòu)建誠信社會。我們必須加強(qiáng)全社會的誠信教育，建立起一套對誠信完整、可行的監(jiān)督和約束機(jī)制，著力構(gòu)筑一個誠信的環(huán)境、誠信的社會。

二是要高度重視家庭教育，父母應(yīng)做誠信的表率。俗話說：“上代做給下代看。父母在有意識地對孩子進(jìn)行誠信教育的同進(jìn)，更要以身作則，通過自己的言行來對孩子起示范作用。

三是要把德育工作落到實處，工作重心就是要針對社會熱點問題來解除學(xué)生們思想上的困惑。從誠信教育的層面來看，學(xué)校應(yīng)該從小做起，除了要在課堂上向?qū)W生教授書本上有關(guān)誠信的內(nèi)容外，還應(yīng)該把社會當(dāng)作對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的大課堂，教育學(xué)生要用科學(xué)而正確的人生觀、價值觀、世界觀去看待社會上出現(xiàn)的誠信缺失現(xiàn)象，讓學(xué)生從小就樹立起做人要誠實、講信用的觀念。

四是要建立學(xué)生誠信檔案?，F(xiàn)代社會的信用管理離不開個人行為的記錄、評判和制約。而沒有記錄，就談不上評判信用意識和制約違約行為。因此，建立個人誠信檔案，應(yīng)該是學(xué)校進(jìn)行誠信道德建設(shè)的基礎(chǔ)。

誠信是一個養(yǎng)成的過程，需要積累。誠信不僅是道德問題，而且是一種法律意識，是每一個公民必須具備的基本修養(yǎng)，需要經(jīng)過幾代人、幾十代人的精心培育。為此，我們認(rèn)為，誠信教育必須著眼于長遠(yuǎn)，從小處著手，從中小學(xué)生抓起，大膽探索實踐，以重塑誠信社會。

我們相信，在可望更可及的未來，誠信將回歸到市場，回歸到社會，回歸到你我身上，讓我們共同努力吧！