善用感官激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

林翠英

摘要： 語(yǔ)言的格調(diào)、品味直接決定著作文的質(zhì)量，，用靈動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)作者要說(shuō)的話，要寫(xiě)的事，要抒的情，讓作文的內(nèi)容惟妙惟肖，淋漓盡致。我們可以要善用感官激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

關(guān)鍵詞：感官;眼睛;鼻子;耳朵;舌頭;興趣

同學(xué)們，你們?cè)趯?xiě)作中遇到過(guò)這樣不愉快的事情嗎？自己抓耳撓腮，絞盡腦汁寫(xiě)下來(lái)的作文，老師卻在作文旁寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“作文內(nèi)容空洞，語(yǔ)句表達(dá)平淡，不夠生動(dòng)?！苯Y(jié)果空歡喜一場(chǎng)。作家孫犁在《好的語(yǔ)言和壞的語(yǔ)言》一文中告訴我們：語(yǔ)言的格調(diào)、品味直接決定著作文的質(zhì)量，一篇好作文必須要把作者想說(shuō)的話，想寫(xiě)的事，想抒發(fā)的感情，用靈動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣靈動(dòng)的語(yǔ)言，才有感染力，才有吸引力，才有震撼力，才能讓作文的內(nèi)容惟妙惟肖，淋漓盡致。那么怎樣才能打造這樣的語(yǔ)言呢？我是這樣—— 善用感官，讓作文語(yǔ)言活起來(lái)把學(xué)生的寫(xiě)作興趣激發(fā)出來(lái)。

一、善用眼睛，注意觀察，讓作文語(yǔ)言活起來(lái)

一雙敏銳的眼睛可以捕捉到大千世界的許多東西，那我們就用眼睛去“寫(xiě)作文”，讓作文語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)。不管是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，我們都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生用眼睛去觀察。用眼睛可以觀察到什么呢？寫(xiě)人時(shí)，可以看到人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作;狀物時(shí)，可以看到事物的樣子;敘事時(shí)，可以觀察到事情的發(fā)展變化……如果缺少了觀察的眼睛，再多的事物也難以捕捉，寫(xiě)起作文來(lái)只能是憑空想象，閉門(mén)造車，寫(xiě)出來(lái)的作文就會(huì)缺少真實(shí)，缺少生命，缺少文采。

一個(gè)學(xué)生寫(xiě)《奶奶家的小狗》作文中的一個(gè)句子：“星期天，我回到老家，發(fā)現(xiàn)奶奶養(yǎng)的小狗比原來(lái)瘦了?！边@個(gè)句子中，小作者就很直白地用一個(gè)“瘦”字把小狗的樣子作了一個(gè)很概括的描寫(xiě)，句子表達(dá)平淡，作文的內(nèi)容當(dāng)然空洞，不夠生動(dòng)了。這時(shí)候，我們可以用眼睛來(lái)仔細(xì)觀察，把看到的小狗的

樣子作一個(gè)詳細(xì)的描述：“星期天，我回到老家，發(fā)現(xiàn)奶奶養(yǎng)的小狗那本來(lái)圓圓的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨頭，一根一根地可以數(shù)出來(lái)?！边@樣修改后，句子中雖然沒(méi)有“瘦”這個(gè)字眼，但是通過(guò)具體描寫(xiě)，我們卻明顯感受到小狗確實(shí)比原來(lái)瘦了，讓人心生可憐，也感受到了小作者對(duì)小狗變瘦的心痛。

學(xué)以致用。我教學(xué)生對(duì)啊人物描寫(xiě)的訓(xùn)練：一個(gè)學(xué)生這寫(xiě)：“吃晚飯的時(shí)候，媽媽吃了一口辣椒，辣得她很難受?！眿寢尦粤死苯泛?，難受時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等是怎樣的？另一個(gè)同學(xué)這樣修改：“吃晚飯的時(shí)候，媽媽啃了一口辣椒，只見(jiàn)她把脖子一縮，臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張大嘴巴，舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去?！边@樣表達(dá)后，我們可以感受到辣椒確實(shí)非常辣，媽媽十分難受。

用上明亮的眼睛參與寫(xiě)作，表達(dá)出來(lái)的效果就是那么神奇！莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)……。” 由此可見(jiàn)， 要想寫(xiě)好作文，我們必須善用眼睛，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，才能寫(xiě)得生動(dòng)逼真。

二、善用鼻子，聞出香味，讓作文語(yǔ)言活起來(lái)

我們靈敏的鼻子可以聞到氣味，比如，我們可以聞到飯菜的噴香、花草的清香、泥土的芳香，還可以聞到空氣的清新與混濁，聞到刺鼻的怪味等。這對(duì)我們觀察事物、描寫(xiě)事物、表達(dá)情感也有很大的幫助。

例如 ，我的一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作文《心靈手巧的奶奶》中有這樣的精彩描寫(xiě)：“奶奶剛把餃子端上餐桌，我就聞到一種香噴噴的肉餡味道，感覺(jué)到一種熱的暖流。我輕輕地夾起餃子，一種香濃的氣息撲鼻而來(lái)，我舍不得吃掉那如一尾尾小銀魚(yú)似的餃子。我細(xì)細(xì)地聞著，一絲絲濕濕的溫?zé)?，一縷縷淡淡的蔥香，一陣陣綿綿的肉香，洋溢的香味充滿了整個(gè)飯廳?！?當(dāng)讀到此處， 我的眼前似乎呈現(xiàn)出了香噴噴的餃子，我不禁也沉醉在其間。又如另一個(gè)學(xué)生的習(xí)作《凃抹在傷口的愛(ài)》中的一個(gè)小片段描寫(xiě) ：媽媽蹲下來(lái)，用棉簽輕輕地給我的傷口涂上藥膏。藥膏發(fā)出淡淡的清香我陶醉了，被柔柔的母愛(ài)陶醉了。本來(lái)疼痛的傷口，一下子不痛了。

有了鼻子的參與，作文的內(nèi)容表達(dá)得生動(dòng)形象，淋漓盡致：奶奶的心靈手巧體現(xiàn)在餃子的美味，母親的深愛(ài)體現(xiàn)在涂抹在傷口上的藥膏。這樣的表達(dá)就是惟妙惟肖。

三、善用耳朵，聽(tīng)到聲音，讓作文語(yǔ)言活起來(lái)

大千世界，聲音無(wú)處不在，我們寫(xiě)作時(shí)，如果能把聽(tīng)到的聲音寫(xiě)進(jìn)去，就會(huì)使人如聞其聲，有身臨其境的感覺(jué)。風(fēng)聲、雨聲、流水聲，世界不是黑白默片，作文也不能靜默無(wú)聲。我們要用耳朵傾聽(tīng)各種聲音，比如人說(shuō)話音量的大小、音調(diào)的高低，做動(dòng)作、做事情時(shí)發(fā)出的聲音，都可以體現(xiàn)出一個(gè)人的特點(diǎn)。例如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)《我愛(ài)媽媽》的作文的一個(gè)平實(shí)的句子：“晚上十點(diǎn)多，加班的媽媽終于回來(lái)了?！蔽覍?duì)學(xué)生說(shuō)：“媽媽加班這么晚才回家，等待的過(guò)程應(yīng)該是多么心急，多么漫長(zhǎng)呀！如果用上耳朵來(lái)傾聽(tīng)聲音，把聽(tīng)到的寫(xiě)到作文中去，看看效果怎么樣？”學(xué)生根據(jù)提示，句子修改為：“晚上十點(diǎn)多鐘，門(mén)外傳來(lái)一陣沉重的腳步聲，‘叮當(dāng)一聲開(kāi)門(mén)的鑰匙聲，‘吱的一聲，門(mén)開(kāi)了，我見(jiàn)到筋疲力盡的媽媽輕輕地走進(jìn)大廳。”這樣的文段描寫(xiě)，當(dāng)讀者閱讀時(shí)眼前仿佛就出現(xiàn)了一個(gè)坐在沙發(fā)上焦急而耐心地等待媽媽回家的孩子，仿佛看到了拖著疲憊的身軀回家的媽媽。學(xué)生習(xí)作《饞貓李明》中有一句精彩的語(yǔ)句：“李明嘴巴朝碗里‘呼呼 地吹著氣，然后，一只手抓起一只餃子塞進(jìn)嘴里，嘴里發(fā)出‘吧唧吧唧的聲音，吃得好香啊！ ” 這樣的描寫(xiě)，李明那饞貓樣就躍然紙上了。

作文里借助聲音，可以傳達(dá)情感，感染讀者;可以創(chuàng)設(shè)情境，讓人身臨其境;可以在無(wú)聲處奏出音韻，把讀者帶到音畫(huà)融合的境界。

善用舌頭，仔細(xì)咀嚼，讓作文語(yǔ)言活起來(lái)

我們?cè)谟醚劬?、耳朵、鼻子觀察事物的同時(shí)，還要善于運(yùn)用“舌頭”這個(gè)器官。我們要想知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗;我們要想知道飲料的味道，就要喝一口。是甜是苦，是酸是辣，是麻是澀，只有用口嘗一嘗才能知道是什么滋味。請(qǐng)看來(lái)看一個(gè)同學(xué)在《母愛(ài)的味道》中寫(xiě)的一段話：

媽媽小心翼翼地端來(lái)一碗藥，這藥散發(fā)著陣陣苦澀的熱氣，我不禁皺起眉頭。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，良藥苦口利于病，不怕苦，喝了就好了，明天就可以背起書(shū)包上學(xué)去了。”我聽(tīng)了，接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的藥，“咕嚕咕?！钡匾还赡X喝完，這藥又苦又澀，但好像又夾雜著一絲甜甜的味道，喝下去后，整個(gè)喉嚨清涼清涼的。這就是母愛(ài)的味道。

這段話里，小作者把媽媽煎熬的中藥的味道表達(dá)出來(lái)，苦中帶甜，喝完后舒服，這就是母愛(ài)的味道，這樣的表達(dá)效果就水到渠成了。

學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭來(lái)感受事物，并且運(yùn)用到寫(xiě)作中，讓作文的語(yǔ)言活起來(lái)，可以把作文的內(nèi)容寫(xiě)得更充實(shí)具體，把作文的語(yǔ)言表達(dá)得更生動(dòng)形象。這樣學(xué)生就會(huì)愛(ài)上寫(xiě)作，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]作家孫犁的《好的語(yǔ)言和壞的語(yǔ)言》。