淺談博物館社會(huì)教育工作職能作用

◎趙旖旎

（深圳博物館 廣東 深圳 518000）

博物館集中了古今中外杰出藝術(shù)家的作品和珍貴的歷史文物，是展現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想追求和精神品質(zhì)的場(chǎng)所。同時(shí)，博物館是一個(gè)國(guó)家藝術(shù)造詣的體現(xiàn)，也是傳遞精神文明的載體。通過博物館展覽，讓更多的人接受精神的洗禮。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，越來越多的價(jià)值觀念充斥著人們的生活空間，影響著人們的價(jià)值取向，為維護(hù)主流思想，起到精神引領(lǐng)的作用，博物館應(yīng)該強(qiáng)化其社會(huì)教育的作用，通過良好的作品展覽來給人啟發(fā)，使人能夠得到精神上的洗禮，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)。

一、博物館社會(huì)教育的職能

社會(huì)教育功能是博物館的一項(xiàng)重要職能。博物館通過文物收藏，具有寶貴的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等，是擴(kuò)展人們視野、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣和思想道德的重要渠道。當(dāng)前，在深圳很多博物館已經(jīng)成為愛國(guó)主義教育基地和思想品德教育基地，博物館也在逐漸拓展自己的工作內(nèi)容，開通了一系列社會(huì)教育渠道。博物館的社會(huì)教育功能已經(jīng)得到了國(guó)際社會(huì)的一致認(rèn)可，認(rèn)為博物館應(yīng)該充分挖掘其中的教育意義，對(duì)外免費(fèi)開放，為不同社會(huì)階層、不同文化背景的人提供教育服務(wù)。不同類型的博物館履行不同的社會(huì)教育職能，博物館要從其展館類型出發(fā)將社會(huì)教育滲透其中。博物館的社會(huì)教育職能是學(xué)校教育的一種重要補(bǔ)充，為了更好地利用好社會(huì)資源實(shí)現(xiàn)教育目的，就要尊重人民群眾平等享有社會(huì)公共文化教育的權(quán)利，利用好各個(gè)博物館的自身特性，開展社會(huì)教育工作。

二、博物館在執(zhí)行社會(huì)教育功能時(shí)面臨的問題

（一）博物館難以兼顧受眾需求

參加博物館展覽的人群有不同的教育背景和社會(huì)經(jīng)歷，總的來說，博物館要發(fā)揮好社會(huì)教育功能很大程度上由受眾的教育程度所決定，一般來說，受教育程度越高則博物館的社會(huì)教育成效越好。但是在實(shí)際的博物館展出中，前來參觀的游客大多都懷著看一看的心態(tài)，沒有提前了解相關(guān)的展品背景，看完之后也沒有多少精神上的收益。這幾乎是所有博物館的一個(gè)通病，參觀人員文化差異較大、年齡段不一、對(duì)展覽的內(nèi)容的吸收程度也存在差異，博物館要做好社會(huì)教育功能，就要深入分析受眾的需求，通過展品的陳列、意境的渲染和必要的講解，來提高社會(huì)教育的成效。

（二）博物館與學(xué)校的聯(lián)系較少

近年來，隨著人們對(duì)精神文化方面的需求不斷提高，學(xué)校與博物館之間的關(guān)系也越來越緊密，學(xué)校與博物館之間也逐漸形成了合作關(guān)系，通過組織學(xué)生參加博物館展覽讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中接受教育內(nèi)容，學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體也為博物館的宣傳工作做出貢獻(xiàn)，兩者是相互促進(jìn)的關(guān)系。例如，關(guān)于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的博物館可以成為愛國(guó)主義教育的首選地點(diǎn)，通過豐富的館藏資源讓學(xué)生直接感受到勝利的來之不易和和平的可貴。但是目前來看，由于博物館和學(xué)校管理內(nèi)容的復(fù)雜，去參加博物館展覽的學(xué)生大多都是因?yàn)檎n程需要而被動(dòng)去的，例如黨員的愛國(guó)主義教育活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中形式主義也比較嚴(yán)重，館校合作的效果亟待提高。

（三）思想教育仍顯不足

社會(huì)要向前發(fā)展就要重視思想品德教育，學(xué)校承擔(dān)了絕大多數(shù)的思想教育工作，而思想教育的凝練和升華則需要社會(huì)中各式各樣的活動(dòng)來推動(dòng)和完善。博物館集齊了自然、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的精品，是開展思想教育的理想環(huán)境，能夠幫助人民提升思想境界，給予人們思想上的指導(dǎo)，在眾多思想教育中愛國(guó)主義的作用尤為突出。長(zhǎng)期處于和平時(shí)代的當(dāng)代人可能很難感受到抗戰(zhàn)的崢嶸歲月，而文化歷史博物館則作為重要的愛國(guó)主義教育基地為人們?cè)丛床粩嗟剌斔蛺蹏?guó)主義精神力量。當(dāng)前，很多博物館對(duì)自身的責(zé)任意識(shí)比較模糊，忽視了思想教育方面的工作，在博物館管理工作中思想教育流于形式，沒有開展實(shí)質(zhì)性的教育工作，很難達(dá)到良好的教育效果。

（四）宣傳工作不到位

博物館要提高自身的社會(huì)影響力，就要針對(duì)自身的特色開展宣傳工作，宣傳工作的開展有利于提升大眾對(duì)博物館的認(rèn)知，同時(shí)也能夠有效支撐博物館工作的后續(xù)開展，奠定群眾基礎(chǔ)，讓更多的人了解博物館的辦館理念、展覽內(nèi)容以及特色活動(dòng)。在實(shí)際的辦館宣傳工作中，由于專職人員對(duì)博物館社會(huì)教育職能的理解不夠充分，在宣傳內(nèi)容和流程上的方法還掌握不夠，沒有達(dá)到良好的宣傳效果，沒有吸引住特定人群，例如博物館就要重點(diǎn)面向藝術(shù)生，在宣傳中存在一定的盲目性。

三、發(fā)揮博物館社會(huì)教育功能的策略

（一）提升陳列展覽水平，兼顧不同受眾的需求

博物館展覽中場(chǎng)景對(duì)意境的營(yíng)造起著關(guān)鍵作用，成功的展覽肯定是善于制造符合展覽品所需的場(chǎng)景。場(chǎng)景的營(yíng)造一定是科學(xué)合理，要突出展覽品的價(jià)值。深圳博物館展覽在造境上“用力過猛”，過于強(qiáng)調(diào)意境，而缺少對(duì)社會(huì)教育關(guān)懷。所以，場(chǎng)景的構(gòu)建一定要突出作品與人之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)觀眾情感的融入。博物館展覽面向的是大眾，在實(shí)際的場(chǎng)景中要考慮大眾的審美水平。博物館場(chǎng)景的布置首先要先了解展覽的性質(zhì)、主題方向、藝術(shù)家的需求以及展廳的位置和場(chǎng)地的功能，以便于充分發(fā)揮展廳的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到良好的展覽效果。在實(shí)際的展覽布置上，要對(duì)展廳、版面、說明牌和分段有一個(gè)全面整體的規(guī)劃和布局，體現(xiàn)展覽的主題，為參展者營(yíng)造舒適、和諧的參觀環(huán)境，提升展覽水平。博物館的受眾是博物館生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分挖掘受眾的實(shí)際需求，并為受眾提供高質(zhì)量的展覽，才能讓吸引更多的受眾。深圳博博物館在發(fā)展期間，需要挖掘受眾的需求，了解受眾的愛好。

第一，提升陳列形式的美學(xué)質(zhì)感。如何吸引關(guān)注的注意力，讓觀眾接受博物館的陳列是當(dāng)下人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所以在陳列時(shí)要引入美學(xué)概念，給觀眾以美的感受。美學(xué)的融入需要對(duì)背景、色調(diào)等進(jìn)行合理處理，同時(shí)也要對(duì)照明、采光等進(jìn)行和應(yīng)用，保證陳列的整體美。透過陳列美學(xué)，可以讓硬式教育柔化，給人以一種美的享受與體驗(yàn)，在穿梭在文化長(zhǎng)河中時(shí)，也能提升觀眾的體驗(yàn)感。第二，陳列形式在變化中和諧統(tǒng)一。博物館在展品的陳列上，一定要基于總體設(shè)計(jì)的理念，融入藝術(shù)內(nèi)涵，保持與展覽品、建筑空間結(jié)構(gòu)與主題等的和諧統(tǒng)一。在發(fā)揮教育功能時(shí)，便可以通過和諧統(tǒng)一的主題，快速將觀眾導(dǎo)入到博物館營(yíng)造的氛圍中，從而提升陳列展覽的作用與價(jià)值。由于每個(gè)人的審美、參觀博物館的需求各不相同，就要求在提升陳列展覽水平的同時(shí)，兼顧不同受眾的需求，保證受眾可以在觀賞期間，感受到展覽品的藝術(shù)氣息與文化內(nèi)涵。

（二）開展學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系

學(xué)術(shù)研究是博物館的基礎(chǔ)功能之一，然而學(xué)術(shù)研究雖然發(fā)揮了教育功能，但是缺乏趣味性，社會(huì)教育的效果不是很理想。在與高校、企業(yè)進(jìn)行合作期間，要應(yīng)用好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。比如通過電子媒體、背景音樂及虛擬顯示等的輔助應(yīng)用，能在發(fā)揮學(xué)術(shù)或者教育職能時(shí)，可以提升展覽陳列的趣味性。比如一部分展覽品由于是靜止的，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，人們很難全方位地了解展覽品的立體構(gòu)造、文化價(jià)值與背景等，為讓人們能直觀地、立體地觀看到展覽品的構(gòu)造，了解其背后的文化價(jià)值，需要合理使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)術(shù)研究及社會(huì)教育常設(shè)良好的情境。深圳的博物館需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，積極與學(xué)校開展合作，為學(xué)校的第二課堂提供更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以走進(jìn)博物館，對(duì)課堂知識(shí)與博物館的展品進(jìn)行對(duì)照，同時(shí)能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

博物館要深入挖掘潛藏的教育內(nèi)涵，突出不同博物館的教育特征，給予正確的教育指導(dǎo)。為了更好地開展社會(huì)教育工作，博物館要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣_展社會(huì)教育活動(dòng)。例如在深圳改革開放展覽館舉辦的“大潮起珠江——廣東改革開放40周年展覽”,思想性是這個(gè)展覽的一個(gè)重要特性,展覽堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主導(dǎo),突出展現(xiàn)黨的十八大以來在新思想的指導(dǎo)下廣東改革開放再出發(fā),展覽既體現(xiàn)了高度的思想內(nèi)涵又與當(dāng)?shù)匕l(fā)展相結(jié)合,有利于民眾的愛國(guó)思想教育。本地居民是博物館的主要受眾，博物館要提升自身的影響力，就要結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_展教育工作。博物館是當(dāng)?shù)貧v史和精神文化的一個(gè)集中表現(xiàn)，博物館在辦館的時(shí)候就要深入發(fā)掘當(dāng)?shù)氐臍v史文化內(nèi)涵，拉近與當(dāng)?shù)孛癖姷木嚯x，凝練和提升精神品質(zhì)達(dá)到教化人的作用，引起觀眾的共鳴。在發(fā)掘社會(huì)教育價(jià)值的同時(shí)，要尊重當(dāng)?shù)匚幕?，也要將弘揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕鳛榧喝巍?/p>

博物館具有教育功能，思想教育需要先行，當(dāng)然在這一過程中，展覽與教育的結(jié)合，需要博物館對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕c年輕人的需求進(jìn)行了解，為年輕人提供更加全面的、具有時(shí)代內(nèi)涵的展覽。比如，深圳博物館可以通過開展系列“紅色展覽”的形式，來實(shí)施愛國(guó)教育，讓人們從思想上愛國(guó)愛黨，從而全面提升博物館在時(shí)代發(fā)展中的作用與價(jià)值。再比如，深圳民俗文化館，以硅膠像形式再現(xiàn)了深圳清朝時(shí)期的一些生活場(chǎng)景，店鋪、私塾、慶典、拜壽、新婚等，可以說是惟妙惟肖，是博物館較有特色的一個(gè)。通過這樣的方式，可以讓年輕人或者學(xué)生對(duì)深圳民俗有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，提高人們對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕J(rèn)可程度。

（三）展覽與教育相結(jié)合，提升博物館影響力

現(xiàn)代的博物館應(yīng)該對(duì)教育工作非常重視，博物館教育是提高博物館影響力的重要手段。第一，融入“大社教”理念。該理念就是指博物館實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)期間，需要以整個(gè)社會(huì)為背景，對(duì)博物館單一的教育力量進(jìn)行革新。比如可以集合社會(huì)的各類資源，對(duì)受眾進(jìn)行細(xì)化，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。第二，策展人和觀展人的思維聯(lián)動(dòng)。在博物館展覽設(shè)計(jì)中，策展人和觀展人是十分重要的兩個(gè)角色，為對(duì)觀展人的需求進(jìn)行了解，策展人需要主動(dòng)了解觀展人的實(shí)際需求，博物館策展人通過發(fā)散性與探究性的思維導(dǎo)圖對(duì)觀眾的思維進(jìn)行撬動(dòng)。第三，以思維導(dǎo)圖的聯(lián)動(dòng)性提升展教水平。博物館策展人所設(shè)計(jì)的線索為思維導(dǎo)圖的主題，受眾觀展時(shí)的思考會(huì)受到策展人思維的影響，所以觀眾觀展時(shí)會(huì)通過線索激發(fā)興趣或產(chǎn)生疑問，然后走進(jìn)博物館解決疑問，接受博物館的教育。第四，以核心受眾挖掘潛在受眾。博物館展覽期間，可以圍繞不同的受眾群體設(shè)置相應(yīng)主題，圍繞核心受眾挖掘潛在社會(huì)教育價(jià)值，吸引更多的觀眾走進(jìn)博物館。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，博物館要成為“終身教育”的場(chǎng)所，首先博物館方面要重視自身的社會(huì)教育職能，并自覺承擔(dān)起社會(huì)教育重任，其次需要深挖博物館的深層教育內(nèi)涵，突出博物館的思想教育特征，最后博物館需要擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人們思想教育的重任。在辦館中要堅(jiān)持以人為本的理念，明確人們的需求，制定完善的展覽方案，幫助人們提高思想境界，將辦館特點(diǎn)與受眾需求結(jié)合起來，利用好網(wǎng)絡(luò)工具，提高博物館的社會(huì)影響力。