用“五覺(jué)”法寫(xiě)景

陜西省澄城縣嫩芽閱讀作文 趙學(xué)潮

所謂“五覺(jué)”法，是指調(diào)動(dòng)視覺(jué)（眼睛）、聽(tīng)覺(jué)（耳朵）、嗅覺(jué)（鼻子）、味覺(jué)（舌頭）和觸覺(jué)（身體），對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

用“五覺(jué)”法寫(xiě)景，是富有立體感的多層次描寫(xiě)。

視覺(jué)，可以察形觀色巧描繪，使讀者如見(jiàn)其狀，歷歷在目。如：

白色的遮鳥(niǎo)網(wǎng)中，櫻桃樹(shù)的綠葉叢里躲藏著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小紅櫻桃。它們像一群火紅的小精靈，又像一個(gè)個(gè)鮮紅的瑪瑙……

聽(tīng)覺(jué)，可以聆聽(tīng)妙音細(xì)描畫(huà)，使讀者如聞其聲，余音裊裊。如：

蟬在樹(shù)上“知了知了”地叫著，聲音低沉好聽(tīng)，像是在訴說(shuō)古老的故事。

嗅覺(jué)，可以品味芬芳妙描摹，使讀者如聞馨香，沁人心脾。如：

那一朵朵粉紅色的荷花，猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴，嬌羞欲語(yǔ)，盈盈欲滴，隨風(fēng)飄來(lái)清香陣陣，沁人心脾。

味覺(jué)，可以含英咀華潑濃墨，使讀者如品香茗，余味悠長(zhǎng)。如：

我一邊欣賞眼前美麗的景色，一邊品嘗消暑的冰激凌，甜甜的，涼涼的，甜到心底，涼到五臟六腑。

觸覺(jué)，可以身臨其境細(xì)體會(huì)，使讀者如臨其境，感同身受。如：

我迫不及待地跳入水池中——啊，真是涼爽異常！所有的炎熱和煩惱，在那一刻全都消失得無(wú)影無(wú)蹤。

總之，在寫(xiě)景文章中，如果調(diào)動(dòng)感官，巧用“五覺(jué)”法描寫(xiě)，就可以很好地描摹出景物的色、香、味、形等，給讀者以強(qiáng)烈的沖擊。

魯迅先生是運(yùn)用“五覺(jué)”法寫(xiě)景的高手，他在《社戲》一文中描寫(xiě)去看社戲途中的見(jiàn)聞感受，充滿詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)了主人公愉快而又急切的心情，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)在船上所見(jiàn)到鄉(xiāng)村美景的喜愛(ài)之情。

視覺(jué)描寫(xiě)：

月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

嗅覺(jué)與觸角描寫(xiě)：

兩岸的豆麥和河底的水草發(fā)散出來(lái)的清香夾雜在水氣中撲面吹來(lái)。

聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)：

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。

我國(guó)當(dāng)代著名女作家馮君莉運(yùn)用“五覺(jué)”法寫(xiě)景物，也達(dá)到了爐火純青的地步。她在《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》一文中巧妙地運(yùn)用了“五覺(jué)”法，描繪出了青海湖迷人的美景。文中這樣寫(xiě)道：

一幅多美的畫(huà)卷啊！而這其中的一切，又都浸透了黎明的生氣，浸透了晨雨的滋潤(rùn)，顯得這么清新，這么幽靜。那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，只要輕輕地吸一口氣，甜絲絲的，涼爽爽的。

作者運(yùn)用視覺(jué)和嗅覺(jué)描寫(xiě)等，描繪出了青海湖獨(dú)有的清美幽雅的環(huán)境，烘托出青海湖獨(dú)有的魅力。

佳作展示

迷人的秋天

澄城縣嫩芽閱讀作文 趙苗淼

秋姑娘身著華麗的金裝，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。

瞧，明媚的秋陽(yáng)下，天空是那么藍(lán)，好似蔚藍(lán)的大海，又像晶瑩剔透的藍(lán)寶石。一群大雁排成人字形，“嘎嘎”地叫著朝南飛去。

巷道里，樹(shù)上掉落的秋葉，像一只只黃色的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞。路旁的綠化帶里，一簇簇的秋菊傲然綻放，紅的似火，白的像雪，黃的若金，粉的如霞……在綠葉的陪襯下格外引人注目，陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

果園里，梨兒黃澄澄，葡萄紫瑩瑩，冬棗紅艷艷，石榴咧嘴笑，蘋(píng)果羞紅了臉，柿子樹(shù)掛起了紅燈籠……田野里，玉米抱上了金娃娃，高粱舉起了火把，紅薯從地下露出了小腦袋，棉花開(kāi)得像天空的云彩……它們都爭(zhēng)先恐后地向人們奉獻(xiàn)著豐碩的果實(shí)。

廣場(chǎng)上，大姑娘、小媳婦身著艷麗的裙裝，排著整齊的隊(duì)伍，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)聲，歡快地翩翩起舞。老大娘手搖綢扇，邁著方步，扭起了秧歌。孩子們?cè)诒M情地玩耍，有的捉迷藏，有的玩滑板，有的丟沙包……歡聲笑語(yǔ)回蕩在廣場(chǎng)的上空。

啊，秋天的景色多么迷人，我愛(ài)這絢麗多彩的秋天！

點(diǎn)評(píng)

小作者抓住秋天特有的景物特點(diǎn)，按照一定的順序，巧用“五覺(jué)”法進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，在讀者眼前呈現(xiàn)出一幅迷人動(dòng)感的秋景圖。文中多處運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，描寫(xiě)生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)了可讀性。

雪 趣

澄城縣嫩芽閱讀作文 趙豐杰

清晨，我從香甜的睡夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)“窸窸窣窣”的輕微響聲。我問(wèn)老媽：“媽，外面是什么在響？”“下雪了！”老媽的眼睛亮晶晶的。我趕緊叫醒妹妹：“快起來(lái)，下雪了！下雪了！”躺在被窩里的妹妹像彈簧一樣從床上蹦起來(lái)。耶！真是太好了，終于盼來(lái)了2020年的第一場(chǎng)雪！

我和妹妹急忙穿好衣服，去外面看雪。這時(shí)，雪還不是太大，像一個(gè)個(gè)小小的米粒，在空中飛舞，而且一落到地面很快就融化了。地面濕漉漉的，像剛用水澆過(guò)似的。腳輕輕地在上面一踩，就會(huì)留下明顯的泥腳印。

快吃早飯的時(shí)候，雪開(kāi)始大了起來(lái)。只見(jiàn)大片大片的雪花，從烏云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。不一會(huì)兒，地面上便堆積了厚厚的一層雪，看起來(lái)像厚厚的白色棉被。妹妹站在那兒，揚(yáng)起雙手，張大嘴巴，去接飄下來(lái)的雪花。我在雪地上踩出一串串麥穗狀腳印，先把腳尖外翻，腳跟并攏，小心翼翼地往前走，腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，聽(tīng)起來(lái)好像演奏一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?？粗准堃粯拥难┑厝挝译S心所欲地發(fā)揮，好開(kāi)心。盡管臉蛋冰涼，心里卻熱乎乎的。

午飯后，地面上的積雪已經(jīng)有我的中指那么厚了。我便和妹妹找出掃帚、鐵锨，打掃院子里的積雪。妹妹用鐵锨鏟，我用掃帚掃。雪依然飄飄灑灑地下個(gè)不停，我們一邊打掃積雪，一邊玩耍。妹妹趁我沒(méi)留神，抓一把雪扔到我身上；我趁妹妹不注意，偷偷握個(gè)雪團(tuán)，放在她頭上……我們嘻嘻哈哈，頭上都冒出熱氣了。打掃完院子里的雪，我倆都快成雪人了。我們相視而笑，相互用冰涼的手去摸對(duì)方的脖子。

下午，雪終于停了，我便和妹妹在院子的大樹(shù)下堆雪人，找來(lái)兩個(gè)大棗鑲在它的臉上當(dāng)眼睛，用核桃和紅蘿卜當(dāng)它的嘴巴和鼻子，還給它涂上紅臉蛋，并把我小時(shí)候戴過(guò)的涼帽歪戴在它的頭上，歡快的笑聲回蕩在我家院子上空。

點(diǎn)評(píng)

小作者巧妙地運(yùn)用了“五覺(jué)”法，細(xì)致地描寫(xiě)了下雪時(shí)的情景以及“我”和妹妹掃雪、玩雪時(shí)的歡樂(lè)情形，充分表現(xiàn)了雪趣，把自己對(duì)雪的喜愛(ài)之情表達(dá)得淋漓盡致。