初中化學(xué)教學(xué)生活化的探索與實踐

甘肅省金昌市永昌縣第六中學(xué) 王建華

在新課改不斷深入的今天，廣大初中化學(xué)教師從思想上、理念上都有所轉(zhuǎn)變，也在努力嘗試和實踐，整體教學(xué)效果有所轉(zhuǎn)變，但還需繼續(xù)努力，為此，有必要對其做更進一步的分析和探究。

一、導(dǎo)入生活素材，看到生活和化學(xué)的聯(lián)系

生活中很多現(xiàn)象是化學(xué)教學(xué)的良好素材，在實際教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好，有意識、有目的、有計劃地為學(xué)生導(dǎo)入一些生活素材。

例如，教學(xué)《奇妙的二氧化碳》這一內(nèi)容，為了讓學(xué)生真切看到化學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生一探究竟的欲望，在實際教學(xué)的過程中為學(xué)生導(dǎo)入了生活中與二氧化碳性質(zhì)、用途、特點有關(guān)的一些素材：同學(xué)們，我們在觀看一些大型的晚會時，舞臺上經(jīng)常會出現(xiàn)“云霧繚繞”的場景，你們知道這是為什么嗎？其原理又是什么？你們比較愛喝雪碧、可樂、芬達這些帶氣泡的飲料，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一打開瓶蓋就會有氣體冒出，這是為什么呢？這樣幾個與學(xué)生實際生活密切相關(guān)的生活現(xiàn)象、生活問題的提出，很好地激發(fā)了學(xué)生一探究竟的欲望和興趣，此時，我再帶領(lǐng)學(xué)生展開奇妙的二氧化碳之旅，學(xué)生熱情滿滿，都能認真聽課，認真思考和研究。

二、開展生活實驗，提高學(xué)生化學(xué)探究能力

生活化實驗的展開，能夠增加學(xué)生的親近感，有助于學(xué)生化學(xué)實驗欲望的激發(fā)，而且能讓學(xué)生對化學(xué)實驗的價值和意義有更好掌握。因此，在實踐教學(xué)的過程中，我們需要有的放矢地展開一些生活化化學(xué)實驗。

例如，教學(xué)《溶液的酸堿性》這一內(nèi)容，為了提高學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?、化學(xué)探究能力，讓學(xué)生看到化學(xué)實驗與實際生活的密切關(guān)系，對溶液的酸堿性有更好掌握，更好地去區(qū)分溶液的酸堿性，在實際教學(xué)的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生展開了一個生活化的實驗。首先，我利用多媒體展示了制作酸堿指示劑的視頻資料，之后，讓學(xué)生自備植物的花瓣或者果實，帶領(lǐng)學(xué)生將這些素材在研缽中搗爛，之后加入酒精浸泡，用紗布將浸泡出的汁液過濾或者擠出來。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自己動手操作兩個生活實驗：一是分別選擇酚酞溶液和石蕊溶液檢驗溶液的酸堿性；二是用pH試紙來檢測自己所制作溶液的酸堿度。這樣，通過充滿生活氣息的化學(xué)實驗的展開，不僅讓學(xué)生看到了生活和化學(xué)的密切關(guān)系，而且在實驗的過程中，化學(xué)探究能力、操作實驗的能力都有了不同程度的提高，可謂一舉多得。

三、布置生活作業(yè)，深入理解所學(xué)化學(xué)知識

作業(yè)作為整個教學(xué)體系中的重要組成部分，作業(yè)量大，學(xué)生興趣低，完成的效果差等問題突出。為此，我們要改變傳統(tǒng)的背誦、做題等枯燥的作業(yè)形式，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，為學(xué)生布置一些充滿生活氣息的實踐性作業(yè)。

例如，教學(xué)完《環(huán)境污染的防治》這一內(nèi)容，我就給學(xué)生布置了充滿生活氣息的作業(yè)：你們知道哪些污染物會污染環(huán)境嗎？這些污染物又是怎么產(chǎn)生的？我們可以采取什么辦法盡可能減少大氣污染？請你們以學(xué)習(xí)小組為單位，通過網(wǎng)上查閱資料、調(diào)查走訪等多樣化的形式來試著解決上述問題，并將自己小組的調(diào)查研究、探索分析的結(jié)果以PPT的形式呈現(xiàn)出來，給出合理的環(huán)境污染防治的建議和規(guī)劃。這樣一個與實際生活息息相關(guān)的生活化作業(yè)的布置，不僅讓學(xué)生對課本所提到的環(huán)境污染與防治的理論知識有更深入的理解，而且在實踐中實現(xiàn)了知識的內(nèi)化，多項能力也得到了不同程度的提高，可以說是一舉多得，達到了不錯的教學(xué)效果。

總的來說，我們展開初中化學(xué)教學(xué)實踐活動時，要解放思想，力求引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，通過化學(xué)視角，去觀察自然界、生產(chǎn)、生活和社會中各類與化學(xué)有關(guān)的問題，只有這樣，學(xué)生才能對所學(xué)的化學(xué)知識有更深入的了解和掌握，才能更好地利用化學(xué)知識去解釋、分析、研究周圍的現(xiàn)象和問題，學(xué)以致用，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。