紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的價值及路徑探析

（南陽師范學(xué)院，河南南陽 473061）

隨著當(dāng)前時代的不斷發(fā)展，對學(xué)生進行思想政治教育工作越來越重要，因此一些高校紛紛融入了一些新的教育內(nèi)容來促進學(xué)生思想政治教育水平的提高，當(dāng)前大部分高校在對學(xué)生進行思想政治教育時都融入了紅色文化，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)我國革命事件中可以具備堅韌不拔的精神和形成良好的品格，能夠認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ磉叺拿恳患隆?/p>

1 紅色文化及其含義

紅色文化是由我國共產(chǎn)黨以及一些具備正能量的人們和廣大人民群眾一起創(chuàng)造出來的一種先進性，并且符合時代發(fā)展方向的一種文化。紅色文化具有一定的歷史意義，人們能夠通過學(xué)習(xí)紅色文化的過程中找尋當(dāng)前時代下人們的精神追求和時代價值[1]。紅色文化有兩個表現(xiàn)形式，首先一個就是物質(zhì)上的表現(xiàn)形式，是指我們可以觸摸到的一些歷史文物，或者是能夠觀看到的名勝古跡，通過觀看這些物質(zhì)的紅色文化能夠帶給人們感官上的刺激，并且在觀賞的過程中還能夠了解我國偉大的革命精神。紅色文化另一個表現(xiàn)形式就是精神層面，主要是指人們在學(xué)習(xí)我國革命事件時，能夠通過革命事件來挖掘背后所存在的時代和歷史精神，并且將紅色文化中的精神表現(xiàn)融入當(dāng)前時代中，例如抗災(zāi)抗洪精神等都是紅色文化在當(dāng)前時代下的體現(xiàn)。綜上所述，紅色文化有兩個表現(xiàn)形式，高校在進行紅色文化教育時一定要全面地把握紅色文化的價值，使學(xué)生能夠在進行紅色文化學(xué)習(xí)的過程中不斷地提高自身的思想文化素質(zhì)，凸顯高校紅色文化教育的作用和價值。

2 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的可行性

2.1 紅色文化教育是大學(xué)生歷史唯物主義和愛國主義教育的核心內(nèi)容

隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息也朝著多元化的方向發(fā)展，并且再加上當(dāng)前科技的不斷進步，學(xué)生獲取信息的途徑也在不斷地擴大。在當(dāng)前時代下一些學(xué)生很容易接受一些不正確的信息而產(chǎn)生迷茫的狀態(tài)，不利于學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，在一些不良信息的影響下學(xué)生會很難認(rèn)同革命先輩的偉大成就，導(dǎo)致了學(xué)生在當(dāng)前時代下迷失了自我，學(xué)生很容易對一些歷史事件進行歪曲，對愛國主義的理解產(chǎn)生偏差，使學(xué)生變成思想觀念較為狹隘的大學(xué)生，不利于學(xué)生今后的正常發(fā)展，在這一背景下，高校要明確自身的教育職責(zé)，對學(xué)生進行紅色文化教育，讓學(xué)生能夠接觸到最真實最生動的革命事件，學(xué)生也會在學(xué)習(xí)的過程中改變自身的想法，產(chǎn)生對革命先烈精神和拼搏事跡的深深認(rèn)同感。并且在對學(xué)生進行紅色文化教育時，也有利于學(xué)生感受到當(dāng)前時代下幸福生活的來之不易，學(xué)生會逐漸地具備較為完善的愛國主義，從而達到對學(xué)生進行紅色文化教育的目的。

2.2 紅色文化教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好人生觀和價值觀的有效方式

大學(xué)階段的學(xué)生思想正在趨于成熟，假如學(xué)校沒有對學(xué)生的思想政治和思想觀念進行引導(dǎo)的話，則很容易使學(xué)生產(chǎn)生思想上的偏差，不利于學(xué)生今后的發(fā)展，因此在當(dāng)前高校思想政治教育中要融入紅色文化，在紅色文化中包含了許多中華民族的精神追求，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色文化的過程中感受到革命的精神，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，可以對今后的發(fā)展進行良好的規(guī)劃。

2.3 紅色文化教育是培養(yǎng)大學(xué)生堅定社會主義理想信念的重要途徑

紅色文化是我國在革命時期中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾在革命建設(shè)過程中留下的精華，是中華民族文化的重要財富，通過對學(xué)生進行紅色文化教育，使學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)前社會產(chǎn)生深深的認(rèn)同感，并且樹立較為正確的信念，這種認(rèn)同感和信念能使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的動力，通過一些社會實踐來實現(xiàn)自身的人生價值。

2.4 紅色文化教育是提升大學(xué)生社會主義文化自信的有效動力

在當(dāng)前大部分高校中，將教學(xué)重點放在了對學(xué)生專業(yè)知識的講述上，雖然這個教學(xué)重點是正確的，但是在高校培養(yǎng)人才時應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生的全面發(fā)展，一些高校在對學(xué)生進行文化教育時顯得尤為不足，導(dǎo)致了學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到一些困難，很難進行解決，為了解決這一情況，這就需要高校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行紅色文化教育，讓學(xué)生通過對歷史事件和歷史人物的剖析，了解紅色文化背后深層的精神和生活感悟，有利于學(xué)生逐漸樹立對生活和學(xué)習(xí)的自信心，在日常中踐行相應(yīng)的革命精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

3.1 有助于確保大學(xué)生思想政治教育的方向

在當(dāng)前高校中的大學(xué)生以獨生子女較多，這部分獨生子女在成長的過程中受到家庭環(huán)境的影響，沒有樹立較為完善的品格，抗挫折能力較弱，這部分學(xué)生在生活或者是學(xué)習(xí)的過程中遇到一些問題很容易產(chǎn)生較為消極的情緒，為了使學(xué)生能夠樹立堅韌不拔的精神，在當(dāng)前對學(xué)生進行思想政治教育工作中融入紅色文化，學(xué)生能夠全面地感受到革命精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的高尚品質(zhì)，使學(xué)生樹立并堅定共產(chǎn)主義與社會主義的信念以及崇高的理想，從中可以看出紅色文化為高校所進行的思想政治教育指明了一個正確的方向。

3.2 有助于豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

在高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教師大多數(shù)都是以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)來對學(xué)生進行思想政治教育工作的，但是隨著紅色文化融入學(xué)生思想政治教育工作中，思想政治教育工作的內(nèi)容得到了豐富，使得高校的思想政治教育內(nèi)容不再單調(diào)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

3.3 有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式

一些高校在進行紅色文化教育時為了凸顯教育的成功性，開始讓學(xué)生在實踐中感受紅色文化，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織一些課外活動，讓學(xué)生參觀文化古跡，并且在教學(xué)課堂中教師也為學(xué)生積極地搜集一些文化教育的視頻，使得思想政治教育課堂變得十分充實，思想政治教育的方式也逐漸朝著多樣化的方向發(fā)展。

3.4 有助于提高大學(xué)生思想政治教育的效果

對學(xué)生進行思想政治教育工作，主要是要求學(xué)生可以在實踐中不斷地提高自身的思想政治水平，可以對當(dāng)前時代精神進行全面的解讀，在對學(xué)生進行紅色文化教育時，能夠讓大學(xué)生明白中國革命路程的艱辛，再加上教師在紅色文化中融入了一些社會實踐，有利于學(xué)生可以將紅色文化融入當(dāng)前的社會環(huán)境中，學(xué)生就會在社會實踐中不斷地提升自身的思想覺悟，起到凈化學(xué)生心靈的效果。

4 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

4.1 將紅色文化教育融入校園紅色文化建設(shè)中

在高校中對學(xué)生影響最大的就是校園環(huán)境，因此在對學(xué)生進行紅色文化教育時，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)充分利用校園的環(huán)境來為學(xué)生打造一個充滿紅色文化的氛圍，讓學(xué)生在這種校園環(huán)境中不斷地受到紅色文化的熏陶，有助于學(xué)生不斷地提高自身的思想素質(zhì)[2]。比如學(xué)校可以利用一些特殊節(jié)日來對學(xué)生進行紅色教育，在五四青年節(jié)、國慶節(jié)等假日，在學(xué)校范圍內(nèi)組織一些紅色專題的演講賽或者是朗誦比賽，讓學(xué)生能夠積極主動地搜集一些紅色文化的資料，并且在搜集的過程中學(xué)生也能夠加深對一些紅色文化的認(rèn)識。另外一些輔導(dǎo)員還可以在班級中定期地開展以紅色文化為主題的班會，讓每個學(xué)生都能夠參與到紅色文化學(xué)習(xí)的過程中。高校領(lǐng)導(dǎo)還可以定期地組織一些紅色文化的講座，讓學(xué)生能夠深刻的理解紅色文化的內(nèi)涵和價值，可以為學(xué)生的現(xiàn)實生活提供一些指導(dǎo)。

4.2 在思政課堂開展紅色文化教育

對學(xué)生進行思想政治教育工作，主要的教育陣地就是思想政治理論課，再加上當(dāng)前許多高校所推行的紅色文化教育，一些思想政治理論課的教師一定要將紅色文化的相關(guān)理論融入課堂內(nèi)容中，教師可以將民族精神和紅色革命精神相互融合，告訴學(xué)生在當(dāng)前時代下紅色文化的體現(xiàn)[3]。教師可以在中國近代史、中共黨史這些課程中融入紅色文化教育，更多地為學(xué)生搜集一些紅色視頻，讓學(xué)生全面地感受到紅色文化的作用和紅色文化中的精神。

4.3 將紅色文化教育融入社會實踐中

為了保證學(xué)生能夠加深對紅色文化的認(rèn)識和理解，除了要對學(xué)生進行理論知識的講述外，高校相關(guān)負(fù)責(zé)人員還應(yīng)當(dāng)開設(shè)一些社會實踐，讓學(xué)生在實踐中不斷地學(xué)習(xí)紅色文化[4]。學(xué)?？梢岳脤W(xué)生的課余時間帶學(xué)生到一些紅色革命圣地去考察學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在了解紅色古跡的同時感受到革命的精神，除此之外，學(xué)校還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱一些紅色革命歌曲，讓學(xué)生在實踐中通過親身體驗感受到紅色文化的鮮活性。除此之外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可以組織一些志愿者服務(wù)，讓學(xué)生深入到社會中，感受到當(dāng)前時代下紅色文化的體現(xiàn)，有助于學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的良好品質(zhì)。

4.4 構(gòu)建紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生的生活中占據(jù)了大部分的時間，因此高校在進行紅色教育時，應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)生的思想道德水平。學(xué)?？梢詫⒁恍┘t色教育的圖片和視頻上傳到學(xué)校的官網(wǎng)中，并且還要在學(xué)校官網(wǎng)中融入一些全國各地的紅色古跡，讓學(xué)生在瀏覽的過程中潛移默化的改變學(xué)生的思想和行為，提高紅色文化教育的影響力，為了保證學(xué)生能夠在高校所創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺中學(xué)習(xí)到有價值的紅色文化，高校還可以安排專門的指導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)中在線為學(xué)生解答學(xué)習(xí)紅色文化中的疑惑，不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的質(zhì)量和效率。

5 結(jié)語

為了促進學(xué)生的發(fā)展，高校要在對學(xué)生進行思想政治教育工作中融入紅色文化，讓學(xué)生能夠全面地了解紅色文化的價值，以及深藏在紅色文化背后的革命精神，再加上學(xué)校所開設(shè)的實踐活動，有利于學(xué)生在實踐中加深對紅色文化的理解程度，不斷地提高大學(xué)生的思想政治水平和思想素質(zhì)。