停下來，做個發(fā)現(xiàn)者

張 勇

①李斌先生在文中談到，大學時的老師來北京出差，邀請三兩門生去喝茶。老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時老師特別叮囑：“只有學會停頓，才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點品茶靜思的時間?！?/p>

②忙是一種節(jié)奏，是一種標志，也是一種生活?，F(xiàn)在社會，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學習的壓力，夢想的追求，常常讓人行色匆匆，不肯停下腳步。于是，在努力拼搏的過程中，我們有時候會感到無力、彷徨、孤單。與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來。

③立陶宛有一種螺旋樹，這種樹在幼年時，長勢過快，一味地瘋長，頂端的幼芽就顯得柔弱，經不起風吹雨打。每到刮風下雨的時候，這些脆弱的幼芽往往不堪一擊，幾乎全被毀掉。頂芽被毀后，螺旋樹就生長出許多側芽來頂替，這樣一來，就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹。

④做任何事情都不能急于求成，要循序漸進，一步一個腳印地去做，這樣才能為成功打下堅實的基礎。沒有人可以精力無限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如電影鏡頭，長短鏡頭結合在一起，才會形成繽紛多彩的畫面; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

⑤古人在驛道旁邊建造亭子，讓人們暫時停下疲累的腳步，正是為了人們更好地趕路，讓人們在“?！敝醒a充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷?！巴！笔菫榱烁玫刈?，這是中國古人的智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。

⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓無所棲息的靈魂;“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗勞累庸碌之身軀。仁者愛山，智者樂水。面對山之厚重、水之浩渺，難道你就不會有些許感悟嗎？洗凈鉛華的心靈同樣可以清麗脫俗、攝人心魂。過去的就讓它過去吧，現(xiàn)在你需要重新起航。不偶爾停一下，你如何能直掛云帆濟滄海呢？不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，成為美的發(fā)現(xiàn)者和欣賞者呢？

（選自《做人與處世》，有刪改）

【閱讀訓練】

1.通讀全文，說說作者認為“偶爾停下來”會有哪些收獲？

2.下面對本文理解和分析不正確的一項是（ ? ?）。

A.當我們行到水窮處時，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來，坐看云卷云舒。

B.舉螺旋樹的例子是從正面論證人如果急于求成，不懂得適當?shù)耐ｎD就會根基不穩(wěn)，難以承受生活的重壓。

C.只有學會勞逸結合，在停中補充體力，才能為今后的行路增添力量。中國的“亭”形象地詮釋了這一智慧。

D.我們要學會放慢腳步，傾聽內心的聲音，盡情領略生活的美好。

2.請在第④段橫線上補寫一個運用比喻論證的句子。